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专题三热点追踪专题三热点追踪板块一板块一 散文阅读散文阅读一、阅读下面的文字，完成一、阅读下面的文字，完成1 14 4题。题。到石码去到石码去舒舒 婷婷 世上大约没有人能记起他出生的那一天人间以什世上大约没有人能记起他出生的那一天人间以什么样的面目迎接他。可我虽然满月之后就离开石码，么样的面目迎接他。可我虽然满月之后就离开石码，再也没有回去过，但那一天的情景却完整无损地留在再也没有回去过，但那一天的情景却完整无损地留在我的记忆中，而且一年比一年丰富细致。我的记忆中，而且一年比一年丰富细致。 沿海一个小小的渔镇，螺号吹出一股一股沁凉的沿海一个小小的渔镇，螺号吹出一股一股沁凉的晨雾。爸爸出差去了，临时租借的住房又潮湿又空晨雾。爸爸出差去了，临时租借的住房又潮湿又空旷，除了粗粝的石条窗透过几线光亮，再有就是那敞旷，除了粗粝的石条窗透过几线光亮，再有就是那敞开着的小门，门前几级苔痕斑斑的石阶接上路面。开着的小门，门前几级苔痕斑斑的石阶接上路面。可以看见几双穿木屐的大脚沉实有力地踩过，脚趾可以看见几双穿木屐的大脚沉实有力地踩过，脚趾虎虎地张开，褐色的宽裤管带起腥味的风。鱼尾甩虎虎地张开，褐色的宽裤管带起腥味的风。鱼尾甩动的大箩筐辚辚地拖过条石街，到处是闪闪发亮的动的大箩筐辚辚地拖过条石街，到处是闪闪发亮的鳞片。鳞片。 阳光渐渐炽热起来，石街像一条流动的火河。阳光渐渐炽热起来，石街像一条流动的火河。临时请来帮忙的渔妇靠在门框上，被正午的倦意侵临时请来帮忙的渔妇靠在门框上，被正午的倦意侵袭，渐渐打起盹来。袭，渐渐打起盹来。 一支蜡烛在硕大无朋的圆桌上自得其乐。一支蜡烛在硕大无朋的圆桌上自得其乐。 妈妈的床缩在大房子的最深处，垂着蚊帐，像妈妈的床缩在大房子的最深处，垂着蚊帐，像一艘落下帆的小船，泊在荒凉的海边，涛声时高一艘落下帆的小船，泊在荒凉的海边，涛声时高时低。时低。 外乡、独处，又怀着一个不安分的小生命。她外乡、独处，又怀着一个不安分的小生命。她好幻想又多愁的气质足够让她在阵痛的间歇中体味好幻想又多愁的气质足够让她在阵痛的间歇中体味处境的寂寞和神秘。也许她想起外婆家她的清净的处境的寂寞和神秘。也许她想起外婆家她的清净的卧室，风百无聊赖地翻动遗忘在钢琴上的乐谱，自卧室，风百无聊赖地翻动遗忘在钢琴上的乐谱，自鸣钟一下一下地测量着岑寂，枕边那一册鸣钟一下一下地测量着岑寂，枕边那一册聊斋志聊斋志异异犹夹着多少狐仙和鬼异的故事呀，在她们那一犹夹着多少狐仙和鬼异的故事呀，在她们那一帮教会女生中，她时常拿这些故事吓唬吱吱叫的姑帮教会女生中，她时常拿这些故事吓唬吱吱叫的姑娘们，其实多半首先吓唬了她自己。娘们，其实多半首先吓唬了她自己。 突然一阵风，凉凉的（妈妈一直这样强调，而突然一阵风，凉凉的（妈妈一直这样强调，而且声明她绝没有睡着），烛焰低抑，一个黑糊糊的且声明她绝没有睡着），烛焰低抑，一个黑糊糊的影子隔着蚊帐撞往妈妈怀里。妈妈大惊，猛地撩起影子隔着蚊帐撞往妈妈怀里。妈妈大惊，猛地撩起蚊帐，只见那渔妇靠在门框睡得正熟，一只黑猫蹭蚊帐，只见那渔妇靠在门框睡得正熟，一只黑猫蹭过她厚实的赤脚，一窜上了街。蜡烛快燃尽了，小过她厚实的赤脚，一窜上了街。