青岛版二数学二单元教学设计方案教案

二年级数学第二单元看杂技- 表内乘法（一）第一课时：5的乘法口诀教案杨寨中心学校郭强一、教学内容 ：教科书第 1112 页， 5 的乘法口诀二、教学目标 ：1 、在已有的知识经验的基础上探索编制5 的乘法口诀，初步学会利用5 的乘法口诀解决简单的实际问题。2 、经历在实际情景中提出问题，解决问题的过程，发展应用意识。3 、培养探索精神和创新意识。三、教学重点、难点 ：利用 5 的乘法口诀解决简单的实际问题四、教学过程1、谈话导入：同学们喜欢看杂技表演吗？今天我们就一快欣赏一场精彩的杂技表演吧！（出示课件：伴随音乐出示情景图）2、启发提问；你看到了什么？你能提出什么数学问题？3、展示学生的前置作业（以小组为单位）4、小结：为了计算简便，人们 总结出了乘法口诀，比如，第一句 一辆小车五个人可以用乘法口诀一五得五来概括，你能根据儿歌或者乘法算式试着往下编吗？同学们愿意把自己的想法在小组中交流以下吗？（分小组交流）5、小组汇报交流成果。（视频展示学生成果）6、引导学生观察：请同学们仔细观察5 的乘法口诀，你能发现什么？7、学生发言汇报自己的发现：相邻两句口诀之间相差5得数个位上的数字是0 或 5有 5 句，第一个因数分别是 1、 2、 3、 4、5，第二个因数都是 5 8、巩固应用应用 5 的乘法口诀可以解决很多问题，让我们回到杂技表演现场，看看你能用 5 的乘法口诀解决哪些问题 小组合作， 边提出问题边解决，小组长记录 。 全班交流，学生自由发言，教师板书；一共转动着多少块红方巾？ 2 510一共有多少个车轮？ 2 510五、自主练习：第1、2、5、7 题六、小结；这节课你有什么收获？（学生谈收获）5 的乘法口诀前置作业1、看书 11-12 页，说一说你得到的信息。2、编儿歌：一辆小车 2 个轮，上面共有 5 个人；两辆小车 4 个轮，上面共有 10 个人；三辆小车（）个轮，上面共有（）个人；你能接着往下编吗？3、完成下表：车辆数1人数23454、编口诀一五得（）二五（）三五（）四五（）五五（）第二课时： 2 的乘法口诀杨寨中心学校周玉秀教学目标：1、在已有的知识经验的基础上探索编制2 的乘法口诀的方法，并初步学会利用2 的乘法口诀解决简单的实际问题。2、 经历在实际情景中提出问题、解决问题的过程，发展应用的意识。3、培养探索精神和创新意识。教学重点、难点利用 2 的乘法口诀解决简单的实际问题。教学过程：一、背诵 5 的乘法口诀二、讲授新课：同学们都喜欢看杂技表演， 今天老师就继续带大家去欣赏精彩的杂技表演 （出示课件）。了解情景图中信息：活动一1、小组内交流 2 的乘法口诀（小研究一 .1）2、班内展示根据儿歌编 2 的乘法口诀辆小车（）个轮，辆小车（）个轮，辆小车（）个轮，4 辆小车（）个轮，5 辆小车（）个轮，师：谁能说说你是怎么想的吗？（根据学生的回答板书乘法算式）师：为了计算方便，人们总结了乘法口诀。请小组到台上交流成果。122一二得二224二二得四236二三的六248二四得八2510二五一十学生交流发现的规律。（交流后宜采用多种有趣的活动形式让学生掌握口诀， 如：二人对口令， 小组开火车，男女生对抗赛等。 让学生在理解口诀意义的基础上进行记忆， 逐步提高熟练程度。）活动二：（小研究一 .2）应用 2 的乘法口诀可以解决很多问题。让我们回到杂技表演现场，看看你能用 2 的乘法口诀解决哪些问题？小组合作边提出问题边解决，组长记录问题和算式。学生可能会发现下面几个问题：1、 一共有多少个车轮？2、 一共亮着多少个红灯笼？ 