江苏省滨海县第一初级中学七年级语文下册 第二单元 第9课 我们家的男子汉课件 （新版）苏教版

作者简介作者简介 长篇小说长恨歌长篇小说长恨歌 （获茅盾文学奖）（获茅盾文学奖）王安忆的小说，多以平凡王安忆的小说，多以平凡的小人物为主人公，表现的小人物为主人公，表现他们不平凡生活中的不平他们不平凡生活中的不平凡经历与情感。凡经历与情感。“理解理解”与与“爱爱”是她的是她的创作宗旨。创作宗旨。嘴馋（嘴馋（ ） 风靡（风靡（ ）恍惚（恍惚（ ） 嗫嚅（嗫嚅（ ）倔强（倔强（ ） 胆怯（胆怯（ ）嘱咐（嘱咐（ ） 沮丧（沮丧（ ）打量（打量（ ） 着急（着急（ ）拌嘴（拌嘴（ ） 济济（济济（ ） chn chn m m hung h hung h ni r ni r ju jiju jingngqi qi zh f zh f j j ling ling zho zho j j b bn n 整体感知 探讨结构1这篇文章在结构上有什么显著特点？小标题与下文内容有何联系？ 2请同学们从文章的每一部分中找出一句你认为最合适的人物语言作为标题？ 再读课文 分析形象请同学再阅读课文，根据课文对人物不同角度的描写概括“我们家”的这位男子汉的性格特点？ 请大家拿出一张纸，写上一句话，说出你心目中的男子汉应该是怎么样的，可以用文中的原话，也可以是自己的话，语言可以生动形象，也可以富有哲理。 小小男子汉宣言我是一个男子汉 自己的事情 我是一个男子汉男儿有泪 我是一个男子汉 男子汉不怕 我是一个男子汉 生活的挑战 我是一个男子汉 生活的责任 小小男子汉宣言我是一个男子汉 自己的事情自己干我是一个男子汉男儿有泪不轻弹我是一个男子汉 男子汉不怕有困难我是一个男子汉 生活的挑战敢直面我是一个男子汉 生活的责任我承担品味语言找出文章中你认为描写生动形象的语句，在书旁写写你的体会。 语言、动作描写，语言、动作描写，表现了表现了“他他”内心的沮丧、空虚内心的沮丧、空虚和想说又吞吞吐吐不敢说的神态。和想说又吞吞吐吐不敢说的神态。 神态描写，神态描写， 表现了表现了“他他”失败后沮丧的心失败后沮丧的心情和失望的神态。情和失望的神态。 这句话本来是说历史在前进的过程这句话本来是说历史在前进的过程中总有着相似之处，但这种相似决不是中总有着相似之处，但这种相似决不是简单的重复，而是一种前进了、上升了简单的重复，而是一种前进了、上升了的相似。这里用来概括要的相似。这里用来概括要“抱抱”和要和要“走走”的规律，除了觉得很准确以外，的规律，除了觉得很准确以外，还给人一种幽默之感。还给人一种幽默之感。 大家看下列人物的行为是否属于男子汉的大家看下列人物的行为是否属于男子汉的行为，你是否对男子汉的内涵有了新的认识。行为，你是否对男子汉的内涵有了新的认识。 南京有一位叫汪侠的老人七十多岁了还连续南京有一位叫汪侠的老人七十多岁了还连续 两年参加高考。两年参加高考。 航天英雄杨利伟成为中国第一位太空人。航天英雄杨利伟成为中国第一位太空人。 掏粪工人时传祥曾接受过刘少奇的接见。掏粪工人时传祥曾接受过刘少奇的接见。 清洁工人每天起早摸黑维护我们这个城市的清洁工人每天起早摸黑维护我们这个城市的 卫生。卫生。 其实不论年龄长幼、地位尊卑、事业其实不论年龄长幼、地位尊卑、事业大小只要在大小只要在勇敢地乐观地拼搏、追求积勇敢地乐观地拼搏、追求积极的人生极的人生都应当被视为男子汉或女强人。都应当被视为男子汉或女强人。