蜡烛快燃尽了，小小的火焰犹如一面小旗，飘动、展开、垂落小的火焰犹如一面小旗，飘动、展开、垂落 我在那天下午出生，妈妈那天看见了什么，谁我在那天下午出生，妈妈那天看见了什么，谁知道呢，但从此我便有了知道呢，但从此我便有了“精灵儿精灵儿”的绰号。的绰号。 满月之后，绸缎庄老板把他的三小姐和外孙女满月之后，绸缎庄老板把他的三小姐和外孙女一同接回大都市。我那常在地方小报上发点歪诗的一同接回大都市。我那常在地方小报上发点歪诗的爸爸，抱着他的鬈发黑黑、肤色雪白的爸爸，抱着他的鬈发黑黑、肤色雪白的“精灵精灵儿儿”，在花园回廊上大叫：女神，我的女神。尽管，在花园回廊上大叫：女神，我的女神。尽管后来女神长成了丑八怪，但父亲对我的溺爱有增无后来女神长成了丑八怪，但父亲对我的溺爱有增无减，原因也和我的减，原因也和我的“精灵精灵”有关。走在街上专挑沟有关。走在街上专挑沟沿、栏杆走，和男孩子去钓鱼，上树，吊在龙眼树沿、栏杆走，和男孩子去钓鱼，上树，吊在龙眼树上偷嘴，都有我的份。尤其我们的家在政治风云中上偷嘴，都有我的份。尤其我们的家在政治风云中遭难之后，妈妈遇事总得和我商量，在她高兴或不遭难之后，妈妈遇事总得和我商量，在她高兴或不高兴的时候，夸我也好，骂我也好，常是一声高兴的时候，夸我也好，骂我也好，常是一声“精精灵鬼灵鬼”。 有一天我要填履历表了，妈妈告诉我籍贯要写有一天我要填履历表了，妈妈告诉我籍贯要写泉州。什么？我明明出生在石码嘛！泉州我随爸爸泉州。什么？我明明出生在石码嘛！泉州我随爸爸去过，我一点儿不喜欢。泉州是一条又一条绕来绕去过，我一点儿不喜欢。泉州是一条又一条绕来绕去绕个没完的小巷，一张又一张据说是亲属而又从去绕个没完的小巷，一张又一张据说是亲属而又从未见过面的脸孔。籍贯在泉州是多么暗淡呀。未见过面的脸孔。籍贯在泉州是多么暗淡呀。 而我的石码镇白天有慷慨热烈的阳光，存在石而我的石码镇白天有慷慨热烈的阳光，存在石缝，流在海滩，到了晚上就发酵成浓浓的酒香。清缝，流在海滩，到了晚上就发酵成浓浓的酒香。清冷的月芽儿像一弯快镰，收割一簇一簇浪花，波涛冷的月芽儿像一弯快镰，收割一簇一簇浪花，波涛哧哧笑着，纠缠着苍白的石阶哧哧笑着，纠缠着苍白的石阶。码头边泊着小的渔。码头边泊着小的渔船。透过船篷是红红的灯，看得见古铜色的脊梁护船。透过船篷是红红的灯，看得见古铜色的脊梁护卫着一窝甜甜的梦，梦中的渔家孩子像黑鳗一样扭卫着一窝甜甜的梦，梦中的渔家孩子像黑鳗一样扭动着。啊，咸味的梦和大海息息相关。动着。啊，咸味的梦和大海息息相关。 让我籍贯一栏藏着我的渔镇吧，今天填乡音如让我籍贯一栏藏着我的渔镇吧，今天填乡音如缕，明天填南曲一管。我在我自己的热爱中，吮吸缕，明天填南曲一管。我在我自己的热爱中，吮吸爸爸妈妈的回想，丰满了我出生的那一块热土。爸爸妈妈的回想，丰满了我出生的那一块热土。 过了许多年，我在一些场合认识了不少石码过了许多年，我在一些场合认识了不少石码人，他们热情地邀请我去玩，并且告诉我，再也没人，他们热情地邀请我去玩，并且告诉我，再也没有那条石街了，都成了柏油路，那种古堡似的老房有那条石街了，都成了柏油路，那种古堡似的老房子怕也不在了，甚至鱼也少了，现在镇上的主要经子怕也不在了，甚至鱼也少了，现在镇上的主要经济是工厂。济是工厂。 终于有一天，我把一张六角钱的船票端详了许终于有一天，我把一张六角钱的船票端详了许久。六角钱，这么简单，一艘突突突弥漫着汽油味的久。