花样跳绳单元教学流程

徐汇区逸夫小学体育与健身“花样跳绳”单元教学流程 年级四年级学期二课次3执教朱波单元学习目标1、基本掌握几种简单的花式跳法，发展全身协调性，提高花样跳绳的能力。2、基本掌握游戏规则方法与要求。3、培养学生观察能力，创新能力和把握时机的能力。4、培养学生不怕困难，团结协作，勇于实践的精神品质，形成自主锻炼的意识。教学重点1、 全身协调配合2、 动作衔接连贯3、 适应节奏变化4、 配合协调默契5、 时机把握准确课次教学内容学习目标重点、难点教与学的主要方法一单人花样跳绳1） “左右逢源” 口诀：左右左跳2） “侧打挽花” 口诀：左右交叉跳3） “龙飞凤舞” 口诀：侧绕跳跳4） “扭转乾坤” 口诀：左转右转1、初步掌握几种简单的花式跳 法，培养对民间体育运动的兴 趣。2、 基本掌握“小小消防员”的游 戏方法、要求和规则。3、 发展学生全身协调性及灵活 性。4、 培养学生大胆尝试，勇于创新 的精神，逐步形成自主锻炼的 意识。重点：全身协调配合难点：找准节奏教法：1、教师简单讲解何为花样跳绳。2、教师引导，共同讨论，归类花样跳绳 （不同步法，不同摇法）。3、教师花样跳绳示范，启发学生。4、教师组织比赛。学法：1、 学生创想练习。2、 学生积极讨论。3、 学生大胆尝试，积极创新。4、 花样创新大PK。要求：1、积极讨论，认真练习2、努力探索，勇于创新设问：仔细观察，两位同学谁跳得更自然？ （全身协调配合）二民体：花样跳绳1、单人花样跳绳跟随大屏幕视频，选择一项自己掌握不是很好的甩绳动作，到指定地点取绳复习练习（四种绳的颜色分开）。1） “左右逢源” 口诀：左右左跳2） “侧打挽花” 口诀：左右交叉跳3） “龙飞凤舞” 口诀：侧绕跳跳4） “扭转乾坤” 口诀：左转右转2、花样跳绳动作组合 在1的基础上，同学间互相学习，并尝试两种或以上动作组合，学会在组合不顺时，运用过渡跳，念口诀等方法自主学习。3、“绳王争霸” 分成四大组，分别站在四个区域进行组内交流比赛，选出一名代表。然后采用“咬尾巴”的形式同时比赛。看谁连续组合的动作多，最后，胜者和教师进行最终PK。1、 初步掌握几种花式跳法组合， 能运用过渡跳、念口诀等方法 逐步使动作衔接连贯，提高花 样跳绳的能力。2、基本掌握抬花轿游戏的方法 规则与要求。3、 激发学生体育活动的潜能，发 展上下肢力量及全身协调配 合能力。4、养成自主锻炼，团结互助的 习惯，培养勇于克服困难、实 践创新的精神品质。重点：动作衔接连贯难点：全身协调配合有节奏教法：1、 教师利用视频引导学生取绳复习甩绳 动作。2、 教师巡视，并对各组进行针对性指导。3、教师播放花样跳绳组合动作视频。4、教师引导学生自主练习并巡视。5、教师设问引导学生关注衔接的问题。6、教师引导学生运用过渡跳或口诀协助 的方法解决问题。 7、教师引导学生尝试不同或更多组合。8、教师讲解比赛规则方法及要求，并组织比赛。学法：1、学生认真听讲、仔细观看视频。2、学生取绳选择复习甩绳动作并组内交 流学习。3、学生观看视频。4、学生尝试练习组合动作。5、学生积极思考，大胆回答。6、学生仔细观察、认真听讲。7、学生积极探索、创新，努力练习。8、学生认真听讲，有序练习、公平比赛。设问：1、 在练习中，你碰上了什么困难？2、 你有什么好的解决办法？要求：1、练习有序，注意安全2、积极创新，勇于实践 三双人花样跳绳1、单人花样跳绳复习2、双人并排跳 两人并排站立，每人用外侧一只手握住绳柄，采用喊口令的方式一起摇绳跳。3、双人前后跳 两人前后站立，一人摇绳，两人同时跳绳，采用喊口令和打节拍的方式自主学习。4、比赛：“齐心协力” 两人一组双人跳比赛，一次性跳绳个数多者为胜。1、 初步掌握几种简单的双人花 样跳绳的方法，培养对民间体 育运动兴趣。2、 初步掌握游戏“平行 线”玩 法、规则及要求。3、 发展学生全身协调配 合能力 和时机的把握力。4、 培养学生不怕困难，团结协作 的精神品质。重点：时机把握准确难点：配合默契教法：1、教师口令下师生共同复习单人花样跳绳。2、教师语言引导学生尝试双人花式跳法。3、教师引导下，师生共同讨论单人与双人花样跳绳的不同点，发现练习窍门。4、教师组织学生练习双人花样跳绳，并巡视指导。5、教师组织比赛。学法：1、学生积极复习单人花样跳绳。2、学生尝试双人花样跳绳。3、学生积极讨论。4、学生选择性练习双人花样跳绳。5、学生展示比赛。要求：1、练习有序，注意安全2、认真练习，积极讨论设问：仔细想想，双人花样跳绳比单人花样跳绳难在哪里？安全保障1、 教师课前检查场地安全性。2、 练习前的安全教育，练习中教师的提醒以及练习后教师的强调。3、 器材选取的合理性。评价与方法根据学生学习态度、完成动作情况进行评价。精神饱满、姿态良好 合格动作到位、精神饱满、姿态良好 良好姿态自然、动作到位、节奏鲜明、精神饱满 优秀