老师教学状况总结

老师教学状况总结老师教学状况总结1 本人任教高二升入高三班级的两个班的语文，兼任学校教研处主任，工作量1.6。全年兼本班级的语文学科备课组长，并担当了班级特优生培育的辅导老师。回首这一年是我工作14年来尤其辛苦的一年，也是工作成果有着充盈收获的一年。从个人立业的角度而言，更是找到了跨更加展的方向和平台。 感谢各位同事支持我、关心我，各级领导扶助我、指导我，让我连续在教研管理工作的岗位上摸爬滚打，给了我锤炼、提升自己的舞台；也庆幸我自己有着教书育人的不倦的.、有着持续读书学习的不竭的动力。 本人奉守“德高为师，身正为范”的从业准则，严于律己，光明正大，温良恭谨，与人为善。以校为家，恪尽职守，勇挑重担，超工作量满负荷运行，经常为工作而废寝忘食。喜爱同学，坚持“德育为首，育人为本”的原则，不仅在课堂上坚持德育渗透，而且注意从思想上、生活上、学习上全面关怀同学，在同学评教中深受同学的敬重与欢迎，年终被评为“师德优秀个人”、“先进工”。 信守“以学习者身份从业，以思想者姿势施教”的工作准则，在勤于学习、耕读不辍的过程中苦练内功，在教学上不断超越自我。订阅专业杂志5种，全年购买业务书籍40余册，潜心研读；细心选购优秀的高三语文教辅资料15种，兼收并蓄，取精用宏。被评为浏阳市“百名读书主动分子”。正是在这样的读书背景下，本人立足于践行课程改革新理念、追踪把握高考改革的新动向，在教学设计上博观约取，追求“用教参而不囿于教参”的个性化处理，总是在广泛占有资料的前提下细心选材备课，形成了“纵横拓展，浅入深出，知能并重，激思启智”的语文课堂教学特色，所教语文课深受同学宠爱，同学的语文学科素养有可见、可感的良好进展，教学效果好。主动投身教研教改，多次面对校内外同行上教研公开课和示范课，所授公开课得到醴陵二中、浏阳一中等同仁的好评。被市训练督导室、市教科所选调，伴随教研员赴六中、一中等校参加高三教学调研并评课，并在全市高三语文教学研讨会上对公开课作点评。 荣任“核按钮”和“热点重点难点”两种知名教辅品牌的语文编审，参加编写两本高三语文复习用书高考语文核按钮?版、高考语文二轮复习用书?热点重点难点专题透析。论文在课程资源自主开发过程中践行中学语文有效教学获长沙市市级骨干老师培训优秀论文一等奖。课件林教头风雪山神庙获长沙市it节课件专项评比二等奖。 在搞好自身教学的同时，主动担当青年老师培育任务，对张晓玲、周辉等青年老师的教学常常赐予评点，关心他们更快更好地成长为优秀的高中语文老师(两位分别已担当备课组长、教研员，并有多项论文在省市县各级发表或获奖)。 老师教学状况总结2 在这短短的一个学期里，我获益许多。作为刚接一班级的老师，感遭到自己肩上的担子之重。由于低班级数学教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，虚心向其他老师学习。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出三点总结，盼望能克服不足，总结检验教训，以增进教学工作更上一层楼。 一、 激起同学的学习爱好爱好 学校生年龄还比较小，稳定性较差，留意力轻易分散。要转变这类现象，必需使学校生对数学课产生深厚的爱好，那末，怎样才能使他们产生学习的爱好呢？ 首先，同学是数学学习的仆人。新授课，练习课更加讲求方法。新授课中，我们可以和同学建立同等的地位，象伴侣一样争论教学内容，走进小伴侣的心里，使他们消退心理障碍和压力，使要我学转变成为我要学。在练习课上，利用多种多样的练习情势完成练习。可以请小伴侣当小老师来判定其他同学的答案是否是正确；或通过竞赛情势来完成。对胜出的小组赐予红花或星星等作为奖品，这样增进同学的爱好和自信念。 其次，创设题目情境，激起同学爱好。创设题目情形是学校课堂教学中一个必不行少的环节，是在教学中不断提出与新内容有关的情形题目以引发同学的奇怪心和思索，是激起同学学习的爱好和求知欲的有效方法，也能够培育同学解决题目的力量和信念。 