幼儿园美术教案3篇_1

幼儿园美术教案3篇幼儿园美术教案 篇1 活动目标 1.通过观看实物，组织线条表现形象。 2.制造性地运用不同的线、形表现同一物体形象，能够将线、形密密地排列在圆形空间。 3.依据生活阅历联想，构成有情趣的画面。 4.有爱好参加线描活动。 活动预备 1.幼儿有肯定的线描画阅历。 2.卷心菜照片，视频仪，电视机，用于观赏的幼儿作品，白纸，勾线笔，黑板，展现作品的镜框，农夫伯伯木偶。 活动过程 1.观看实物，自主造型。 （1）观看卷心菜，自主造型。 师：有个农夫伯伯种了棵圆圆的卷心菜，假如把卷心菜切开，里面会是怎样的呢？我们一起认真看一看。 视频播放卷心菜剖面，让幼儿认真观看。 师：请你把它的样子画在纸上，要画得大大的，撑满整张纸。 幼儿自主造型，老师选择部分幼儿的卷心造型，展现在大黑板上。 （2）视频播放一位幼儿的卷心菜造型，沟通：这个小伴侣画的卷心菜是怎样的？ 师小结：卷心菜的外形是个大大的圆，我们可以用像树干一样的外形画出卷心菜的芯，用螺旋线和一圈一圈的弧线画出卷心菜的叶子。 （3）视频播放部分幼儿的卷心菜造型，引导幼儿运用不同图式表现卷心菜。 师：卷心菜的芯可以画成不同的样子，瞧这些小伴侣是怎么画的；卷心菜的叶子也不；定用弧线画，看他们用了哪些线条。 2.观赏范例作品，引导细致刻画。 师：小伴侣的卷心菜画得特别棒，老师这里还有更美丽的卷心菜。 这棵卷心菜里面画了许多不同方向的弧线，一圈一圈画得许多很密，蜗牛、小虫子在卷心菜四周爬来爬去。 这棵卷心菜里面有各种不同的线条、开关，画得许多很密，画满了整棵卷心菜，蜗牛和蚂蚁排着队爬在卷心菜的上面。 3.老师指导，幼儿作画。 （1）要求：请你也来画一棵有着很密线、形的漂亮的卷心菜。想一想：卷心菜种在地里的时候，会有哪些小小的虫子在它的四周活动？ （2）指导： 鼓舞幼儿依据观看的感受组织不同的有改变的线条表现卷心菜，不要求写实。 鼓舞幼儿将线、形密密地填满卷心菜的内部； 鼓舞幼儿大胆联想，构成有情趣的画画。 老师准时介绍有创意的幼儿作品。 4.展现幼儿作品，观赏评价。 （1）老师评价：将全体幼儿的作品展现在设计好的镜框中，老师操作木偶，以农夫伯伯的口吻选择一张精彩的作品进行评价。 （2）幼儿评价：你喜爱哪些卷心菜，为什么？ （3）以关心农夫伯伯开汽车运卷心菜到菜场，结束活动。 幼儿园美术教案 篇2 设计意图 汉族农历八月十五中秋节饮食习俗。月饼在古代被作为中秋节时的祭品，据说中秋节吃月饼的习俗于元朝开头。随着时间的推移现在已成为一种食品和礼品。月饼种类繁多，品种已异彩纷呈，当前依据中国本土月饼和中西方饮食文化结合产生的新式月饼，将月饼非为两大类：传统月饼和非传统月饼。月饼通常是指人们在中秋节这个特定节日里吃的饼，通常为圆形。但现在已有各种各样的了。简单制作，是幼儿感爱好的手工制作。“香喷喷的月饼”这一活动，可以熬炼幼儿手部动作的敏捷性，让幼儿在自主操作活动中动手动脑、开发潜能，培育幼儿对手工制作的爱好。 活动目标 1、熬炼手部动作的敏捷性，鼓舞幼儿大胆制作，培育想象力、制造力。 2、了解做月饼的过程练习团、压、捏、刻、印等技能。 3、感受中秋节的快乐气氛，体验自己的劳动成果。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 活动预备 1、学问预备：请家长关心幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展观看月亮改变的记录活动。 2、物质预备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的方案、确定布置方案后，共同预备布置活动会场所需要的材料，月饼及共享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参与庆祝活动。 