幼儿园教师师德工作计划

幼儿园教师师德工作计划篇一：幼儿园教师个人师德计划 幼儿园教师个人师德计划 薄纯花 教师对学生的爱，是师德的核心。幼儿身体健康，快乐，学习进步，作为教师就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。为了更好的爱护幼儿，本学期我特作如下计划： 一、爱岗敬业 热爱幼儿教育事业，安心从教，踏实工作。热爱幼儿园，关心幼儿园的发展。尽心尽职地做好本职岗位上的教育教学、管理、服务工作，树立榜样。以“一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子”出发认真贯彻落实教学常规，不随意迟到、早退、中途擅离岗位，使用手机不影响工作，随时随地给幼儿良好影响，不随意发牢骚，不体罚或变相体罚幼儿，真心诚意对待幼儿，成为他们的“伙伴”。不传播有害于小朋友身心健康的错误言论。 一、热爱幼儿 关心爱护全体幼儿，对于特殊儿童要正确对待，不歧视他们。支持客观、公正地对待和评价每个幼儿，善于发现儿童身上的积极因素，并鼓励幼儿追求进步。勇于承认自己工作中的失误，勇于接受领导和家长的正确意见。不讽刺、挖苦、歧视幼儿。严格要求幼儿不偏爱、不溺爱幼儿，做到严而有度、严而有方。 二、 严谨治学 认真务实，不马虎；勤奋好学，接受继续教育，在原有学历的基础上，获得高学历。明确本职工作的目的和要求；刻苦钻研业务，精益求精，减少和避免工作上的差错，深入研究有关的教学方法，提高教学质量。系统钻研有关的专业知识，广泛学习相关的专业知识。积极承担教育教学研究工作，认真撰写论文，不断探索教育规律，工作中有改革创新精神。 三、依法执教 自觉学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。认真参加政治学习活动，不迟到、不早退。认真学习贯彻幼儿园教育指导纲要等法律法规和党的教育方针政策，重视素质教育。 四、尊重家长 主动、经常地与学生家长联系，每学期对家居本镇范围内的幼儿至少家访一次，相互配合教育幼儿。尊重幼儿家长，认真听取家长的意见，虚心接受幼儿家长的正确批评。向幼儿家长宣传科学的教育思想的方法。篇二：幼儿园师德工作计划 (1) 师德师风工作计划 为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，结合我园实际，特拟此师德师风建设工作计划，希望全体教职工认真贯彻执行。 一、指导思想： 以“三个代表”重要思想为指导，牢固确立“以人为本，敬业奉献”的崇高师德，牢固树立“以幼儿为本”的思想，开展以榜样教育和信念教育为主要形式，通过各种活动，再树教师形象、幼儿园形象和教育形象。不断提高教师的职业道德修养，努力把我园的教育办成人民群众满意的教育。 二、工作目标： 加强信念，树立正确的职业观念、职业态度和职业理想，进一步自觉履行中小学教师职业道德规范,把师德建设与加强整个教师队伍建设统一起来，常抓不懈，不断提高教师的职业道德素质和业务水平。 三、主要工作和措施： （一）、加强学习，提高认识。 1、深入学习贯彻 “三个代表”重要思想的科学内涵，明确目标， 增强教师的责任感和使命感。 2、深入学习贯彻落实中小学教师职业道德规范，在集中学 习的基础上，深刻领会其精神实质，坚持集体学习和平时个人学习相 结合的原则，结合学习有关政治理论、法律法规等知识，统一思想，提高认识，进一步提高教师的职业道德素质，树立正确的教育价值观、 质量观和人才观。 3、增强教书育人，以身立教的社会使命感和尊重幼儿、爱护幼 儿、保护幼儿的责任意识，引导教师争做学生和家长欢迎的合格教 师。 4、要加强教育法律法规的学习，提高教师依法从教水平，要加 强时事政策的学习，增强贯彻党的路线方针政策的自觉性和建设有中 国特色社会主义的信心。 5、以诚实守信为重点，杜绝体罚、变相体罚现象，完善师德师 风考评机制，使师表工程步入制度化、规范化、科学化轨道。 （二）、树形象，端正教育思想。 1、全面贯彻国家的教育方针，认真执行教育教学计划，刻苦钻 研业务，积极投身岗位练兵，人人争创“师德标兵”。 2、全体教师唱响职业道德的主旋律爱，用自己的行动践行 爱国、爱民、爱岗敬业、爱校如家、爱生如子，定期开展师德标准的 形象讨论，树立本校师德形象闪光点。 3、继续开展以“展师德风采，创优秀群体，树教育新风”活动， 以先进的思想教育人，以先进的事迹激励人，以榜样的力量鼓舞人。 4、让每位教师牢记依法治教、以德育人，坚定执教信念。 （三）、强化机制，增强教书育人的意识。 1、建立健全以园长为首的师德建设领导机制。 组长职责：负责师德师风建设的全面工作，制订计划和总结，实施考核和奖惩。 成员职责： 执行计划，进行考核，对违反师德师风一般现象及 时进行处理，批评教育并上报组长处。 2、建立健全师德规章制度，对为师不德，为师不良，造成恶劣 影响者，及时作出处理。