我在教学谁比谁多（少）几的熟识时，结合情境，感受谁比谁多，使同学看得着、摸得到、用得上，培育同学的空间观念、观看想像力和探究题目得力量。因材施教，削减坡度，保持爱好。而削减坡度对差生来讲是非常重要的。差生就好象大路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢？就是让他们选择比较平坦的.道路上行走，坡度大的路只能使这部烂残车抛锚，打击学习的信念，这一点作为老师是值得留意的。 二、 教授符合学校生年龄特点的学习方法。 低班级儿童活泼好动，概括水平的进展处于概括事物的直观的、详细形象的外部特点或属性的直观形象水平阶段。他们所把握的概念大部份是详细的、挺直感知的。因此，低班级儿童学习方法的选择和应用应留意直观形象性和嬉戏活动性。教学中老师要进行有序实物演示，再让同学仿照老师操纵进行凑十。 三、 结合基础学问，联系实际生活，加强同学各种力量的培育。 数学学问来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。如在熟识图形的进程中发挥了同学的观看、想象思惟和操纵的力量，构成了初步的空间概念。教学长方体和正方体的熟识时我先先容常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是甚么形状的？在此同时也让同学进行争论、探究长方体跟正方体的特点，一下子说出了许多，最终，我要求同学用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，同学对抽象的长方体和正方体有感性的详细熟识轻易记忆，知道应用。 四、存在的不足的地方 反映题目慢，基础太差，是造成了不及格现象；一部份同学对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成；有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：同学家庭的不协作，造成了学习差；反映题目慢，基础太差，是造成了不及格现象。 五、今后努力方向 过去常说，要给同学一杯水，老师必需有一桶水，但在现在创新与改革不断改变的新时代，看来已不够了。老师更重要的考虑是应当教会同学如何寻找水源，解决用水题目。这是我必需去思索和面对的题目。因此，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求进步自己的教学水平，还要多下工夫加强对个别差生的辅导，信任一切题目都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！ 老师教学状况总结3 一、指导思想 利用辅导中心老师资源，为中学校生供应个性化服务的学习指导。使其在辅导中心学有所得、思有所获，在轻松欢乐的学习氛围中快速提高学习成果。 二、辅导对象 农兴学校四班级李想同学（数学） 农兴学校六班级余昊同学（数学） 烧脉中学七班级丁红冰同学（英语） 三、详细教学状况总结 A、依据给李想同学拟定的教学方案，在上一周的教学过程中，准时的了解其在学校的学习状况及课本的教学进度。同时，利用上课的时间，对其课本的已学学问点（四边形、平行四边形、梯形及统计）都做了系统重点的讲解。针对其马虎大意的弱点，在上一周的辅导结束后，给其做了一份期末的模拟试卷，对其中存在的不足之处，反复的强调。效果较为明显。 B、依据给余昊同学拟定的教学方案，同时也结合其在应用题方面存在的不足，利用上周给其上课的时间，重点复习了其薄弱的学问点（比的基本性质、比的应用、位置及圆），系统重点的讲解。结合典型的例题检测其对学问点的把握程度，效果较为明显。 C、七班级丁红冰同学，我是从20XX年12月12日开头给其补课，该生的基础学问把握的很好，学习努力仔细刻苦。依据其在听力方面的不足及词汇量不够多的实际状况，首先让其复习已学的课本学问，其次，利用其资料随附的磁带，通过播放磁带录音，渐渐培育其语感。在平常的辅导中，准时的解决其英语学习中存在的困惑，和她沟通学习英语的阅历及心得，关心其树立信念。