3、实物月饼、音乐爷爷为我打月饼请食堂师傅预备好作月饼的面团、馅泥等材料，各种外形的月饼卡片。 活动过程 一、入场 师：小伴侣们，我们一起来唱歌曲爷爷为我打月饼这首歌曲好不好。 师：刚才我们唱了爷爷为我打月饼这首歌曲，小伴侣们吃过月饼吗？（吃过）。那你们吃的月饼是什么外形的？什么味道的？里面都是有些什么？（糖、红绿丝、花生米等）。 二、观看感知 1、引导：鼓舞幼儿运用不同的感官进行观看感知。 师：月饼的种类可真多，请你认真看看这些月饼是什么颜色、什么外形的，用手摸摸有什么感觉，再拿起它放在小鼻子下面闻一闻有什么气味，留意不要离鼻子太近。幼儿训练网 2、请幼儿将自己的发觉告知身边的小伴侣，鼓舞幼儿大胆地和同伴进行沟通。 三、表述沟通 请幼儿坐好，老师分别出示几种不同的月饼，引导幼儿结合生活阅历大胆表述自己的发觉，然后将幼儿发言进行小结提升，重点讲解并描述以下三种月饼： 1、五仁馅的月饼： 师：“这种馅的月饼你们吃过吗？对，这是我们见过的用花生仁、糖和芝麻做成的，又香又甜，叫五仁馅月饼，这只是月饼的一种。” 师：请小伴侣看一看,说一说五仁馅的月饼颜色（土黄色），外形是（圆形），有花纹，闻一闻，说一说它的气味（香味、好闻的味）。 师：请小伴侣尝尝，真好，又香又甜。 2、枣泥馅的月饼： 师：“小伴侣们吃过枣泥馅的月饼吗？是不是吃在嘴里有种粘粘的感觉，对，它是由枣和红糖捣碎做成的馅，是红色的，看上去就很粘。月饼有许多种，枣泥馅的月饼，它也是其中的一种。” 师：“你们喜爱吃枣泥馅的月饼吗？为什么？” （它又香又甜，很好吃） 3、豆沙馅的月饼： 师：“豆沙馅的月饼吃过吗？你知道豆沙馅的月饼是什么制作而成的吗？ 师：假如小伴侣们吃过豆包，就知道它是什么制作而成的了，它是红豆煮熟后和白糖和在一起而制作而成的，请小伴侣尝一尝它的味道是怎样的。 师：“月饼真好，即代表着团聚，并且让人吃了还想再吃。” 四、制作月饼 1、请幼儿来品尝不同种类的月饼，让幼儿观看品尝，并问幼儿：小伴侣你们情愿做一个香甜的月饼送给你最喜爱的人吗？（情愿）。现在老师就来教你们做月饼。 2、老师边讲解边示范月饼的做法： （1）先将面揉好，用手团、压，然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上捏紧。 （2）将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。 （3）将做好的月饼放入微波炉内烤熟。 孩子在制作过程中可能会出现三种状况：一是有的宝宝不会擀皮，对这样的孩子，老师应更多地观看其制作，并关心他；二是有的宝宝包月饼的皮的边缘捏不紧，由于孩子的手劲很小；三是有的宝宝把月饼放入模型磕不出来。老师要多指导制作，在幼儿学习制作月饼过程中，老师应做到面对全体，留意个别差异，让每个幼儿在各自不同的水平上有所提高。第一幼儿训练幼儿训练网 3、带领幼儿一起做嬉戏等着观赏自己的作品，体验胜利的喜悦。第一幼儿训练儿童 老师讲解：今日老师给你们带来了许多月饼卡片，你们知道这些卡片是什么外形的？什么颜色的吗？（发给幼儿每人一份，先让幼儿观看并大胆发言讲一讲什么外形，什么颜色的）。 4、做嬉戏：（利用图片进行分类） 老师拿两个纸盆做汽车，请幼儿先把大小不同的圆形月饼装到一辆车上，再把大小不同的正方形月饼装到另一辆车上，再请幼儿把大小不同的圆形月饼分别分给两种小动物（小猫、小兔），再把大小不同的正方形月饼分给（小熊、小鸭）。 老师向幼儿交代清晰，月饼的外形要与车身上的标记相同，再把月饼分别送到小动物的家里。 5、将自己做的月饼带回家。 观看感知 1、引导：鼓舞幼儿运用不同的感官进行观看感知。 