我的第一次文学尝试教案分享

文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 我的第一次文学尝试教案一、导入：同学们我们从小就接触过通话故事，也在小学课本上学习过很多故事，这些我们都可以给他们取个名字文学。对于一般人而言，我们的第一次文学尝试可能是阅读文学作品，（同学们你们的第一次文学尝试是什么？）而今天要学习的这篇文章的整理，她的第一次文学尝试和我们有什么不一样呢？她的第一次文学尝试是什么呢？让我们一起走进马克吐温的我的第一次文学尝试。首先介绍马克吐温其人马克吐温，美国杰出的批判现实主义文学家，也是一位负有盛名的幽默和讽刺作家，一直被推崇为“美国文坛巨子”。马克吐温十二岁时父亲去世，他不得不外出谋生。先是在一家报社的印刷所当学徒，后来又当过排字工人、银矿工人、领航员和新闻记者，因此他并未受过正式的学校教育，但是，丰富的社会经历和生活经验使他积累了众多的文学素材，为以后的文学创作奠定了深厚的基础。知道马克吐温是什么意思吗马克吐温，英文写作“”，原意是“两英寻”，领航员术语，即水深12英尺，航船可以顺利通过。这是整理在密西西比河上当领航员时，常听测量水深的人喊这个词，后来便用它做了自己的笔名。（他的原名IS VERY LONG 塞莫尔 朗荷思 克莱门斯）马克吐温一生创作了许多长篇小说和中、短篇小说，还有政论、杂文、游记等。主要作品有镀金时代、汤姆索亚历险记、哈克贝利费恩历险记、傻瓜威尔逊、竞选州长、百万英镑、赤道环球游记等。他历经了美国从自由资本主义到帝国主义的发展过程，站在资产阶级民主主义的立场，以幽默、讽刺的手法，揭露美国资本主义虚伪的民主和自由，抨击美国种族主义对黑人的迫害和美帝国主义对外的侵略和扩张。 (马克吐温生性幽默，给大家讲两个关于他的小故事：一次，马克吐温应邀赴宴。席间，他对一位贵妇说：“夫人，你太美丽了！”不料，那位妇人却说：“先生，可是很遗憾的很，我不能用用样的话回答你。”头脑灵敏、言辞犀利的马克吐温笑着回答：“那没关系，你也可以像我一样说假话。”还有一次，马克吐温收到一封信这是一位青年人写来的,他想向马克 吐温请教成为大作家的诀窍.信中说:听说鱼含大量的磷质,而磷是有利于脑子的.看来要成为一个大作家,一定要吃很多鱼吧?但不知道你究竟吃的什么鱼,又吃了多少呢? 马克 吐温回信说:看来,你得吃一条鲸才行.马克吐温就是这样幽默的一个人，他写的文章也很幽默颇具讽刺意味，很受人们喜欢，今天，我们一起来学习马克吐温的我的第一次文学尝试。)二、首先检查一下同学们的预习情况，进入我们每天都很激烈的知识竞赛吧！幻灯首先是卷面的检测看大家有没有将忆读书这一刻的基础知识掌握牢固接下来检测大家的预习效果，好，请看大屏幕：幻灯三、朗读课文带着这几个问题阅读课文：别忘了在每段前面标上序号文章的标题告诉了我们一个什么样的讯息（文章明确地交代了整理要叙述的事件。我指马克吐温整理本人；第一次表明叙述的时间；文学尝试表明了叙述的对象和中心）所以阅读记叙文找记叙文的主要内容中心时可以通过文章的标题，大家注意这是一个很好的办法。我们在忆读书那一课是不也提到过。好，接下来看我们的第一个问题：1.马克吐温的第一次文学尝试是干什么？明确：编了一期汉巴尼尔周报，并在上面发表了一篇习作（那么同学们你们的第一次文学尝试是干什么）教师分析：我们来看第一段，概述我第一次文学尝试成功的原因：聪明伶俐，求上进有志气，叔父给了我第一次文学尝试的机会。 这一段里注意哪几个字 ？伶俐、差事，重点讲差事木柴、卷心菜2. 在编报的时候，他做了哪几件事？教师帮助分析：我们看课文，大家说关于编报的事情几只能够在那几段，我们首先看第二段，第二段告诉我们什么？ 师:现在我们来看看整理做的第一件事(生:希金斯),希金斯投河。首先,希金斯是谁?(生:编辑)编辑?整理干嘛无端端跟一编辑过不去? 生1:他是对立报纸的编辑,最近被情人抛弃。(学生笑) 师:可怜的家伙,被人抛弃了那么不幸那为什么整理要写文章嘲笑他? 