《汉字专题》教师 学习用表

精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除太仓市浮桥中学 初二 年级 语文 学科 学习用表（ ）课题汉字专题课型新授授课时间月 日主备人倪秋峰审核李圣杰、朱红霞学 习 目 标1梳理掌握有关汉字的知识和文化，深刻理解汉字的美。2.自主学习、合作探究，学会从现象梳理中发现规律，从规律探究中总结方法。3了解汉字历史与独特魅力，增强民族自豪感与珍视汉字的感情。重点难点1梳理掌握有关汉字的知识和文化，深刻理解汉字的美。2.自主学习、合作探究，学会从现象梳理中发现规律，从规律探究中总结方法。3了解汉字历史与独特魅力，增强民族自豪感与珍视汉字的感情。学法指导合作讨论分 层 学 习 内 容一、导学课前用表备注评价一、汉字的起源一般认为最古老的汉字是出现在公元前13前11世纪商代的 一种刻在龟兽骨上的“甲骨文” （单字4500个，其中认识的约占1/3）。考古人员在距今4500多年的大汶口文化晚期遗址出土文物上发现了依照实物描绘出来的“象形字”，比甲骨文早一千多年。在距今6000年前的半坡人创造了具有文字性质的 刻画符号 ，可以看做是更加原始的中国文字。二、汉字的形体据郭沫若同志考证，汉字已有六千年左右的发展历史。汉字在这漫长的历史长河中，形体不断的演变，主要经历了甲骨文、钟鼎文(金文)、篆书（大篆和小篆的统称）、隶书、草书、行书、楷书，到现在使用的简化字这样一个过程。请根据课本内容填写下表。形 体使用器物使用朝代形体特点甲骨文商代后期刻在龟甲、兽骨上象形程度高、字形方向不固定金 文铸在青铜器上商代后期和西周时期线条化、平直化趋势大 篆刻在石鼓 西周晚期小 篆写在竹简等器物上春秋战国晚期、秦国使用字体规整匀称，字形有所简化，象形程度进一步降低隶 书产生于战国晚期，汉代通用形体扁方，较长横画呈微波起伏，右下斜笔带捺脚草 书形成于汉代使用连笔，书写快捷，难以辨认行 书出现在东汉晚期比草书容易辨认，介于草楷之间楷 书形成于汉魏之际，南北朝至今形体方正严整，有撇、捺、硬钩，笔画平易圆转三、汉字的构成：1汉字总的来说分为独体字和合体字。其中象形字、指示字属于独体字；会意字、形声字属于合体字。2熟悉汉字的造字法。一般说来汉字的造字方法有以下四种：（1）用描摹实物形状来造字的一种方法。用这种方法造的字叫象形字，如：日、月、山、水、云、人、手、牛、爪、衣、泉等。（2）用抽象的符号或在象形字的基础上加指示性符号表示意义的一种造字法。用这种方法造的字叫指事字，如：上、下、寸、刃、本、末、甘、亦等。（3）把意义上可能发生关联的两个或两个以上的字组合在一起表示一个新的意思的一种造字法。用这种方法造的字叫会意字，如：北、从、步、涉、采、牧、莫、休、明、林、炎、炙、磊等。（4）用形和声两部分拼合在一起来造字的一种方法。形，即形旁、形符，表示这个字的意义；声，即声旁、声符，表示这个字的读音。用这种方法造的字叫形声字，如：恭、慕、灸、忽、超、钢、雾、梨、湖、忠、泳、鹅、珠、描等。汉字中绝大多数是形声字。据统计，在现代汉字中，形声字占90%以上。形声字的形旁和声旁排列的位置是多种多样的。依据例子，请你观察下面几个形声字：左形右声江、村、情、姑、按、编、订右形左声飘、攻、战、顶、致、邻、颔上形下声箕、宇、窝、雾、霖、竿、花下形上声货、烈、辜、想、裘、梨、烫内形外声问、闻、闷、辨、辩、辫、阙外形内声园、阁、阅、闾、衷、病、围形在一角裁、载、栽、疆、床、庄、颖声在一角醛、渠、甸、糜、旗、恐、房3关于“六书”我国古代所谓“六书”(汉代许慎的说文解字把汉字造字方法归纳为六种，叫“六书”)的说法，除了上面提到的“四书”以外，还有“转注”和“假借”。