初三期末语文模拟题

文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 2009-2010学年第二学期初三语文期末模拟试题一积累与运用1将拼音所表示的汉字及加点字的注音分别填在文中的括号中。长江三峡以其险jn （ ）的地形、绮（ ） 丽的风光、磅礴（ ）的气势和众多的名胜古迹闻名xi（ ）迩，是世界著名的旅游胜地。2、下列词语中共有四个错别字，请找出来，然后按顺序改正在下面的方格中。(1)甘拜下风 (2)相形见拙 (3)脍灸人口 (4)锐不可当 (5)油光可见 (6)漠不关心 (7)老奸巨滑 (8)故弄玄虚 (9)再拦再厉 (10)义不容辞错字:改正: 3.下面语段画线处都有语病，请加以改正。世界博览会是人类的驿站。自1851年伦敦的“万国工业博览会”开始，世博会正日益逐渐成为全球经济、科技和文化领域的盛会，成为各国人民交流聪明才智、体现合作精神、展望未来发展、总结历史经验的重要舞台。具有悠久东方文明的中国，是一个热爱国际交往、崇尚世界和平的民族。中国取得了2010年世博会的举办权，这是首次在发展中国家举行。不仅体现了国际社会对中国改革开放道路的支持和信任，也体现了世界人民对中国未来发展的瞩目和期盼。第处词语赘余，应删去“ ”或“ ”。第处语序不当，应将其调整为“ ”第处搭配不当，应将“ ”改为“ ”。第处成分残缺，应改为“ ”。4.仿句。谎言的恶果让人心惊。诺言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非； , ; , .5.综合探究。材料一2009年中国应对世界气候变化大事记：2009年9月气候变化峰会胡锦涛宣布：中国争取到2010年单位GDP二氧化碳排放比2005年有显著的下降.2009年11月26日哥本哈根世界气候大会前夕中国政府正式宣布了控制温室气体排放的具体目标到2020年单位GDP二氧化碳排放比2005年下降40%至50%.2009年12月7日哥本哈根世界气候大会通过专题片中国宁夏：行动带来改变中国向全世界宣传应对气候变化的成功经验材料二“富裕国家应该为气候变化偿债”哥本哈根气候峰会门外游行示威的NGO组织打出的一则横幅。阅读材料一，我的发现是：对比两则材料，我的看法是：在哥本哈根世界气候大会上，“低碳生活”受到了人们越来越多的关注。（低碳，是指要减少生活作息时所耗用的能量，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量。低碳生活，实质是一种节约的态度。）请结合自身实际谈谈你准备怎样实现“低碳生活”。二诗文填写6云横秦岭家何在？ 。7 域民不以封疆之界， ， 。8人恒过然后能改， ， 。9将军金甲夜不脱， 。10知汝远来应有意， 。11吊影分为千里雁， 。12黑云压城城欲摧， 。三文言文阅读（一）阅读下列选文，完成下列题目。鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。(鱼我所欲也)13解释下列加点词在文中的含义。(1)故患有所不辟也 (2)蹴尔而与之(3)乡为身死而不受 (4)是亦不可以已乎14用现代汉语翻译文中划线的句子。(1)如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?翻译：(2)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。翻译：15作者为了证明自己的观点，列举了“不食嗟来之食”的事例，请你给本文补充个论据。16儒家认为“性相近，习相远”，即人们生来本性是相近的，都是善的，由于后天的社会环境与物欲使人的“性”差距变大，有人变“恶”了。阅读选文第一段，想想第一段中哪一句和这一观点相近，并写下来。（二）问说孟涂文集 君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？ 17解释下列句中加点的词。 非学无以致疑 而或不达于事 其奚决焉 18翻译：“问与学，相辅而行者也。” 译文： 19用自己的话概括本文的中心论点。（不超过10个字）四现代文阅读（一）昙花终于怒放我爱昙花。三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花亩，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用?一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞,微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊,她就是“月下美人”啊!