对违反师德师风规范情节较轻，造成不良后 果有一定程度影响的，对当事人给予责令检查、通报批评、限期改正， 当年年度考核评定为基本称职及以下，并不得参加评优、晋级和正常 晋升工资；对违反师德师风规范情节较重，造成的不良后果有较大影 响的，给予当事人年度考核评定为不称职，调离教师工作岗位；教职 工发生重大违反德师风规范的行为，中层领导或教师不按规定要求不 报，造成迟报、谎报、瞒报的，给予相关责任人通报批评，责令检讨， 当年不得参与评优、晋职、晋升处理。 3、建立健全师德评价与管理机制，实行师德一票否决制，增强 全体教师的工作责任心和事业心，增强教书育人的强烈意识。学校建 立师德师风优秀教师表彰制度，每学期评选表彰师德师风优秀教师一 次学校认真总结师德师风优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。 4、坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学月岗位考核和教 师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切 身利益挂钩。 2015年3月3日篇三：幼儿园师德师风建设工作计划 幼儿园师德师风工作计划 一、本学年师德建设工作重点：大力加强师德师风建设，坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、 为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好 的师德规范转化为教师的自觉行为，转化为教师的人格品质。进一步规范教师的言行，学习 宣传校内外“优秀教师”的先进事迹，要求全体教师必须做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱 学生，不断加强自身建设与修养。 三、具体措施： (一)加强领导与规范，强化师德建设观念。 1、把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建 设的责任感和紧迫感，提高活动效率。 2、做到师德教育经常化、制度化。教师的集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人 学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于四次。 3、规范师德行为，对照有关师德规范的要求，教师对自身在教育教学过程中的师德师风 问题进行反思和总结，开展批评与自我批评，写出师德自查自纠书面材料，切实解决教师中 存在的问题。 4、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家访、电话 联系等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理 解和支持。继续开展学生问卷、征求家长意见、师德调查、教师师德评价活动，自觉主动接 受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动， 创办人民群众满意的学校。 (二)加强学习，提高职业道德素养。 1、组织全体教师认真学习教师职业道德规范，全面准确理解规范的基本内容。 努力学习教育法、教师法和义务教育法等法律法规，贯彻执行县教育局关于加强 教师队伍建设有关要求。结合师德学习内容，每学期每位教师写学习笔记和心得体会。 2、引导全体教师树立终身学习意识，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业 知识外，还要积极参加继续教育及业务进修，在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适 应素质教育发展的需要。 （三）多彩活动，提升师德修养。 2、开展丰富多彩社会志愿服务活动。 3、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极 帮助解决存在的实际困难，让广大教师感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。 继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师 的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。 (四)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。 建立师德检查制度，制定教师月考核指标体系，对教师进行月考核。