“转注”就是用同一部首内读音相近、字义相通的字互相解释，如“考”和“老”，“颠”和“顶”。“假借”，就是借用已有的同音字来表示语言中的某个词。如“豆”，原指食肉用具，后来借作豆子的“豆”，本义消失。这种情况一开始也可以说写了一个“别字”，但流行开来，久而久之，约定俗成，这个“别字”就成了代表这个词的假借字。“转注”和“假借”都是利用已有的字，而没有产生新字，所以，严格地说来，它们只是用字法，而不是造字法。 预习困惑二、研讨课上用表备注评价1造字时的文化信息：（1）自主探究下列问题：观察“贝”旁系列字：财、货、赠、购、買、賣探究发现汉字认知规律与其文化内涵。分析：“贝”旁系列字告诉我们尽管构字法不同，但只要有相同的形旁，则字义往往相关。观察“礻（示）”旁系列字：祖、宗、祝、祐、祟，并和“崇”字作比较。分析：“礻（示）”旁系列字让我们发现了形旁相同的字意义相关，而以“山”为形旁的“崇”与“祟”等意义相反。（2）总结探究发现：形声字的释义。由此可以得出认知汉字的方法：据形推义。汉字本身具有表意功能。（3）合作探究：为什么姓名的“姓”是女字旁？人类最早时期是母系时代，女人说了算，所以姓就是“女”字旁。2书法、篆刻艺术。你知道多少书法家？请写在下面，并与同桌交流。中国古代四大书法家：在书法中， 人们通常说的欧体、颜体、柳体、赵体分别是以唐代欧阳洵、颜真卿、柳公权、元代书法家赵孟頫这四位的姓来命名的。3汉字的三美鲁迅先生曾说过汉字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。请举例说之。音美：音乐的回环往复、抑扬顿挫、一唱三叹的旋律，增强了诗的音韵美。形美：小篆的笔划较细 ，所以也有“玉箸篆”之称；在字形上呈长方形，结构往往有左右对称的现象，给人挺拔秀丽的感觉；隶书的字体方正、厚实，故带有刚正不阿的严肃感；草书的用笔顿挫使转，刚柔相趣，千变万化，神彩飘逸，极至情趣；楷书的笔划平正，结体整齐，平正而不呆，整齐而不拘；行书的筋骨血肉完足的丰躯，且赋予各自的秉性、精神、风骨。意美：说出自己名字的寓意：4交流艺术交流有技巧，则含蓄委婉，能给生活增添许多的趣味，能展现一个人的修养与智慧。比如下面的例子：传说，和珅建了一座亭子，请纪昀题字写横额。纪昀挥毫写了两个大字“竹苞”。竹苞，竹笋也，出自诗经，是形容事物像竹笋一样可以顶石破土。和珅想，这是说我在仕途上能取得成功，非常高兴。后来，乾隆探访，看到亭上大字，突然发笑。三、反馈课后用表备注评价一、填空：1、六书的名称是 、 、 、 、 、 。其中， 、 、 、 是造字法， 、 是用字法。2、在传统六书中， 、 、 最为重要。3、在传统六书中，“朝”是一个 字，“心”是一个 字，“亦”是一个 字。二、选择题（在备选答案中选出一个正确答案）：1、从造字法的角度看，（ ）是归类有错误的一项。（1）象形：月 瓜 牛 羊 上（2）指事：三 朱 甘 刃 本（3）会意：武 休 取 从 森（4）形声：粉 期 都 匣 芳2、属于左形右声的一组字是（ ）。（1）糊 枷 烧 （2）涕 欺 辽 （3）辨 虹 职 （4）猪 放 矿3、下面属于形声字的是（ ）（1）暮 （2）闪（3）益 （4）取4、“笔画细瘦”和“笔画肥大厚实”分别是两种字体的特点，这两种字体是( )（1）金文和甲骨文 （2）金文和小篆 （3）甲骨文和小篆 （4）甲骨文和金文三、分析下面字的形体构造，并简要说明其形义关系。