过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂!这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早?里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。昙花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足昙花的生命力可谓强矣!她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年!我爱昙花。链接材料：昙花，常绿灌木，主枝圆筒状，分枝扁平呈叶状，绿色，没有叶片，花大，白色，在分枝边缘上，多在夜间开放，开花的时间极短。供观赏。原产于墨西哥。20在下面方框内，填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。高兴极了21.简要分析选文第段画线句子的表达效果。22选文第段和链接材料运用的表达方式有什么不同?23.选文第段在全文内容与结构上的作用分别是什么?24.作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么?（二）无价的奖赏当她猛然发现身边的手提包不见了时，吓得冷汗涔涔。那手提包里的钱和银行卡都在其次，关乎“命门”的是海关进出口手册和关税证明的单据，一旦丢失，将给她所在的报关公司带来巨额的经济损失。她失魂落魄，跌跌撞撞到广场派出所报了案，然后，又心急如焚地雇来了三个人，让他们举着写有“一万元悬赏”的寻物牌，来回走动。阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。这时候，广场派出所的民警打电话来说，有一个人拾到棕色的提包。她急三火四地赶到派出所，的确是她的手提包，她惊喜地叫起来，可是等她打开拉链，却傻了眼，包里空空如也。像迎头挨了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄灭了。拾到包的人是一个十六七岁的男孩，衣着破旧，看起来挺精神的。民警悄悄告诉她：“这男孩在假期经常来广场拾破烂，上次，他也说是捡到了提包，来交还失主，哪知失主说，就是这男孩在他坐的地方转来转去，不一会提包就不翼而飞，失主一口咬定，包就是他偷的。结果那失主不但没给赏金，还管那孩子要包里少的钱，甚至动了粗。”民警看了看男孩又说：“我怀疑，这次他又故伎重演，要不，我们仔细地盘问盘问，看看有什么破绽?”她忙摇摇头，即使以前男孩有过劣迹，她也不愿在没有任何证据的情况下，怀疑和猜测他这次的诚心。许是猜出了民警和她谈论的内容，男孩涨红了脸，紧咬着下唇，一副怒不可遏的样子，分辨道：“包是捡的，不是偷的。”她走上前去，拉过男孩的手，拍拍他的肩膀，说：“小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送来了空提包，也谢谢你。”直到夜幕降临，也没有奇迹出现，她心灰意冷地往回走，月色清凉如水，冷得让她心寒。突然，身后窜出一个人来，往她怀里塞了个方便袋，然后掉头跑开，消失在幽暗的小巷里。等她从惊恐中回过神来，惊奇地发现，方便袋里竞是那些让她忧心如焚、想用一万元“赎回”的票据。突如其来的惊喜，让她恍惚置身于不敢惊扰的梦境中一般。除了现金，一切失而复得，还多了一张纸条，上面写着：曾经，我把拾到的提包交给失主，却被失主反咬一口，诬赖我是小偷，我当时很后悔把包给了他。今天下午，当我看到地上的提包时，我心情很复杂，但还是不由自主地捡起了它，怕失主着急呀!这次我得做得聪明点，于是先交上空包，投石问路。没想到，你不仅相信我，还握了我脏兮兮的手。赏金我是不会要的，其实，你已经给了我比任何金钱都贵重的奖赏，那就是尊重和信任，我收下了，也谢谢你。请你一定相信我，我捡到包时里面就没有钱。她呆呆地站在夜色里，心动如潮，为那个受了委屈依然善良的男孩，为那个在困境中生存但内心并不贫穷的孩子。她总以为能让人心动的是金钱，却不知道真正能打动人心的是人的体态、言语和笑容衍生出来的温暖与尊重。多少怀揣着真诚而来的帮助，多少明媚而纯粹的心境，被我们审视、猜忌和怀疑的目光灼伤，变得冷漠而麻木。其实，每一个善意都该得到尊重，容不得一丝龌龊的猜疑。(作者：张强选自微型小说选刊，有删改)25文章用了一定的笔墨写另一个丢包人，这对表现丢包的女士起什么作用?26请将男孩归还女士丢失物件的两个情节，按顺序填人下列空格。拾提包( )( )27本文的环境描写很好地烘托了人物的心理活动。请从文中画线句子中任选一例加以分析。例句：简析：28认真研读自然段中男孩所留小纸条上的内容，自拟一道题目，给出答案。