《伯牙绝弦》能力目标及作业评价设计（刘小雪）

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六年级上册伯牙绝弦教学目标设计能力目标：能结合注释和课文资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。评价作业一、给加点的字选择正确的解释绝A、断绝 B、尽、穷尽、极，最、走不通的，没有出路的、弹尽粮绝（）、绝处逢生（）、伯牙绝弦（）、绝密文件（）复、重复、两个或两个以上、回答，答复、再，又、山重水复（）、终身不复鼓（）、请复写一遍（）、收到爸爸的复信善、擅长，长于、好，表示赞叹、善良，慈善、容易、钟子期善听（）、多做善事（）、多愁善感（）、善哉，洋洋兮若江河（）二、按要求完成句子练习、伯牙所念，钟子期必得之（写出句子的意思）、钟子期为什么能做到“必得之”？（请你来回答）、子期死，伯牙胃世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（写出句子意思）从这一句中你能悟出什么？（请你来回答）三、给下列字选择正确的读音画“”弦（）哉（）终（）四、根据课文填空、，伯牙绝弦已无声。、俞伯牙和钟子期相传为时代的人。关于两人的传说，、中均有记载。、今人常用“高山流水”来比喻（）。

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《伯牙绝弦》能力目标及作业评价设计（刘小雪）

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