2022年小学教研计划

高品质文档2022年小学教研计划为适应当前训练改革的需要，加大教研力度，进一步提高我校的教学水评，现制定教研方案如下：首先，提高全体老师对教研工作的熟悉，要适应新形势下训练改革的需要，全面推动素养训练，要进一步提高我校广阔老师群体的业务素养，提高我校的教研水平，必需坚持“内强素养，外树形象，规范管理，提高熟悉”的工作方针，以训练教研为先导，抓好训练管理的规范化建设，深化训练改革，优化教学结构，提高课堂教学效益，抓好教学教研工作，夺取教学质量和教学讨论的双丰收。第二，学校连续推行“个人反思、同伴互助、专业引领”的教学讨论模式，低起点、严要求、高标准。教研活动从听课、评课入手，提倡跟踪听课，一课一得。充分利用“空中课堂”这个听课、评课的阵地。第三，坚持以教学为中心，以教研为先导，以提高质量为重点的观念，努力提高教学质量和教学效益。坚持学校领导兼课，听课，评课制度，进一步强化教学常规管理，保证管理的有效实施，定期组织老师进行探讨和竞赛，不断总结阅历找出差距，克服教学中存在的问题，加强后进生的辅导，各任课老师要依据班级状况制定转化后进生方案，做到训练，管理有的放矢，辅导后进生要急躁细致，因材施教，不加重学生的课业负担，努力探究转化后进生的新方法，使全体学生在原有基础之上都有最大进步。第四，依据上级要求及本校实际，连续实行各种措施加大对老师的培育、培训力度。本学期将在上学期的基础上制造条件，为提高老师的业务水平而努力。如：走出去，虚心学习外地阅历，进行参观培训等。并写出有价值的阅历材料。第五，学校将选拔业务素养高有培育前途的青年老师作为重点培育对象，选派有阅历、业务力量强的老师作为指导老师。青年老师要以老老师为榜样， 虚心学习他们的敬业精神和好的教学阅历，在学校的指导下确立项目和课题，搞好教学试验。第六，仔细落实“减负”精神，理解减负的意义，转化训练观念，摆正提高教学质量和减负的关系，从根本上搞清素养训练的真正内涵。在新训练形式下，重新熟悉训练规律，总结当代儿童的心理活动规律，向课堂要质量。坚决杜绝灌输式、重复式教学方法，要立足于培育学生的力量，教会学生学习。第七，抓好薄弱班级的教学工作，联系各班实际召开家长会，做好家长工作，争取学生家长对学校工作的理解和支持，分析薄弱班级和学科状况，制定科学、合理的措施，力争使本学期薄弱班级成果有明显提高。第八，仔细组织好月考、期末、期中考试，调动学生学习的乐观性。老师搞好试卷分析。 优质文档2