题目：答案：29本文向我们传达了一种积极的人生态度，请用一句话写出你阅读本文最深的一点感悟?五作文“别样”是与众不同的意思。总有一些人，带给我们别样的感受；总有一些景，带给我们别样的情思；总有一些事，带给我们别样的感触；总有一段生活，带给我们别样的体验请你以“别样”为题目，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）文体不限，努力表达自己的真情实感。（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名。姓名：刘颖 工作单位：山东省淄博市博山六中职称：中学二级 出生年月：1980年10月联系电话：15898770818 电子邮箱：liuying20041016 2009-2010学年第二学期初三语文期末模拟试题答案一积累与运用（20分）1(4分) 峻 遐 2（4分）1错字：拙 灸 见 拦 2改正：绌 炙 鉴 接 3.（4分）逐渐，日益；“展望未来发展”与“总结历史经验”互换位置；民族，国家；中国取得了2010年世博会的举办权，这是世博会首次在发展中国家举行。4.（2分）示例：诺言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；诺言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。5 （6分，每题2分）面对气候变化，中国不仅提出主张，而且宣布了具体目标；改变全球气候变化，发达国家应承担更多的责任；示例：出门乘公共交通工具；随手关灯；拒绝使用一次性用品等。二（10分，每空一分）略 三文言文阅读（19分）（一）（12分） 13(4分)略14（4分）略 15（2分）朱自清宁肯饿死也不吃美国的救济粮 16（2分）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（二）（7分） 17（3分）提出疑难 也许，或许 判断，解决18（2分）问和学，是相辅相成的。 19（2分）好学尤当勤问四（21分）（一）（11分）20（3分）有点心急 心情淡然 欢喜欲狂21（2分）运用了拟人的修辞方法，描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格化，更加生动形象。22（2分）第段运用了议论、抒情的表达方式：链接材料运用了说明的表达方式。23（2分）进一步抒发了喜爱昙花的感情；首尾呼应，使文章结构严谨。24（2分）世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。（二）（10分）25(2分)另一个丢包人的无端猜忌、怀疑与丢包的女士形成对比(说对丢包的女士起“衬托”、“反衬”或“烘托”作用亦可)(1分)，突出了丢包的女士的真诚待人和尊重他人的鲜明个性(1分)。 26（2分）还空包送票据(每空l分)。 27（2分）【示例】“阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。”（例子典型1分）天色逐渐变晚，而丢失的提包毫无着落，烘托了丢包的女士焦急的心情。(分析突出了景物特色和人物心理特征1分。下同) 【示例】“月色清凉如水，冷得让她心寒。”月色以“清凉”来形容，给人的感觉是“冷”“心寒”，（l分)很好地烘托了“她”心灰意冷、情绪低落的心境。 28（2分）【示例】题目：小纸条上的内容对男孩归还女士丢失物件的两个情节起何作用? （1分）答案：对先还空包后送票据的原因作了必要交代。（1分，答非所问不给分，下同）【示例】题目：小纸条上的内容可以看出小男孩有什么精神品质?答案：受了委屈依然善良；坚决不要奖金，不为金钱所动。(1分) 29（2分）【示例】只有真诚和善意才能消除隔阂。【示例】对每一个卑微的善举都应该心怀感恩。【示例】善意终归得到别人的尊重。（2分）五作文（50分）作文评分说明： A 立意较深，结构严谨，内容充实，富有文采，感情真挚，表达有创意，符合文体要求 （5045分）； B 中心明确，结构完整，内容较充实，语言流畅，感情真实，符合文体要求（4440 分）； C 中心基本明确，结构基本完整，内容单薄，语言基本通顺，基本符合文体要求（39 35分）； D 中心不明确，语言不够通顺，但有一个相对完整的内容（3430分）； E 没有中心，没有内容，没有结构，语言不通，没有文体（290分）。扣分说明：不写栏目扣1分，不写题目扣1分； 每三个错别字扣1分，重复的不计，扣分不超过3分； 字数不足，每少50字扣1分，超出字数不扣分。卷面书写：（4分）评分说明：漂亮、工整、有一定书法功底4分； 较漂亮、工整3分， 不漂亮、也不工整2分； 书写混乱，难以辨认，酌情给1分或0分7 / 7