（师德占总考核的 10%） 2、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度， 推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。 3、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技 术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教 师提出批评教育。篇二：幼儿园师德师风建设计划幼儿园师德师风建设计划 一指导思想以深入贯彻落实科学发展观为引领，认真学习贯彻十八大精神；深入开展“三关心”活 动，抓好教师养成教育，以制度建设为基础，更新师德观念，规范教师执教行为，推动师德 管理规范化、制度化，不断塑造新时期教师新形象，不断提高社会和家长对教师从教行为的 满意程度，争当幼儿最满意的教师。 二具体措施 根据上级师德师风建设的要求。组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列师德 教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育系列化、制度化。把“一切为了孩子，为了一 切的孩子，为了孩子的一切。”作为我园教师的座右铭。每个教职工做到对孩子负责，对家长 负责，对社会负责，以此全面提升教师形象。 1.认真学习，加强管理。在教职工中认真组织学习教师职业道德规范、教育法、未成年人保护法、教师 心理健康等有关内容。在此基础上，全体教师严格执行师德规范。学校成立以园长为组长 的师德领导小组，实施定期巡视的制度。通过家长、学生问卷等各种形式，及时了解教师执 行师德规范的情况，确保教师师德规范落实到位。开展文明班级、文明教师的评比活动，激 励教师人人争当师德标兵。2服务幼儿，提升形象。 （1）要求全园教职工明确“幼儿园无小事，事事是教育，教师无小节，点滴皆楷模。” 做到爱园如家，全身心投入教育事业，自觉维护大局。强化“一切为了孩子，为了一切的孩 子，为了孩子的一切”的观念。开展“关爱贫困生”为主题的活动。即关爱贫困幼儿、给贫 困幼儿送温暖、送信心、送方便；杜绝体罚和变相体罚幼儿。一经发现，坚决实行师德考核 一票否决制。 （2）全面开展“三热爱、三提倡、三增强”活动。即热爱教育，提倡忠诚党的教育事业， 增强教书育人的责任感；热爱学校，提倡爱园如家，增强集体合作意识；热爱岗位，提倡岗 位奉献，增强为教育事业建功立业的事业心。幼儿园有计划，定时间组织教师观看师表风范、 礼仪教育系列录象。通过观看，让教师进行自我对照，寻找自己的不足之处，进行一次师德 心得体会交流。 （3）认真组织师德反思教育征文活动，让教师在活动中不断取人之长，补己之短， 努力更新师德观念，规范执教行为，不断塑造新时期教师新形象。 3树立榜样，发扬光大。切实做好先进典型的树立工作，发挥党员教师的模范带头作用，在幼儿园积极营造一个 积极向上的氛围。根据平时考核的情况，评出文明班级、文明教师。并把考核中了解到的典 型事迹在“师德风采”橱窗中展示。幼儿园将教师职业道德确立为年度考核首要条件，实行一票否决制。不断完善月岗位考 核、学期工作考核评价制度，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良 好形象，使师德建设落实到实处。 我们要充分利用各种宣传阵地，拓展信息渠道，大力宣传师德高尚的教师，树立师德典 范，鼓励教师多发信息报道，展示我园教师师德风采，放大我们幼儿园的新形象。篇三：师 德师风建设幼儿园队伍建设的重心工作 师德师风建设幼儿园队伍建设的重心工作。2011学年幼儿园围绕年初预定工作计划，结 合各级各类相关会议、主题活动精神扎实推进各项建设工作，努力打造一支敬业爱岗、勤学 乐教、专业进取、团结协作的保教队伍，稳步提升办园质量，形成了良好的教风、师风。 一、以学习为途径，加强教师职业道德修养 1、开展政治学习。组织教师认真学习了全国“两会”精神，重点引导教师了解党和国家 关于经济社会文化教育等各项事业发展的最新方针政策，拓展教师的视野，增进工作的责任 意识、使命意识。先后开展了幼儿教育政策与法规、教师法、教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见等政策法规的学习，鼓励教师把职业规范自觉转化为实际行动，自 觉抵制与师德相违背的一些不正之风，树立教师良好的师德形象。 2、解读师德规范。开展了关于“教师职业道德规范”的深入学习。从“规范”的背景、 意义、内容到具体内涵进行了解读。促使教师对“规范”的理解更为具体、准确，并引发教 师充分联系自己的工作实际，认真查找自身在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、专业进取、 团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面存在的问题和不足，明确努力的方向。 