六角钱，这么简单，一艘突突突弥漫着汽油味的小机轮就能把人带过三十二年辽阔的怀想，抵达梦之小机轮就能把人带过三十二年辽阔的怀想，抵达梦之湾吗？湾吗？ 三十二年，小镇的人与事也在我的思念中成长与三十二年，小镇的人与事也在我的思念中成长与凋谢。我常想那一只那么残酷地掴我屁股蛋的蒲扇大凋谢。我常想那一只那么残酷地掴我屁股蛋的蒲扇大手，现在一定像老树皮那样搁在膝上，还会有孩子愿手，现在一定像老树皮那样搁在膝上，还会有孩子愿意听他讲陈年烂芝麻吗：三十多年前，有位爱抹眼泪意听他讲陈年烂芝麻吗：三十多年前，有位爱抹眼泪的的“先生娘先生娘”在这儿养了个哭不出声的在这儿养了个哭不出声的“精儿精儿”街角的碗匙敲击乐，还一样有节奏地诱惑行人夜街角的碗匙敲击乐，还一样有节奏地诱惑行人夜归的脚步吗？但卖鱼丸汤的定不是那爱咳两声的老归的脚步吗？但卖鱼丸汤的定不是那爱咳两声的老头，该是他的儿子或孙子了。虽然那胡椒味儿，那葱头，该是他的儿子或孙子了。虽然那胡椒味儿，那葱花香，是我在胎里就熟悉的花香，是我在胎里就熟悉的 我的手一松，绿色的船票顺着波涛一耸一耸我的手一松，绿色的船票顺着波涛一耸一耸漂走。漂走。 让那新建的公寓大楼替代我那秘藏无数鬼魅传让那新建的公寓大楼替代我那秘藏无数鬼魅传闻的老房子吧；让渔民综合企业公司孵出一批一批闻的老房子吧；让渔民综合企业公司孵出一批一批羽毛斑斓的青年和姑娘吧；羽毛斑斓的青年和姑娘吧；让所有的孩子都让所有的孩子都出生在那样一个热烈、明朗、高速度的现代化都出生在那样一个热烈、明朗、高速度的现代化都市吧！市吧！ 只是在我的感情里永远有一扇开着的小门，像只是在我的感情里永远有一扇开着的小门，像一个简朴的画框，嵌着那天的阳光、那条市声喧喧一个简朴的画框，嵌着那天的阳光、那条市声喧喧的条石街和一个的条石街和一个“精灵儿精灵儿”三十二年绵绵的眷念。三十二年绵绵的眷念。1.1.从全文看，作者眷念石码的原因是什么？从全文看，作者眷念石码的原因是什么？ 答题指导答题指导 本本题考查归纳内容要点，概括中心意思题考查归纳内容要点，概括中心意思 的能力。通览全文可知，作者对故乡石码是充满感的能力。通览全文可知，作者对故乡石码是充满感 情的，她眷念石码有着复杂的原因。按照文章的内情的，她眷念石码有着复杂的原因。按照文章的内 容依次梳理，我们不难找到以上四个要点。容依次梳理，我们不难找到以上四个要点。 答案答案（1 1）石码是作者的出生地。）石码是作者的出生地。 （2 2）和石码紧密相连的）和石码紧密相连的“精灵儿精灵儿”的绰号凝聚着的绰号凝聚着 父母的爱。父母的爱。 （3 3）石码有极富诗意的阳光、月芽儿、波涛和）石码有极富诗意的阳光、月芽儿、波涛和 渔船。渔船。 （4 4）石码有作者难以忘怀的人情、风味。）石码有作者难以忘怀的人情、风味。2.2.文中画线的句子运用了什么修辞手法？产生了怎文中画线的句子运用了什么修辞手法？产生了怎 样的表达效果？样的表达效果？ 答题指导答题指导 本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和 表达技巧的能力。表达技巧的能力。“慷慨热烈的阳光慷慨热烈的阳光”“”“波涛哧波涛哧 哧笑着哧笑着”等处用的是拟人手法，等处用的是拟人手法，“月芽儿像一弯月芽儿像一弯 快镰快镰”用的是比喻手法。这些语句，从声、色、用的是比喻手法。这些语句，从声、色、 形等角度进行描写，动静结合，形象生动地表现形等角度进行描写，动静结合，形象生动地表现 了石码镇的美好以及作者对石码镇的热爱之情。