八年级语文上册第五单元阅读理解测试题

文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 八年级语文上册第五单元测试题A卷 阅读理解（共40分） (一) （17分）桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂数，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭才通入。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 1、在括号中填写省略的内容。（2分） （）见渔人，乃大惊，问（）所从来。（）具答之。（）便要（）还家，设酒杀鸡作食。 2解释加点词在文中的意思。（2分） 阡陌交通（ ）便要还家（ ） 无论魏晋（ ）处处志之（ ） 3成语“无人问津”出自本文中的 一句；出自本文的另一个成语是，现在的常用义是 。（3分） 4、给桃花源外的图景取个名字。（2分） _ 5、桃花源中的人为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”？说说你的理解？（3分） _ 6翻译句子。（2分） 黄发垂髫，并怡然自乐。 7写出渔人和桃花源中的人在酒桌上的对话，要求写出双方说话的神情态度。（3分） _ （二）（12分）大道之行也 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使 a老有所终， b 幼有所长， c 矜、寡、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 8本文选自，其作品大多反映了 思想。（2分） 9用“/“给下面的句子划分朗读节奏。（2分） 大道之行也，天下为公，选贤其能，讲信修睦。 10“壮有所闻”这句话是从选文中抽出来的，应把它还原到_（a、b、c）处，理由是： 。桃花源记中与该句话意义相通的句子是： 。（3分） 11、指出本文的结构特征：（2分） 12写出与加点词词义相同的成语。（3分） 选贤与能： 讲信修睦： 货恶其弃于地也： 八年级语文上册第五单元测试题B卷(一) (14分)林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋，此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”1解释下列句中加点的实词。(2分)(1)屋舍俨然： (2)鸡犬相闻： (3)咸来问讯： (4)皆叹惋： 1下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是(2分)（ ） A率妻子邑人来此绝境奇山异水，天下独绝 B问今是何世当是时，妇手拍儿声 C不复出焉皆出酒食 D设酒杀鸡作食一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死3用现代汉语翻译下面的两个句子。(2分)(1)乃不知有汉，无论魏晋。 译文：(2)不足为外人道也。 译文：4第一段中表现桃花源优美环境的句子是 ， ， ；表现村中人快乐生活的句子是 。（2分）5下列诗(文)名句所表达的人生追求与本文明显不同的一项是(2分) （ ） A何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 (苏轼记承天寺夜游) B闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 (李白行路难) C从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 (陆游游山西村) D采菊东篱下，悠然见南山。 (陶渊明饮酒)6陶渊明的“世外桃源”其实并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”，古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意？（2分）答： 7渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想? (2分) （二） (13分)舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚护，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戍秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了。8.用“/”给下面的句子划分节奏。(1分，划3处)虞 山 王 毅 叔 远 甫 刻。9.解释下面加点字的意思。(2分)高可二黍许: 雕栏相望: 两膝相比: 矫首昂视: 10.翻译下面句子。(224分)佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视。其人视端容寂，若听茶声然。11.本文按 顺序来介绍核舟，可从 等词语中可以看出。（2分）12.第一段文字写出了核舟的两点奇妙之处，请你用自己的话概括出这两点内容。(2分)_ _13.选文中哪些说明可看出雕刻家技艺精巧？请任选一例作简要分析。(2分) 【三】、内外链结（一）阅读下面的诗文。完成第2429题。（10分)【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 周敦颐爱莲说 【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。 犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。毛泽东卜算子咏梅14解释下面句中加点的词：(2分) (1)出淤泥而不染 （ ） (2)予谓菊，花之隐逸者也 （ ） (3)陶后鲜有闻 （ ） (4)待到山花烂漫时 （ ） 15翻译下面的句子。