生2:(照着课文在念)他再也不能忍受这种生活,只有去跳贝尔河自杀。这位朋友急忙跑去,看见希金斯正涉水返回岸边。他决定不投河了。 师:也就是说,希金斯没死成? 生:(齐答)没有。 生:(补充)整理认为这事很滑稽可笑,而且发表出来没有不道德的地方。 师:对了。那我们来看看整理都做了什么嘲笑希金斯? 生:插图。 师:这插图是什么样子的?找同学来给我们再现一下这图画好不好? 生:(推荐生1)老师,他他他。 师:我们一边看这同学画画,一边看看课文,这图画是怎样的? (生2朗读文中句子,引起一阵笑声) (生1完成图画,博得阵阵掌声) 师:看来咱班多才多艺的同学蛮多的。这同学笔下的希金斯很帅嘛。(生笑)看看这希金斯拿着什么?(生:手杖,灯笼)手杖用来试探水深,灯笼用来照明,看看水深不深。有同学见过寻死的人跳个河都要试探水深的吗?(生笑,齐答:没有)说明这人怎样啊,真想死吗?(生:不是)在整理笔下这希金斯寻死变得非常滑稽了。整理把这讽刺文章题名什么呢?找找课文。 生:约翰摩尔先生的葬礼。 师:人家明明没死,却把题目写为“葬礼”,大家觉得怎么样?(生:很大胆,搞笑)本时我们写文章,都会把自己的产品称为“大作”,对吧?(生笑),那看看整理怎样称自己的文章? 生:相当粗糙的文章。及重要字词 第三、四、五段分析及字词明确板书 1.撰写希金斯投河的报道；详2.撰文讽刺一家报纸的编辑；详3.撰文嘲笑两位知名人士；略4.给一个新来的外乡人增写挖苦他的注脚 详3.整理详写的是哪些，略写的是哪些？第一二四件事详写，第三件事略写，前两件事写的很详细，文章标题、插图内容及“我”当时的心理状态，都有交代第三件事是撰文讽刺两位名人，概述一笔带过，第四件起因经过甚至连原文都写出来看，四件事三详一略，疏密有致，重点突出。幻灯那么同学们说详略得当的写作特点有什么作用？突出文章的中心，围绕文章中心来选择材料选择详写略写4.这期报纸产生了怎样的反响？教师分析，我们看6.7段的内容:很好。什么叫刮目相看?有谁知道这成语的典故? 生:一大将不读书,被人教训后苦读诗书,后来别人发现他谈吐不同了,说士别三日,定当刮目相看。 师:看来这位同学对三国非常熟悉。除了小镇人们的反应外,被嘲笑的对象有什么反应?希金斯如何? 生:背着双管猎枪来访。 师:希金斯寻仇来了。在外国,如果与人结怨就得决斗,拼个你死我活。看来整理小小的捉弄希金斯真当一回事。那他跟整理决斗了吗?(生:没有)他怎样了?(生:揪揪我的耳朵就走了)两个知名人士又如何?(生:激怒而去)诗人呢?(生:带着一只鹅和一把剪刀,看不起我)在英语中“鹅”有“傻瓜”的意思,诗人带着鹅跟剪刀代表什么? 生:(七嘴八舌)嘲笑整理是傻瓜;想当着整理的面杀死那只鹅,吓唬他。 师:很有创意。诗人是裁缝对吧?带着剪刀也表明他的职业。那诗人为什么是“看不起我”?大家看过周星驰的功夫没有? 生:(笑)看过。 师:周星驰被功夫村村民围着的时候想找人单挑,他不是挑了一矮个儿吗?结果却是巨人,他就急忙说你那么瘦,我不跟你打,大家记得吗? 生:(笑)记得。 师:这就是自我解嘲。与周星驰一个道理,诗人想找晦气,结果对方是一小孩子,他拿小孩没办法,大人嘛,总不能跟小孩子一般见识对吧?所以就说“看不起他”,找台阶下了。大家理解没有?(生:理解了。) 师:当地报纸编辑的反应如何? 生:(齐读)诚心诚意地体谅我,邀我到药房去,干一杯“法涅斯托克驱虫剂”,以便洗刷一切怨恨。 师:在外国呢,和解的人常常会碰杯。那文中的编辑和整理碰杯了吗?(生:嗯嗯)可那是酒吗?要注意,这编辑是把驱虫剂当酒来干,前文又说“诚心诚意地体谅我”,一转身却邀整理喝毒药,是不是讽刺味十足呢?(生笑,齐答:是)明确：展示了整理的文学才华；使这一期汉巴尼尔周报大大畅销；使我受到人们刮目相看，整个小镇都轰动起来。这时我们回过头看第一段，和最后一段有怎样的关系？从整体看文章第一部分和第二部分有怎样的关系？