3、组织先进学习。榜样能发挥正向的激励作用。我园积极组织教师学习学教育战线涌现 出的各类先进模范人物事迹，如：名师讲坛“今天我们怎样做教师”、创先争优先进人物。同 时，注重发挥我园领导班子以及先进教师、骨干教师模范带头作用，营造弘扬正气、积极向 上的良好氛围。 二、以活动为载体，助推教师团队和谐发展 1、开展师德征文活动。围绕幼儿园构建“和谐团队、责任团队”的目标，组织教师开展 “我是团队中的一员”征文演讲比赛。借助征文，引导教师思考团队与个体的关系，体会团 队的重要，反思每个团员在团队中应当承担的责任，树立正确、健康、阳光的心态。 2、开展“我最喜爱的教师”评选。结合街道评优评先工作，我园同步启动了街道、幼儿 园两级评选工作。通过家长满意度测评、幼儿发展综合评价、学期综合考核、教职工评议四 项内容，最终推选出1位教师获选街道“我最喜爱的教师”称号，2位教师获选幼儿园“我 最喜爱的教师”称号。 3、开展各类精神文化活动。教师工作任务多，相当辛苦，为了尽可能缓解教师的工作压力，幼儿园积极组织各类精 神文化活动，如教工运动会、教工迎新活动、工会小组休闲活动、女性保健知识讲座、观看 相关的健康知识方面的专题录像和文章等等。让教师在紧张的工作之余能感受到人文的关怀， 帮助教师以良好的心态和健康的体魄从事教育工作。 三、以制度为保障，确保师德规范有效落实 1、开展师德测评。在开展各类活动的同时，更重日常点点滴滴的落实，注重工作的实效。 我园坚持进行每学期的师德测评工作，将师德作为教师考核的重要内容，和各类评优、评先的重要依据。 本学期师德测评总体情况良好，50%班级家长满意率达到95%以上，其他班级满意率也均达到 90%左右。 2、加强家园联系。促进幼儿园、教师、家长的相互沟通，争取家长、社会对幼儿园教育 工作的理解支持。学校先后开展了家长学校、家委会、各类家园社区联合主题活动等，发挥 了家长参与学校管理、参与学校教育，监督学校办学的作用，得到家长的认同。 3、加大管理力度。期初签订师德师风承诺书，时刻提醒教师规范自己的行为。通过日常 巡查，督促教师以健康的心态，饱满的精神尽心履职，避免个人不良情绪，严谨体罚、变相 体罚等违背师德师风的行为，继续实行师德一票否决制。经过全体师生的共同努力，我园的师德师风建设成效明显，团队呈现务实、进取的工作 氛围，并涌现了许多爱岗敬业、无私奉献、舍小家顾大家、钻研进取的好教师，幼儿园营造 了良好的师德风尚。篇四：2012勤得利幼儿园师德师风建设活动计划 勤得利幼儿园师德师风建设活动计划 一、指导思想 为全面贯彻落实党的教育方针，切实加强我校师德师风建设，提高教职员工的综合素质。 我园深入贯彻落实教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见和教育局师德师风建设 精神，以开展践行师德规范，做合格人民教师活动为主题，以“爱岗敬业、严谨治学、为人 师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题为突破口，严格整治违反师德规范的行为，使广大教职工牢固树立正确 的人生观和价值观，努力打造一支品行高尚、业务精湛、人民满意的教师队伍，全力打造社 会满意、人民满意的行业新风。 二、活动目标 （一）全面提升教师的思想政治素质。利用不同形式的学习活动，引导广大教师牢固树 立正确的人生观、价值观，爱岗敬业、为人师表。着力解决思想消积、不思进取、缺乏事业 心、责任感，服务意识不强等问题。 （二）着力提高教职工的职业道德水平。大力弘扬勤得利“教育人的三种精神”，提高广 大教职工廉洁从教，依法执教意识。重点清理和制止在岗教师违规违纪行为。 （三）切实规范教师的教书育人行为。树立爱岗敬业、严谨治学、精心育人、为人师表 的宗旨，更新个别教师的陈旧观念和违纪行为。 三、活动措施与内容 （一）根据学校师德师风建设活动月的方案制定活动计划，成立组织机构，建立教 师学习制度，建立师德师风考核与评价机制。根据单位实际情况，细化幼儿教师师德师风内 容，进行量化考评。并将此内容做为教师岗位评估的内容之一，以此规范、提高教师的职业 道德行为。 2、加强德育教育的学习。认真学习义务教育法、教师法、中小学教师职业道德规 范、关于进一步加强和改进师德师风建设的意见等法律法 规，并以法律法规来规范自己。学习师德先进人物典型事迹，以生活中的事例来感染人、 影响人，帮助大家树立正确的价值观、人生观。并要求做好学习笔记，书写学习心得体会。 3、注重廉洁从教的学习与教育，以法律法规为依据，以教师职业道德和师德规范、“十 不准”为标准，树立提高抵制唯心主义、拜金主义、个人主义的自觉性。 4、不断充实和完善自我。