了石码镇的美好以及作者对石码镇的热爱之情。 答案答案 修辞手法：比喻、拟人。绘形、绘声、绘修辞手法：比喻、拟人。绘形、绘声、绘 色地表现了石码镇阳光的浓烈和动态美，以及晚色地表现了石码镇阳光的浓烈和动态美，以及晚 上月下波光粼粼和波涛轻轻拍打石阶的动人情上月下波光粼粼和波涛轻轻拍打石阶的动人情 景，表现了作者对石码镇的热爱。景，表现了作者对石码镇的热爱。3.3.简要分析本文倒数第二段在文章中的作用。简要分析本文倒数第二段在文章中的作用。 答题指导答题指导 本题考查鉴赏文学作品的能力，着重本题考查鉴赏文学作品的能力，着重 考查对段落在文中的作用的分析鉴赏能力。就上考查对段落在文中的作用的分析鉴赏能力。就上 文而言，前面提到石码人给作者讲述石码镇的变文而言，前面提到石码人给作者讲述石码镇的变 化情况，并热情邀请作者去玩，该段有与其照应化情况，并热情邀请作者去玩，该段有与其照应 的作用，同时有对石码镇真诚祝福的意思；就下的作用，同时有对石码镇真诚祝福的意思；就下 文而言，从文而言，从“只是在我的感情里永远有只是在我的感情里永远有绵绵绵绵 的眷念的眷念”，可以看出作者对石码的眷念是不会因，可以看出作者对石码的眷念是不会因 石码的变化而改变的，从中也可以看出该段与下石码的变化而改变的，从中也可以看出该段与下 文的对比关系。文的对比关系。 答案答案 照应前文石码人给照应前文石码人给“我我”讲述的石码的变讲述的石码的变 化，表现作者对石码的热情祝福；和最后一段进化，表现作者对石码的热情祝福；和最后一段进 行对比，表现作者对石码的眷念不会因为石码的行对比，表现作者对石码的眷念不会因为石码的 变化而有所改变。变化而有所改变。 4.4.下列对文章的赏析，正确的两项是下列对文章的赏析，正确的两项是 （ ） A.A.文章第二段描写沁凉的晨雾、潮湿又空旷的住文章第二段描写沁凉的晨雾、潮湿又空旷的住 房，是为了衬托母亲临产前孤寂而又凄凉的房，是为了衬托母亲临产前孤寂而又凄凉的 心情。心情。 B.B.文章对母亲临产前的情景描写，具有某种神秘文章对母亲临产前的情景描写，具有某种神秘 之感，使文章充溢着一种朦胧迷幻的氛围。之感，使文章充溢着一种朦胧迷幻的氛围。 C.C.作者不喜欢泉州，不愿意将泉州作为自己的籍作者不喜欢泉州，不愿意将泉州作为自己的籍 贯贯, ,反映了作者小时候反映了作者小时候“精灵儿精灵儿”的个性特征。的个性特征。 D.D.文章写一张六角钱的船票，既使文章脉络清文章写一张六角钱的船票，既使文章脉络清 晰，又紧扣标题晰，又紧扣标题, ,表现了作者浓烈的思乡之情。表现了作者浓烈的思乡之情。E.E.本文有诗的语言、诗的想像、诗的意境、诗的韵本文有诗的语言、诗的想像、诗的意境、诗的韵 味，委婉含蓄地表达了作者对故乡的悠悠情思。味，委婉含蓄地表达了作者对故乡的悠悠情思。答题指导答题指导 A A项文章没有表现母亲凄凉的心情；项文章没有表现母亲凄凉的心情；C C项项不是为了反映个性特征；不是为了反映个性特征；E E项项“委婉含蓄委婉含蓄”错。错。答案答案 BD二、阅读下面的文字，完成二、阅读下面的文字，完成5 58 8题。题。田埂上的精神田埂上的精神张佐香张佐香麦子把田野的纽扣一粒一粒扣齐。但是，有一粒麦子把田野的纽扣一粒一粒扣齐。