明确：前后照应 见书 幻灯拓展延伸记叙文写作结构由此我们也就讲课后思考与了解的第一题解决了，根据这一题及前面对文章的整体感知，来给看看本文的脉络，速读课文，看看文章可分成几个部分？5.速读，试理清整理的思路，弄清课文的结构第一部分：（15自然段）写了整理第一次文学尝试的内容。 第一层：（13自然段）撰写希金斯投河的报道； 第二层：（4自然段）撰文嘲笑两位知名人士； 第三层：（5自然段）给一个新来的外乡人的诗增写挖苦他的脚注。 第二部分：（67自然段）写了整理第一次文学尝试的巨大反响。通过整理的第一次文学尝试的经历大家思考少年的马克吐温是一个怎样的人，他的哪些方面令你佩服，可以结合课文加以分析，给大家点时间同桌合作讨论合作完成。 我认为，在当时算得上一个少见的聪明孩子。”（听到希金斯事件，就想到“这可是一个好机会”；外乡人的诗发表时，“心血来潮”，登入了一段言简意赅、措辞辛辣的脚注等。） “是一个求上进、有志气的少年。”（很认真的去办那一期报纸，“我认为把报纸办得生动活泼是我的责任”等。） （学生自由发挥，言之成理即可） 参考：正直，有正义感撰文嘲笑两位知名人士，因为“他们的所作所为应该指责”。嘲笑的都是些“我”认为应该受到嘲笑的人。 能干“这一期的报纸大大畅销”，“登记了从未有过的三十三个新订户，还有摆在那里的成捆的木柴、卷心菜、豆子及卖不出去的萝卜这些东西足够一家人食用两年。” 胆大年少却敢敢于嘲笑对立报纸的编辑，于嘲笑那些知名人士，敢于挖苦那个外乡人；敢于面对那些被激怒的人。 有文学天赋第一次文学尝试就编出了那样的报纸，而且语言“言简意赅，措辞辛辣”，能极富灵感地用漫画来讽刺嘲笑希金斯。是不是有很多品质值得我们去学啊？那么大家说说你最欣赏他升上的那一点品质？v 读完整篇课文大家有什么感受？觉得整理的语言有什么特点？给大家一点时间思考这样的一个问题马克吐温的作品有着独特的语言风格，你认为本文在语言上最突出的特点是什么？找出一两个例子加以分析说明。v 语言诙谐、讽刺性强，笔调轻松幽默、简洁明快。如：讽刺希金斯的文章标题是带有讽刺意味的“约翰摩尔先生的葬礼”；还有标题后轻松幽默地抛下一句带自嘲的话“这是一篇相当粗糙的讽刺文章”： 那些被激怒的人来报复我的时候，整理写得轻松可笑，如：希金斯“看到要找的竟是个乳臭未干的小孩子（他这样叫我），感到有失尊严，只揪了揪我的耳朵便走开了；那位裁缝“也看不起我，当晚就动身到南方去了”。整理讽刺他们“这两个被嘲讽的人，盛气凌人而来，又被我那微不足道的小玩笑激怒而去。” 形容当地报纸编辑“昂首阔步，高声喊叫，趾高气扬，欣喜若狂”，褒义贬义混用，起到了很明显的嘲笑的意味。整理被攻击而需要治疗，却说是“邀我到药房去，在亲切的气氛中，干一杯法涅斯托克驱虫剂，以便洗刷掉一切怨恨。”并故意解释道：“这是他开的小小玩笑。”正话反说，幽默中充满讽刺的味道。我们对比一下上一课忆读书，我们发现忆读书的语言有什么样的特点语言浅显易懂、明白晓畅小结：1.这篇课文通过写整理第一次文学尝试的经历，展示了整理的文学才华。展示了整理热爱生活，热爱文学，用于尝试的特点，叙事有详有略，语言幽默诙谐，很具有讽刺意味2.册感悟刮目相看成语典故三国时期，东吴大将吕蒙原来是个大老粗，只懂厮杀，不爱读书，鲁肃因此看不起他。后来孙权说服吕蒙多读书，鲁肃再去看吕蒙，吕蒙密献对付关羽的计策，鲁肃大喜，说：“吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。”，吕蒙答道：“士别三日，即更刮目相看！” 从此二人结为好友。这就是成语“士别三日当刮目相看”和“吴下阿蒙”的出处。板书： 我的第一次文学尝试 马克吐温 具体内容 15 撰写希金斯投河的报道；详撰文讽刺一家报纸的编辑；详撰文嘲笑两位知名人士；略.给一个新来的外乡人增写挖苦他的注脚 详 巨大反响67 展示整理才华 报纸销量大增 周围的人对整理刮目相看4.给一个新来的外乡人增写挖苦他的注脚 详 5 / 5