鼓励督促大家充分利用网络平台，不断学习专业知识和相关学 科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时 俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。 5、规范教师言行，做幼儿的表率 。教师是人类灵魂的工程师。尤其是幼儿教师，是幼 儿踏入社会除父母之外的第一任老师，在孩子的心目中，我们有着至高无上的地位，是他们 崇拜和模仿的对象，孩子们无时无刻不在拷贝着我们的思想和行为。所以，有人说，幼儿是 老师的影子，有什么样的老师就会有什么样的幼儿。可见，我们责任重大。教好孩子，不仅 是一份责任，更是良心的驱使。因为伴孩子三年将影响孩子三十年。为了不愧对我们的孩子， 对得起自己崇高的职业，我们承诺从小事做事、从自己做起、从现在做起，规范自己的言行， 潜移默化影响和教育幼儿形成一个健全的人格，为他们快乐的一生奠定基础。 （三）组织教职工进行师德师风座佑铭征集活动。以此为活动载体，丰富活动内容，活 跃活动气氛，营造和谐的校园环境。签定师德师风承诺书，进一步增强师德师风建设的责任 感和使命感。 （四）自查自纠。总结、反思，对照中小学教师职业道德规范和“十不准”找出自 身存在的不足与差距，进行深刻的剖析，并写成书面材料。 坚定信念，全身心投入教育教学工作。教师更应该具有这样的道德风尚，为献身教育事 业而感到自豪，从内心深处迸发出热爱自己职业的情感。2012年3月4日 勤得利幼儿园师德师风活动学习计划 勤得利幼儿园以教育部关于进一加强和改进师德建设的意见和教育局师德师风建设精神 为指导，深入实践科学发展观，全面贯彻落实党的教育方针，以加强我园师德师风建设、提 高教职工素质、实施素质教育为目标，根据上级指示要求，把三月份定为师德师风建设月， 具体学习计划如下： 组 长：张玉香师德师风建设领导小组 副组长：董小红 组 员：邵 华 张淑贤 刘丽双黄 平刘春雨篇五：平川区幼儿园2010年 师德师风建 设工作计划 平川区幼儿园2010年师德师风建设工作计划 一、指导思想 以深入贯彻落实科学发展观为引领，认真学习贯彻工会十五大精神；深入开展“三关心” 活动，抓好教师养成教育，以制度建设为基础，更新师德观念，规范教师执教行为，推动师 德管理规范化、制度化，不断塑造新时期教师新形象，不断提高社会和家长对教师从教行为 的满意程度，争当幼儿最满意的教师。 二具体措施 根据上级师德师风建设的要求。组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列师德 教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育系列化、制度化。把“一切为了孩子，为了一 切的孩子，为了孩子的一切。”作为我园教师的座右铭。每个教职工做到对孩子负责，对家长 负责，对社会负责，以此全面提升教师形象。 1、认真学习，加强管理。在教职工中认真组织学习教师职业道德规范、教育法、未成年人保护法、教师 心理健康等有关内容。在此基础上，全体教师严格执行师德规范。学校成立以园长为组长 的师德领导小组，实施定期巡视的制度。通过家长、学生问卷等各种形式，及时了解教师执 行师德规范的情况，确保教师师德规范落实到位。开展文明班级、文明教师的评比活动，激励教师人人争当师 德标兵。 2、服务幼儿，提升形象。 （1）要求全园教职工明确“幼儿园无小事，事事是教育，教师无小节，点滴皆楷模。” 做到爱园如家，全身心投入教育事业，自觉维护大局。强化“一切为了孩子，为了一切的孩 子，为了孩子的一切”的观念。开展“关爱贫困生”为主幼儿园2010年度 师德师风建设工 作计划题的活动。即关爱贫困幼儿、给贫困幼儿送温暖、送信心、送方便；杜绝体罚和变相 体罚幼儿。一经发现，坚决实行师德考核一票否决制。 （2）全面开展“三热爱、三提倡、三增强”活动。即热爱教育，提倡忠诚党的教育事业， 增强教书育人的责任感；热爱学校，提倡爱园如家，增强集体合作意识；热爱岗位，提倡岗 位奉献，增强为教育事业建功立业的事业心。幼儿园有计划，定时间组织教师观看师表风范、 礼仪教育系列录象。通过观看，让教师进行自我对照，寻找自己的不足之处，进行一次师德 心得体会交流。 （3）认真组织师德反思教育征文活动，让教师在活动中不断取人之长，补己之短， 努力更新师德观念，规范执教行为，不断塑造新时期教师新形象。 3、树立榜样，发扬光大。 切实做好先进典型的树立工作，发挥党员教师的模范带头作用，在幼儿园积极营造一个 积极向上的氛围。根据平时考核的情况，评出文明班级、文明教师。并把考核中了解到的典 型事迹在“师德风采”橱窗中展示。幼儿园将教师职业道德确立为年度考核首要条件，实行一票否决制。不断完善月岗位考 核、学期工作考核评价制度，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良 好形象，使师德建设落实到实处。我们要充分利用各种宣传阵地，拓展信息渠道，大力宣传师德高尚的教师，树立师德典22