但是，有一粒麦子被人们遗忘了，落在了田埂上，像一只浇了水后麦子被人们遗忘了，落在了田埂上，像一只浇了水后丢在堤上的桶。丢在堤上的桶。 秋天继续深入。在清寒的晨气中，秋天的阳光抹秋天继续深入。在清寒的晨气中，秋天的阳光抹在田野上，也抹在这一粒麦子上。它穿透土壤的黑在田野上，也抹在这一粒麦子上。它穿透土壤的黑暗，长出如针的小苗。来地里除草施肥的人们，自远暗，长出如针的小苗。来地里除草施肥的人们，自远方踏步而来，这一株麦苗兴奋地在微风中晃动着绿色方踏步而来，这一株麦苗兴奋地在微风中晃动着绿色的身子，似蝴蝶抖动金色的翅膀。然而，没有人在走的身子，似蝴蝶抖动金色的翅膀。然而，没有人在走近它时停下来，人们甚至没有闲暇望它一眼。因为田近它时停下来，人们甚至没有闲暇望它一眼。因为田野里有大片的麦子在等待着他们。野里有大片的麦子在等待着他们。 本来它也应该生长在平整如砖的麦地里呀！那儿本来它也应该生长在平整如砖的麦地里呀！那儿它许许多多的兄妹，它们被调理得丰腴而肥硕。远远它许许多多的兄妹，它们被调理得丰腴而肥硕。远远望去，它们宏大而又壮观。它们手挽手一起生长，一望去，它们宏大而又壮观。它们手挽手一起生长，一起成熟，一起走进农家的粮仓，与那些农民一起体验起成熟，一起走进农家的粮仓，与那些农民一起体验丰收的喜悦。田埂上只有一株孤零零的麦子，一株长丰收的喜悦。田埂上只有一株孤零零的麦子，一株长错了地方的麦子。它很无奈。错了地方的麦子。它很无奈。 尽管这株麦子非常纤弱，但它长得非常卖力。它尽管这株麦子非常纤弱，但它长得非常卖力。它比田地里任何一株麦子都活得用力；它不想放弃自己比田地里任何一株麦子都活得用力；它不想放弃自己生长的权利；它甚至还想用它那一片特别的绿，来引生长的权利；它甚至还想用它那一片特别的绿，来引起人们的关注，从而获取生长所必需的元素。它大声起人们的关注，从而获取生长所必需的元素。它大声地对每一位从它身边经过的人呐喊：地对每一位从它身边经过的人呐喊：“你们睁大眼睛你们睁大眼睛瞧瞧！我不是一棵小草，我是麦子，我是一株麦子瞧瞧！我不是一棵小草，我是麦子，我是一株麦子啊！啊！”但是，没有人理会它。例外的一天，有个人歇但是，没有人理会它。例外的一天，有个人歇息时坐在它身边的田埂上，抽了一根烟，扔下烟蒂时息时坐在它身边的田埂上，抽了一根烟，扔下烟蒂时瞅了它一眼，这时才突然记起来似的说：瞅了它一眼，这时才突然记起来似的说：“噢，这儿噢，这儿还有一株麦子！还有一株麦子！”麦子为有人记起它而高兴，它显得麦子为有人记起它而高兴，它显得异常兴奋，甚至还有意地直了下它的身子，以便能让异常兴奋，甚至还有意地直了下它的身子，以便能让人看到它健康向上的样子。它不愿意让人笑话它，或人看到它健康向上的样子。它不愿意让人笑话它，或者可怜它。那人只留下了些烟灰，拍了拍沾在裤子上者可怜它。那人只留下了些烟灰，拍了拍沾在裤子上的泥土，走了，后来就不再有踪影。的泥土，走了，后来就不再有踪影。这一株麦子已彻底为人们所遗忘，偶尔有小鸟落这一株麦子已彻底为人们所遗忘，偶尔有小鸟落在它的身边，望着这深秋的大地一动不动。风吹，雨在它的身边，望着这深秋的大地一动不动。风吹，雨淋，日晒，它在孤独寂寞和无望中艰难地生长。它必淋，日晒，它在孤独寂寞和无望中艰难地生长。它必要生长，因为它是一粒落进泥土获得生命的麦子。它要生长，因为它是一粒落进泥土获得生命的麦子。它的存在属于大地，还有白云和高空飞翔的鸟儿，以及的存在属于大地，还有白云和高空飞翔的鸟儿，以及美好的黎明和黄昏。