山东省青岛市城阳区第七中学七年级语文上册 陈太丘与友期课件 （新版）新人教版

陈太丘与友期陈太丘与友期学习目标学习目标1.熟读成诵，熟读成诵，能顺畅翻译全文能顺畅翻译全文2. 把握文章主要内容，并能够简把握文章主要内容，并能够简单评价文中人物单评价文中人物 3.领悟故事中所包含的积极意义领悟故事中所包含的积极意义朗读课文朗读课文听读要求：听准字音听读要求：听准字音 听出节奏听出节奏朗读要求：字音准确朗读要求：字音准确 停顿恰当停顿恰当同时思考：课文讲了一个什么故事？同时思考：课文讲了一个什么故事？ (请用最简洁的语言回答请用最简洁的语言回答)译读课文译读课文默读课文，结默读课文，结合课下注释，合课下注释，自行口头翻译自行口头翻译原文，并对难原文，并对难理解的词句进理解的词句进行圈点勾画。行圈点勾画。 请请4人为一组合作人为一组合作学习，质疑解惑。学习，质疑解惑。译读课文译读课文 友人友人太丘太丘元方元方家君家君译读课文译读课文译读课文译读课文 重点词语积累重点词语积累与友与友期期行：行： 太丘舍太丘舍去去：去后去后乃乃至：至： 尊君在尊君在不不：委委： 入门不入门不顾顾：约定约定离开离开才才通通“否否”丢下、舍弃丢下、舍弃回头看回头看你认为陈太丘的儿子元方和他的友人各有你认为陈太丘的儿子元方和他的友人各有什么样的特点？什么样的特点？回答的时候，尽量用如下句式：回答的时候，尽量用如下句式：我从文中我从文中“”这个词语（句子）读到这个词语（句子）读到了了品读人物品读人物小结小结元方友人机智,聪敏，懂礼识仪易躁易怒,知错就改友人元方问怒引之问怒引之答答 曰曰 不顾不顾聪明伶俐，懂礼识仪聪明伶俐，懂礼识仪暴躁易怒，知错就改暴躁易怒，知错就改对话展示人物性格对话展示人物性格减字背诵法减字背诵法陈太丘与友陈太丘与友 ，期，期 ，过中不，过中不至，太丘至，太丘 ， 乃至。元方乃至。元方 七岁，七岁， 戏。客问元方：戏。客问元方：“尊尊君君 ？”答曰：答曰：“待君待君 ，已去。已去。”友人友人 ：“ 哉！与哉！与人人 ，相委，相委 。”元方曰：元方曰：“君与家君君与家君 。 不至，则不至，则是是 ； 骂父，则是骂父，则是 。”友人友人 ，下车，下车 。元方入。元方入门门 。 减字背诵法减字背诵法陈太丘陈太丘 ，期，期 ，过过 ，太丘，太丘 ， 乃至。乃至。元方元方 ， 戏。客问元方：戏。客问元方：“ ？”答曰：答曰：“ ，已去。已去。”友人友人 ：“ 哉！与哉！与人人 ， 。”元方曰：元方曰：“君君与与 。 不至，则不至，则是是 ； 骂父，则是骂父，则是 。”友人友人 ， 。元。元方方 。 减字背诵法减字背诵法陈陈 ，期，期 ，过，过 ，太太 ，去，去 。元。元 ，门门 。客。客 ：“尊尊 ？”答曰：答曰：“待待 ， 。”友友 ：“非非 ！与！与 ， 。”元方曰：元方曰：“君君 。日。日 ，则，则 ；对对 ，则，则 。”友友 ， 。元方。元方 。 体验反思体验反思回读课文，思考：回读课文，思考：这则故事给了我们什么启示？这则故事给了我们什么启示？作业自助餐作业自助餐:【A组必做】积累文句，完成组必做】积累文句，完成学案上的练习学案上的练习【B组选做】用简短的文字记组选做】用简短的文字记录下本节课的所思所获。录下本节课的所思所获。