(2分)莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 译文： 16【甲】文用 、 衬托了莲花的形象，【乙】文用 、 等自然环境来烘托梅花的形象。(2分)17两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处？(2分) 18某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。如果让你从这三种花中选择一种，你赞成哪种花？并谈谈理由。（2分） （二）阅读下面两个文段，完成3033题。（共6分）【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡陋室铭）【乙】子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（选自论语）注：回：即颜回，孔子的弟子。 不堪：无法忍受。19解释下面句子中加点的词的意思。（1分）（1）有仙则名 （ ） （2）惟吾德馨 （ ）20用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点的词。（2分）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 21用陋室铭中的句子填空。（1分）“空山无人，水流花开”二句，极琴心（寄托心意的琴声）之妙境；“胜固欣然，败亦可喜”二句，极手谈（下围棋）之妙境：“_，_”二句，极交友之妙境。22刘禹锡和颜回一居“陋室”，一在“陋巷”，对此，他们的态度如何？体现了他们怎样的精神品质？（2分） 【四】、课外徜徉（7分）季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉历历可数。城巅具层楼，楼门洞敞，中有人，类司更卒，执桴鼓，若寒冻不胜者。23给加点字注音。（2分）季弟（ ） 山坳（ ） 城巅（ ） 洞敞（ ）24下列兄弟排行从大到小排列正确的是（1分）A季 叔 仲 伯 B仲 季 伯 叔C伯 仲 叔 季 D叔 伯 季 仲25给下列句子中加点字指出在句中的意思。（2分）（1）向背皆山 向背：（2）楼门洞敞 洞敞：26选出对下列句子翻译正确的一项（ ）（2分）执桴鼓，若寒冻不胜者A拿起鼓槌，像冻得不能忍受的样子。B拿起鼓槌在打鼓，像冻得不能忍受的样子。C拿着鼓槌在敲打，像是不能胜任寒冷的样子。D拿着鼓槌，像不能胜任寒冷的样子。八年级语文上册第五单元测试题B卷参考答案1 (1)整齐的样子(2)听到(3)都(4)惊讶，惊奇 2 D3 (1)竟然不知道有过汉朝，更不必说知道魏、晋两个朝代了。(2)不值得对外面的人说啊！4土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 黄发垂髫并怡然自乐。5答案：B6. 陶渊明描绘桃花源这样一种没有剥削、没有战乱、自给自足的社会，与当时社会现实形成鲜明对照，是作者不满现实的一种精神寄托，表现了他对理想社会的追求。郭沫若写牛朗织女的幸福生活，也表现出诗人对当时黑暗现实的憎恶和对自由美好生活的向往。在这一方面两者是相同的。7此题只要能围绕作者的矛盾思想来答，语言表述清晰流畅即可。示例：寄寓了作者对美好的理想社会的追求，以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想。“桃源”即代表了他心目中的理想社会，文中的渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃源并不存在，这样的理想无法实现。8.虞 山/ 王 毅 /叔 远 甫/ 刻。 9. 大约，对，靠近， 抬，举。10.佛印和尚极像弥勒佛，敞开衣裳露出前胸，抬起头仰望上空。那个人眼睛平视，神情平静，似乎在听茶水烧开了没有的样子。11.空间，船头、舟尾、船背。 12体积小 容量大13.如“细若蚊足，钩画了了” 等，分析略。14(1)沾染；污染 (2)我 (3)很少 (4)等待；等 15对于莲花的爱好），像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人该是很多了。16菊花、牡丹；风雪悬崖(冰天雪地、悬崖冰雪)、万花丛。17不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操(品质、精神)。18示例l；赞成兰花，兰花无论后于何处都是默默无闻的绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。 示例2：赞成梅花，“梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。 示例3：赞成桂花，桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、人茶，有很强的实用价值，自然让人联想到无私的奉献。（由桂冠、月中的桂树想到桂花的高贵亦可）19（1）出名（或：著名）（2）品德高尚 20没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文使身体劳累 21谈笑有鸿儒 往来无白丁22刘禹锡：陋室不陋 颜回：不改其乐安贫乐道（意思对即可。）23 24C25(1)正面和背面 （2）大开 26B八年级语文上册第五单元测试题A卷参考答案1、桃花源中人 渔人 渔人 桃花源中人 渔人 2、交错相通 邀请 更不用说 依标记 3后遂无问津者 世外桃源 比喻不受外界影响或幻想中的美好境界 4、暮春桃林图 5、桃花源中人为希望外界扰乱他们宁静的生活 6、略 7、提示：要结合语境去写。注意渔人惊讶和羡慕，桃花源中人叹惋的神态、语气。8、礼记 ，礼运 孔子的儒家 9大道/之行也。天为/为公。疏贤/与能。讲信/修睦。 10、B 按照年龄的大小顺序排列 黄发重髦，并怡然自乐 11、总分总 12、礼贤下士 和睦相处 好逸恶劳6 / 6