《矛与盾》导学案

东仁堡小学高效课堂语文学案（B版）主备： 王静 审核：张云芳 年级：六年级 编号： 课题： 矛与盾 课时：一课时 【预习导学】 （时段： 家庭学习 时间：16分钟 ）1、 通读寓言，使用工具扫清字词障碍。2、对照译文了解寓言大意，弄明白其中的道理。【课堂导学】 一、学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解文言词义、句义，能讲述寓言故事。3、理解寓言告诉人们的深刻道理，熟读成诵，明白道理。策略流程自学研读内容 学法 时间合作交流内容 学法 时间展示反馈内容 方式 时间点拨整理知识生成 规律总结复习铺 垫以旧引 新3分 1、引导回顾以前学过的寓言故事。说说什么叫寓言。掩耳盗铃、揠苗助长、滥竽充数等）。回顾学习文言文的方法。今天我们学习一则新的寓言故事题目叫矛与盾。2、韩非子简介。合作探究一：仔细品读课文。用波浪线画出卖矛盾者夸耀自己的“矛”与自己的“盾”时说的话，读出夸耀的语气，讨论大家为什么嘲笑他？（小组交流代表发言）小组合作代表发言好，汇报展示。1、寓言：往往用一个个短小精悍的故事引出一个深奥的道理。2、体现冲突步步为 营互助探 究25分1、 初读课文，对照译文。思考：课文讲了一件什么事？（学法导航：言简意赅概括故事。）2、 对照译文把故事理清楚。不懂之处做上记号。合作探究二：仔细品读后你明白了什么道理，小组交流后，代表发言。小组合作代表发言，汇报展示。你在生活中遇到过，或者看见过类似自相矛盾的情况吗？举例说说。当堂检 测巩固提 升10分1、补充寓言矛与盾，完成练习。 楚人有_者，誉之曰：“_，_。”又誉其矛曰：“_，_。或曰：“_，_，_？”其人弗能应也。 2解释文中加粗的字。誉：_弗：_ 3这则寓言说明的道理是_ 。4这则寓言中隐含着的一个成语 ，用这个成语写一句话：_ 。 回顾全 课总结收 获2分今天我们学习了矛与盾，领略了古代文言文独特的韵味，它是那样凝练，仅仅用了五十三个字，就让我们逛了逛古代的集市，认识了一个可笑的楚人。明白了一个深刻的道理，咱们今后说话做事可不能像这个老祖宗一样自相矛盾呦！三、板书设计 矛与盾矛 与 盾无不陷 莫能陷言过其实自相矛盾