新中小学生守则解读

1.1.爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。国共产党。2.2.好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。3.3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。4.4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。5.5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。6.6.诚实守信有担当。保持言行一致，不说诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。7.7.自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。8.8.珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。9.9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。征，当今社会任何一个国征，当今社会任何一个国家都有自己的制度选择，家都有自己的制度选择，也都采取不同方式转化为也都采取不同方式转化为对孩子教育的内容。对孩子教育的内容。 关于爱国，守则既强调爱国、爱人，关于爱国，守则既强调爱国、爱人，更体现了中国特色社会主义特质。要求孩子更体现了中国特色社会主义特质。要求孩子从小认识、热爱、维护我们的社会主义政权，从小认识、热爱、维护我们的社会主义政权，跟党走社会主义道路。基本制度和道路的问跟党走社会主义道路。基本制度和道路的问题是人类历史发展阶段的必然，是时代的特题是人类历史发展阶段的必然，是时代的特造。学习即生活，有苦更有造。学习即生活，有苦更有乐，所以要养成良好习惯。乐，所以要养成良好习惯。工业文明以科技为支撑，应工业文明以科技为支撑，应该从小养成热爱科学的素养。该从小养成热爱科学的素养。 关于勤学。守则既强调学习的意义，关于勤学。守则既强调学习的意义，更强调学习的路径和方法。现代教育以课堂更强调学习的路径和方法。现代教育以课堂教学模式为主，师生要充分互动，让孩子学教学模式为主，师生要充分互动，让孩子学会思考和提问很关键。学习要主动，逐渐成会思考和提问很关键。学习要主动，逐渐成为自身的需要，在探究中把握知识，体会创为自身的需要，在探究中把握知识，体会创协作精神等都需要在主动协作精神等都需要在主动奉献中培养。这些都是时奉献中培养。这些都是时代交给孩子们的功课。代交给孩子们的功课。 关于奉献。守则不囿于奉献精神，关于奉献。守则不囿于奉献精神，更要解决好时代发展映在孩子们身上的问题。更要解决好时代发展映在孩子们身上的问题。家庭环境和过于优越的物质条件使其自理能家庭环境和过于优越的物质条件使其自理能力培育受到影响。过于强调智育使孩子们动力培育受到影响。过于强调智育使孩子们动手劳动的机会减少。生存和发展所需要的团手劳动的机会减少。生存和发展所需要的团队意识、队意识、培养孩子素质、约束孩子培养孩子素质、约束孩子行为的出发点和落脚点。行为的出发点和落脚点。 关于礼仪。讲礼仪既要在传统的特质舞关于礼仪。讲礼仪既要在传统的特质舞台上进行，更要有具体内容，让孩子们从小台上进行，更要有具体内容，让孩子们从小做起，从身边的事情做起。要以法律为底线，做起，从身边的事情做起。要以法律为底线，以美德为追求。还要从排队守秩序、保持公以美德为追求。还要从排队守秩序、保持公共卫生、爱护公物的细处着手。生活处处是共卫生、爱护公物的细处着手。生活处处是礼仪，这是礼仪，这是发展与社会助推的关系。另外，人与人关系中很重要发展与社会助推的关系。另外，人与人关系中很重要的一种方式是互相批评，鼓励是教育，批评也是教育，的一种方式是互相批评，鼓励是教育，批评也是教育，孩子们也要学会接受批评并完善自我。孩子们也要学会接受批评并完善自我。 关于孝师。守则既继承了传统思想中关于孝师。守则既继承了传统思想中“敬敬”和和“忠忠”的内涵，又突出了集体意识、协作精神和成的内涵，又突出了集体意识、协作精神和成员平等观念。因为现代社会是人群高度组织和集中的员平等观念。因为现代社会是人群高度组织和集中的社会，是我为人人，人人为我的社会。对于父子之间、社会，是我为人人，人人为我的社会。对于父子之间、师生之间，既有生养教育之恩，也有平等共生的意味。师生之间，既有生养教育之恩，也有平等共生的意味。孩子们既要有自我意识，更要懂得如何辩证理解个人孩子们既要有自我意识，更要懂得如何辩证理解个人点靠前，诚信积分高满。点靠前，诚信积分高满。未来进入市场经济社会后，未来进入市场经济社会后，善于用契约方式生存发展。善于用契约方式生存发展。 关于诚信。诚信仍然是做人做事的根本。关于诚信。诚信仍然是做人做事的根本。但不仅仅是传统意义上人的品质的问题，更但不仅仅是传统意义上人的品质的问题，更增加了一层契约视角。现代社会是契约社会，增加了一层契约视角。现代社会是契约社会，只有让孩子们从小不说谎、不作弊，做到有只有让孩子们从小不说谎、不作弊，做到有借有还，才能树立诚信意识。使自己的人生借有还，才能树立诚信意识。使自己的人生征信起征信起其对青少年的危害限制到其对青少年的危害限制到最小。最小。 关于健康。守则进行了两方面创新：关于健康。守则进行了两方面创新：一是除了身体健康外，还进一步关注心理健一是除了身体健康外，还进一步关注心理健康，把身心健康作为孩子们全面发展的基石；康，把身心健康作为孩子们全面发展的基石；二是针对二是针对“互联网互联网+”+”时代的到来，专门提及时代的到来，专门提及了文明绿色上网，既要用好这一必要的工具，了文明绿色上网，既要用好这一必要的工具，又把又把事情，为子孙后代谋求福祉。事情，为子孙后代谋求福祉。这些具体的要求彰显着可持这些具体的要求彰显着可持续发展、科学发展的精神和续发展、科学发展的精神和主张，阐述着现代化育人理主张，阐述着现代化育人理念。念。 关于勤俭。守则在继承中进一步丰关于勤俭。守则在继承中进一步丰富勤俭的内容。站在全面建成小康社会五位富勤俭的内容。站在全面建成小康社会五位一体总布局的角度强调节俭，从构建生态文一体总布局的角度强调节俭，从构建生态文明的更广视域出发，通过做好自己的事情，明的更广视域出发，通过做好自己的事情，为了他人生活创造更好环境；通过做好当前为了他人生活创造更好环境；通过做好当前力所能及的力所能及的 历史唯物主义指出，事物是历史发展的历史唯物主义指出，事物是历史发展的进程，传统性和现代性是辩证的统一。守进程，传统性和现代性是辩证的统一。守则不仅是新时期孩子的行为准则，更是启则不仅是新时期孩子的行为准则，更是启示健全中国特色教育制度要坚持继承和创新示健全中国特色教育制度要坚持继承和创新并重的原则。并重的原则。