活动三（小研究一 .3）师；在我们生活中，还有哪些问题可以利用我们今天学过的乘法口诀来解决？学生自由发言。（注意感受数学与生活的联系。 ）三 |、课堂练习：自主练习第 3、 4、 6、 8 题四、小结：这节课你有什么收获？让多位学生表达自己的感受。2 的乘法口诀课前小研究班级姓名一、认真观察信息窗2，了解情景图中信息，解决下列问题：1. 看图填表：车子个数12345轮子个数乘法算式乘法口诀2. 情景图中的哪个问题用 2 的乘法口诀解决？=口诀：3. 生活中的哪个问题用 2 的乘法口诀解决？=口诀：二、发现的规律：第三课时： 3、4 的乘法口诀杨寨中心学校高全长教学目标：1、在已有的知识经验的基础上探索编制3 的乘法口诀的方法，并初步学会利用3 的乘法口诀解决简单的实际问题。2、 经历在实际情景中提出问题、解决问题的过程，发展应用的意识。3、培养探索精神和创新意识。教学重点、难点培养学生的创新意识，增强解决实际问题的能力。教学过程：一、导入新课：同学们这么喜欢看杂技表演， 今天老师就继续带大家去欣赏一场顶碗的杂技表演（出示情境图）。你们都看到了什么？你能提出数学问题吗？二、交流课前小研究：活动一1、小组内交流 3 的乘法口诀（小研究二）2、班内展示根据自己填写的表格说出儿歌。1 个小丑 3 个球； 2 个小丑 6 个球； 3 个小丑 9 个球； 能说说你是怎么想的吗？（根据学生的回答板书乘法算式）展示试编的乘法口诀。133一三得三236二三得六339三三得九3 4 12三四十二3 5 15三五十五活动二：应用 3 的乘法口诀可以解决情景图中的哪个问题？学生提出问题，列出算式，用的是什么口诀？学生可能会发现下面几个问题：1、演晃板的有多少人？2、一共有多少个红灯笼？活动三1、小组内交流 4 的乘法口诀（小研究三）2、班内展示根据自己填写的表格说出儿歌。1 个小丑 4 个碗； 2 个小丑 8 个碗； 3 个小丑 12 个碗； 能说说你是怎么想的吗？（根据学生的回答板书乘法算式）展示试编的乘法口诀。144一四得四248二四得八3 4 12三四十二4 4 16四四十六4 5 20四五二十活动四：应用 4 的乘法口诀可以解决情景图中的哪个问题？学生提出问题，列出算式，用的是什么口诀？学生可能会发现的问题：一共有多少个绿灯笼？活动五：1、对比 3、 4 的乘法口诀你发现了什么规律？2、在我们生活中，还有哪些问题可以利用我们今天学过的乘法口诀来解决？学生自由发言。注意感受数学与生活的联系。三、课堂练习：自主练习1、2 题2 题说一说，你发现了什么？结论乘法内交换乘数的位置，结果是一样的。四、小结：这节课你有什么收获？让多位学生表达自己的感受。3、4 的乘法口诀课前小研究班级姓名一、认真观察信息窗 2，了解情景图中有哪些信息？二、研究 3 的乘法口诀1、看图填表：小丑个数12345耍球个数乘法算式乘法口诀2、情景图中的哪个问题用3 的乘法口诀解决？=口诀：三、研究 4 的乘法口诀1、看图填表：小丑个数12345顶碗个数乘法算式乘法口诀2、情景图中的哪个问题用4 的乘法口诀解决？=口诀：四、发现的规律：第四课时： 1-5乘法口诀的整理杨寨中心学校张天玲教学目标：1、熟记 1-5 的乘法口诀，并运用口诀计算乘法。2、培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点难点 ：熟练运用 1-5的乘法口诀教学过程 ：一、复习导入游戏（师生对口令）老师说一句口诀，学生补充完整。并很快说出两道乘法口诀算式。