请指出其造字法。 木 天 莫 轮 人 解 高 大 诗 车 责 闻 刃 亦 星 虎 从 寸 旦 本 甘 取 采 友 林 牢 步 杳四、分析下面会意字的结构，并简要说明其形义关系。 初 息 伐 戍 涉 逐 及 并 看 集 五、分析下面形声字的结构，并简要说明其形义关系。 锡 群 盆 问 粉 斧 简 漳 徒 雷 哀 符 鳳 構六、形声字的形符和意符的位置通常有几种情况？分别举例说明。（每种不得少于8例）课后一得附参考答案：一、填空：1、象形、指事、会意、形声、转注、假借；象形、指事、会意、形声；转注、假借。2、象形、形声、假借。3、会意；象形；指事。二、选择题（在备选答案中选出一个正确答案）：1、（1）；2、（1）；3、（1）；4、（4）三、许慎给六书下的定义及所举例字各是什么？答、许慎给六书下的定义及所举例字分别为：“象形者，画成其物，随体诘屈，日、月是也。”“指事者，视而可识，察而可见，上、下是也。”“会意者，比类合谊，以见指揮，武、信是也。”“形声者，以事为名，取譬相成，江、河是也。”“转注者，建类一首，同意相受，考、老是也。”“假借者，本无其字，依声托事，令、长是也。”四、分析下面字的形体构造，并简要说明其形义关系。请指出其造字法。 木 天 莫 轮 人 解 高 大 诗 车 责 闻 刃 亦 星 虎 从 寸 旦 本 甘 取 采 友 林 牢 步 杳答：1、 木：独体象形字，像树木之形。象形。2、 天：“大（人）”字上部的一横为指事符号，表示“天”的部位。指事。3、莫：从“日”，从茻，太阳落在草茻中。会意。4、轮：从“车”，“仑”声，其意义与车有关。形声。5、人：独体象形字，像人体之形。象形。 6、解：从刀，从牛，从角，表示用刀分解牛的肢体。会意。 7、高：甲骨文像高地穴居之形，象形。 8、大：像人正面站立之形，本义为大人。象形。 9、诗：从言，寺声，其意义与说话有关。形声。10、车：像车之形。象形。 11、责：从贝，朿声。其意义与钱财有关。形声。12、闻：从耳，门声。其意义与耳朵有关。形声。 13、刃：刀口上的短线符号为指事符号，表示刀刃的部位。指事。14、亦：后来写作“腋”，人体两臂膀下的两点为指事符号，表示腋的部位。指事。 15、星：从晶省，生声，表示天体。形声。16、虎：像虎之形。象形。17、从：从人，从人，表示一个人跟着一个人。会意。 18、寸：人手腕一寸动脉处，一点表示字意所在。指事。19、旦：日字下面的一横表示地，用太阳刚升起离地不远表示早晨之意。指事。20、本：木下为本，在木下部用一横表示字意所在。指事。21、甘：口中一短横表示某种味美的食物。指事。 22、取：由又和耳构成，表示获取之意。“又”在汉字中的构字作用与“手”相同。会意。 23、采：由爪和木构成，爪在木上，表示采摘之意。会意。 24、友：由两个又构成，表示志向相同的人之意。会意。 25、林：由两个木构成，表示树林之意。会意。 26、牢：由宀和牛构成，表示饲养牲口的圈栏之意。会意。27、步：由朝向不同的两个止构成，两个止一左一右往前，表示行走之意。会意。 28、杳：由日和木构成，日在木下，表示幽暗之意。会意。五、分析下面会意字的结构，并简要说明其形义关系。 初 息 伐 戍 涉 逐 及 并 看 集 答：初：从刀，从衣。用刀剪裁布料，做衣服的开始阶段。 息：从心，从自（鼻），自亦声。古人认为心气自鼻呼出，喘息。伐：从戈，从人，表示用戈砍人头，杀伐。 戍：从人，从戈，人持戈表守御之意。 涉：从水，从步，指淌水过河。逐：从辵，从豕，表追逐野兽之意。