师：月饼的种类可真多，请你认真看看这些月饼是什么颜色、什么外形的，用手摸摸有什么感觉，再拿起它放在小鼻子下面闻一闻有什么气味，留意不要离鼻子太近。 2、请幼儿将自己的发觉告知身边的小伴侣，鼓舞幼儿大胆地和同伴进行沟通。 活动延长 设计月饼盒。 区域活动 好吃的月饼。 活动阅历 练习用团、压、捏、刻、印的技能制作月饼，熬炼幼儿的手部动作。 活动材料 橡皮泥、牙签、塑料刀、模具等。 活动指导 1、把上次制作月饼活动的照片布置在区域的墙面上，引起幼儿主动制作月饼的爱好。 2、鼓舞幼儿按自己的想法制作月饼，并能制造性的用法材料，如可选择小木棒等帮助工具刻花样，也可选择瓶盖印花纹等。 活动反思 月饼是幼儿喜爱的一种食品，所以在整个制作过程中幼儿的爱好很高，同时发挥了想象力 、制造力。培育了幼儿的合作力量，在自由创作过程中，老师大胆放手，让幼儿自由发挥，遇到问题，自己解决，熬炼了幼儿遇事动脑的习惯。熬炼手部动作的敏捷性，鼓舞幼儿大胆制作。 幼儿园美术教案 篇3 设计意图： 蒙德里安是荷兰闻名的新造型主义画作的创始入。他的作品经常用抽象的线条来概括各种事物，简洁而大气，适合幼儿观赏。在设计木活动时，我不仅仅着眼于引导幼儿感知蒙德里安画作的特点，更关注、启发幼儿感受蒙德里安画作对现实生活的意义，提升活动的价值。 目标： 1观赏蒙德里安的代表画作，观看其中的线条和色块，领会格子画的特点及其含义。 2借鉴格子画的特点，设计、装饰T恤衫。 预备： 由与图画素材相关的资料制作而成的幻灯片，电脑投影设备，白色T恤衫，不干胶，爵士音乐。 过程： 一、观赏蒙德里安作品的特点 1出示蒙德里安的红、黄、蓝的构成(见图1)，引导幼儿观看画中的线条和色块。 师：老师带来了一些特殊的图画，请你们看看这幅画上有什么? 幼：红颜色、黄颜色和蓝颜色。 师：是什么外形的? 幼：长方形和正方形。 师：你还发觉画里有什么? 幼：有黑线。 师：你们观看得真认真! 2出示其次幅画作伦敦构成(见图2，这幅作品以黑色线条为主，点缀了几个彩色格子)，引导幼儿观看其中的线条。 师：看看这幅画和前一幅画有什么不同? 幼：有很多格子。 师：这些格子是由什么画成的? 幼：很多黑线，像棋盘一样。 师：对，黑色线条组成了格子。 3出示第三幅画作构图C(见图3，这幅作品色块突出，而线条却不是很明显)，引导幼儿观看其中的色块。 师：这幅画与前面的两幅相比，有什么不一样? 幼：有许多颜色。 幼：有黄的正方形，蓝的大长方形，还有红的小长方形。 师：这些有颜色的正方形、长方形都叫色块，这些画都是由线条和色块组成的。 二、想像蒙德里安作品的含义 (观赏百老汇的爵士乐。) 师：你从这幅画里看到了什么? 幼：城市里的公路，有很多汽车。 师：你看到的汽车是停着的还是开着的? 幼：在开。 师：你们还从画中看出了什么? 幼：迷宫。一个房间里有许多门，走也走不通。 师：我很想进去冒冒险，你们想吗?这幅画的名字叫百老汇的爵士乐分。爵士乐是美国很流行的，神音乐，或许画家就是听着爵十乐画出这幅画的。让我们来听听看!(幼儿观赏一段爵士乐。) 师：这些画都是一个名叫蒙德里安的画家画的。这些画虽然只用了黑色的线条和几个彩色格子，但能让我们联想到各种不同的事物，真奇妙。 三、了解蒙德里安画风的应用 师：人们都很喜爱蒙德里安的画，就把这种绘画风格用到了生活的各个地方。(出示他人参考蒙德里安作品风格设计的服饰、建筑物等图片，引导幼儿了解有用美术作品的价值，激发幼儿创作的爱好，为下一个环节作铺垫。) 四、装饰T恤衫 师：很多人把蒙德里安的作品变成了可以穿的、用的东西，你们想试试吗?老师预备了一些白色T恤衫，还有黑色的线条、各种色块。现在请你们来装饰T恤衫，你们可以一个人做，也可以合作做。 五、展现作品 请幼儿穿着自己装饰的T恤衫在集风光前展现，也可对自己的创作略作说明。(这一环节亦可作为延长活动，让幼儿装饰作品后在合适的时间里集中展现。)