二五（）二三得（）三四（）（检查学生课前复习乘法口诀情况）二、整理口诀：我们学的口诀越来越多，怎样记呢？1、小组活动。交流自己的方法。3、班内展示整理好的口诀表，说一说这样整理的好处4、引导学生发现规律5、记忆乘法口诀表：让学生喜欢的方法记忆（竖着背，横着背，拐弯背）三、巩固学过的口诀（小组游戏）采用多种有趣的活动形式让学生掌握口诀，如：二人对口令，小组开火车，男女生对抗赛等。让学生在理解口诀意义的基础上进行记忆，逐步提高熟练程度。四、自主练习：第 6 题、独立计算后比较上下两题，你发现了什么？43+4 先说出 43 的含义（ 3 个 4）再说出 43+4 的含义（ 4 个 4）44 的含义（ 4 个 4）结论，每一组算式的内在联系（都是相同的意思），明白相邻口诀之间的关系。第 7 题：有 15 个小朋友来到游乐园，他们看到了什么？他们能同时玩吗？为什么？学生列式计算并说出其含义。 有几个小朋友不能玩？学生说清解题思路即可第 8 题：这两个小朋友看到路边的路灯坏了打算都换掉，他们现在有多少个灯泡？这些灯泡够吗？为什么？学生列式并说明含义。 34=12 正好第 9 题：数积木（比一比哪个小组速度最快）上学期我们也做过这样的练习， 同学们大多使用数的方法， 现在你能用刚学的知识来解决他们吗？35=152 8-1=15或 34+3=153 3+2=11这是乘法的变式练习，重点让学生说出是怎么算的。五：畅谈收获，总结提升：这节课你有什么收获？快与大家谈一谈吧！1-5乘法口诀的整理课前小研究1、整理 15 的乘法口诀卡片，重复的卡片只留一张，按规律排列2、把排好的卡片上的口诀整理成表3、从口诀表中你发现了什么规律?第五课时：综合练习杨寨中心学校范云青教学目标：1、在具体情境中，复习15 的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。2、用口诀解决乘法问题，在运用口诀解决问题的过程中，形成初步的合情推理能力。3、形成初步的应用意识，体会数学与生活的联系。教学重点 ：运用乘法口诀解决数学问题教学难点 ：图意的理解教学准备 ：图片、题卡、条形统计图涂卡教学过程一、创设情景，复习乘法口诀1、出示一组图片，请学生观察 从图中你看到了什么？有什么规律？能用那句乘法口诀表达? 请写出相对应得乘法口诀，组内交流。 除了上边的乘法口诀，你还能说出那些乘法口诀，说给大家听。2、揭题： 15 的乘法口诀大家说得都很好，今天我们就利用这些口诀来解决一些数学问题。二、鼓励探究，相互合作。活动一：分组比赛1、投影出示综合练习题2，看谁做得又对又快，2、投影出示综合练习题4，看口诀写算式，同桌交流为什么这样写。活动二：兔妈妈买头饰课件出示兔妈妈和三只小兔买头饰的情境图， 通过观察想一想： 兔妈妈应该买几个头饰？同桌交流看法，再独立列算式解答。活动三：编口诀游戏一张写字台，三个抽屉两扇门，四条腿。两张写字台，六个抽屉四扇门，八条腿。 五张写字台，。活动四：找规律，图卡片。投影出示综合练习题6 的图画，说一说你看到了什么?有什么发现？图片上一共有几个？有几个？有几个？请在教师发的方格纸上涂出个数。活动五：旅游总动员。投影出示综合练习题7 的图片。这是几家人出去旅游呢？他们每家几口人？旅游公司派来的这辆车座位够吗？请大家帮他们算一算。三、课外实践活动：我做小木匠小木匠要把一根木头锯成四段，请你帮他想想，他需要锯几次才能完成？赶快回家试一试吧！四、畅谈收获，总结提升。咱们又度过了快乐的 35 分钟，在本堂课的这些活动中你有什么感想？又有了那些收获？快与大家谈一谈吧！