太阳格外地偏爱它，总是用暖暖美好的黎明和黄昏。太阳格外地偏爱它，总是用暖暖的光芒映照着它的身子。的光芒映照着它的身子。尽管它是一株长在田埂上的麦子，被人们忽略，尽管它是一株长在田埂上的麦子，被人们忽略，它依然挚爱着这片土地和这片土地上的人们。它能体它依然挚爱着这片土地和这片土地上的人们。它能体会到他们泥一脚水一脚跋涉于齐膝深的泥淖中的滋会到他们泥一脚水一脚跋涉于齐膝深的泥淖中的滋味，它能感受到他们担着百余斤的担子走上三四里地味，它能感受到他们担着百余斤的担子走上三四里地的分量。抢收抢种的季节，他们要在最短的时间内，的分量。抢收抢种的季节，他们要在最短的时间内，顶着最毒的太阳，干着最繁重的活。他们受苦受累似顶着最毒的太阳，干着最繁重的活。他们受苦受累似乎是注定的。谁也没觉得不应该。想到此，它的身子乎是注定的。谁也没觉得不应该。想到此，它的身子一沉，似乎想把自己的根系伸进更深的土壤中，汲取一沉，似乎想把自己的根系伸进更深的土壤中，汲取更多的营养，使自己长得更健壮一些。更多的营养，使自己长得更健壮一些。冬去春来，它终于开始抽穗，并且呈现出金黄的冬去春来，它终于开始抽穗，并且呈现出金黄的颜色。一位农人收割了无数麦子后，发现了它，欢喜颜色。一位农人收割了无数麦子后，发现了它，欢喜得不得了，小心翼翼地割下这株麦子，把它捧在手得不得了，小心翼翼地割下这株麦子，把它捧在手心，喃喃地自言自语：心，喃喃地自言自语：“麦子，田埂上也能长出这么麦子，田埂上也能长出这么好的麦子，它承的是天惠呀好的麦子，它承的是天惠呀！”一颗明亮而智慧的种子，只要根植于泥土，它就一颗明亮而智慧的种子，只要根植于泥土，它就能结出果实，正如这田埂上的一株麦子。它生长的是能结出果实，正如这田埂上的一株麦子。它生长的是田埂上的精神。田埂上的精神。（选自选自人民代表报人民代表报，有改动），有改动）5.5.开头一段在表达上有什么特色？从全文结构看，这开头一段在表达上有什么特色？从全文结构看，这 一段的描写有什么作用？一段的描写有什么作用？ 此题考查考生鉴赏文学作品的表达技巧和此题考查考生鉴赏文学作品的表达技巧和 把握文章结构的能力，能力层级为把握文章结构的能力，能力层级为C C级和级和D D级。第一级。第一 问题干中的问题干中的“在表达上在表达上”是审题的关键，宜从修辞是审题的关键，宜从修辞 手法和句式特点上分析；回答第二问则要从开头的手法和句式特点上分析；回答第二问则要从开头的 一般作用和本文的写作特点两个角度来考虑。一般作用和本文的写作特点两个角度来考虑。 答案答案第一段运用了拟人、比喻等修辞手法，具体、第一段运用了拟人、比喻等修辞手法，具体、 形象、突出地表现了被遗忘在田埂上的形象、突出地表现了被遗忘在田埂上的“一粒麦子一粒麦子” 的形象。从全文结构看，本段点题，引出本文重点的形象。从全文结构看，本段点题，引出本文重点 描写的对象，领起下文。描写的对象，领起下文。 答题指导答题指导 6.6.体会文中画线句体会文中画线句“麦子，田埂上也能长出这么好的麦子，田埂上也能长出这么好的 麦子，它承的是天惠呀麦子，它承的是天惠呀”的含意，结合原文回答：的含意，结合原文回答： 田埂上为什么能长出这么好的麦子？田埂上为什么能长出这么好的麦子？ 