及：从又，从人，用手抓住了前面的人，表赶上之意。 并：从立，从立，表示两人并肩站立。 看：从目，从手，用手遮目远望。 集：从雥，从木，表示群鸟聚集在树上。六、分析下面形声字的结构，并简要说明其形义关系。 锡 群 盆 问 粉 斧 简 漳 徒 雷 哀 符 鳳 構答：锡：从金，易声。其意义与金属有关。群：从羊，君声。其意义与羊有关。盆：从皿，分声。其意义与盆类器皿有关。 问：从口，门声。其意义与口有关。 粉：从米，分声。其意义与去皮的谷实有关。 斧：从斤，父声。其意义与斧子有关。简：从竹，间声。其意义与竹子有关。 漳：从水，章声。其意义与水有关。 徒：从辵，土声。其意义与行走有关。 雷：从雨，畾（lei）声。其意义与雨类有关。 哀：从口，衣声。其意义与口有关。 符：从竹，付声。其意义与竹子有关。鳳：从鸟，凡声。其意义与鸟类有关。構：从木，冓声。其意义与树木（木材）有关。七、形声字的形符和意符的位置通常有几种情况？分别举例说明。（每种不得少于8例）答：形声字的形符和意符的位置通常有如下几种情况：1、 左形右声的，如：惜、赐、结、理、论、依、枯、吠2、 右形左声的，如：邹、颔、殴、攻、劲、救、颜、期3、 上形下声的，如：茅、草、篇、简、耄、震、霏、罟4、 下形上声的，如：基、裳、辜、恐、姿、态、常、盤5、 外形内声的，如：圆、固、阎、闾、匮、匣、街、衷6、 内形外声的，如：辩、闻、问、闷、雠、岡、衡、哀八、隶变对于汉字结构有着怎样深刻的影响？试举例说明。答：汉字由篆书向隶书的变化叫做隶变。隶变不仅改变了汉字的书写风格，也使汉字的形体结构发生了巨大的变化，以至有不少字改变了篆书原有的六书结构。汉字经过隶变，圆笔变成了方笔，曲笔变成了直笔，使古汉字可以通过形体看出来的点画意义丧失一尽，抛弃了篆书本已不多的象形意味，形成了当今汉字的点、横、竖、撇、捺等笔划态势，完成了汉字由形象到符号的最后演变，是汉字发展史上一个重要的里程碑。隶变对汉字形体结构的影响，大致表现在如下几个方面：1、偏旁部首的变化：在隶变的时候，为了取得方块汉字外形的结构平衡，常常作出某些变化，如“水”这个部首，单独写成“水”，在某些字中则写成“氵”，如：江河湖海汪洋汗沐浴泛流，而在有的地方则写在汉字的下方，如：泰浆荥汞泉銾淼。又如：心部，在有的字中变形为“忄”，如：忧忡怵怜恫恒惟，而在有的字中则变形为“”，如：忝恭慕隳。另外也还有保持“心”的形状的汉字，如：悠悶惑悫惫惹悉悬惡惠恥息恩思念想。2、形体的合并与分化：隶变中，对汉字的构形作了全面的调整，最主要的是有的在篆书中原本不同的形体，在隶书中写得完全相同，有的本为相同的形体，而到了隶书中又采取了不同的写法。如：“服”、“脍”、“朔”三个字今天看起来都有一个“月”，但实际上“服”字从舟，“脍”字从从肉，“朔”字才从月。3、形体的简省或讹变：为了外形的平衡或便于书写，隶变中往往采用省略的办法，一些字的形体省略了一部分，一些字则发生了讹变。如：“雷”字和“累”字都是畾声，隶变中声符都省略成了田。又如：更，从攴丙声，整体讹变。夜，从夕亦省声，整体讹变。重，从壬東声，整体讹变。布，从巾父声，父讹变为。差，从垂左声，形符讹变。等等等等。总而言之，汉字从篆书到隶书的变化是汉字形体演变中最重大、最深刻的一次变化。经过隶变，汉字经历了可称为脱胎换骨的变化。在汉字学上，一般把隶变看作分水岭，把隶变前的汉字称为古文字，把隶变后的汉字称为今文字。隶变使汉字由繁杂变得相对简单，又书写不便变为书写比较方便，更重要的是完成了汉字由形象到符号的最后转变，这是历史性的进步。【精品文档】第 7 页