此题考查考生理解文中重要语句的含意此题考查考生理解文中重要语句的含意 和筛选并概括文中重要信息的能力和筛选并概括文中重要信息的能力, ,能力层级为能力层级为D D级。级。 显然显然“天惠天惠”不能简单地从字面意义理解，纵观全不能简单地从字面意义理解，纵观全 文，作者重点描写田埂上那株麦子，突出的是一种文，作者重点描写田埂上那株麦子，突出的是一种 精神，所以精神，所以“天惠天惠”应该包含着丰富的内涵，这才应该包含着丰富的内涵，这才 是田埂上能长出这么好的麦子的原因，然后从文中是田埂上能长出这么好的麦子的原因，然后从文中 依次筛选出相关的信息整合成答案即可依次筛选出相关的信息整合成答案即可。 答题指导答题指导 答案答案田埂上能长出这么好的麦子的原因：田埂上能长出这么好的麦子的原因：麦子的麦子的种子本就明亮而智慧；种子本就明亮而智慧；种子落到土里就要生长，而种子落到土里就要生长，而且长得非常卖力，总想引起人们的关注，从而获得生且长得非常卖力，总想引起人们的关注，从而获得生长所必需的元素；长所必需的元素；即便得不到帮助，它也自己尽力即便得不到帮助，它也自己尽力汲取更多的营养而成长成熟；汲取更多的营养而成长成熟；太阳格外地偏爱它。太阳格外地偏爱它。7.7.本文多处运用对比，请举例并分析其作用。本文多处运用对比，请举例并分析其作用。 此题考查考生欣赏文学作品的表达技巧此题考查考生欣赏文学作品的表达技巧 的能力，能力层级为的能力，能力层级为D D级。对比是本文运用的主要修级。对比是本文运用的主要修 辞手法，文中多处运用对比，使田埂上的麦子形象辞手法，文中多处运用对比，使田埂上的麦子形象 更饱满，内涵更丰富，突出表现一种虽处恶劣环境更饱满，内涵更丰富，突出表现一种虽处恶劣环境 但仍自强不息、积极进取的精神。但仍自强不息、积极进取的精神。 答题指导答题指导 答案答案文中多处运用对比，如第三段写长在田埂上的麦文中多处运用对比，如第三段写长在田埂上的麦子孤零零地落在田埂上，而许许多多的麦子生长在平整子孤零零地落在田埂上，而许许多多的麦子生长在平整如砖的麦地里，一起生长，一起成熟，一起体验丰收的如砖的麦地里，一起生长，一起成熟，一起体验丰收的喜悦。文中多处运用对比，充分表现了田埂上的麦子所喜悦。文中多处运用对比，充分表现了田埂上的麦子所处环境的恶劣、生长的艰难，从而更能突出它乐观自处环境的恶劣、生长的艰难，从而更能突出它乐观自信、坚忍不拔的精神。信、坚忍不拔的精神。8.8.请结合文本，分析请结合文本，分析“田埂上的精神田埂上的精神”包含了哪些精包含了哪些精 神，并探究作者写作本文的缘由。神，并探究作者写作本文的缘由。 本题考查考生从不同的角度和层面发掘本题考查考生从不同的角度和层面发掘 作品的丰富意蕴及探讨作者的创作意图的能力，能作品的丰富意蕴及探讨作者的创作意图的能力，能 力层级为力层级为F F级。考生一定要尊重文本，结合文本进行级。考生一定要尊重文本，结合文本进行 归纳、概括；即便是探究作者的写作缘由，也要紧归纳、概括；即便是探究作者的写作缘由，也要紧 扣作品描写的主题形象以及主旨来分析，力求做到扣作品描写的主题形象以及主旨来分析，力求做到 有理有据，切忌脱离文本随意阐述发挥。有理有据，切忌脱离文本随意阐述发挥。 答题指导答题指导 答案答案（1 1）“田埂上的精神田埂上的精神”包含了以下精神：身处包含了以下精神：身处逆境仍能自立自强、坚忍不拔的精神，不甘卑微、昂逆境仍能自立自强、坚忍不拔的精神，不甘卑微、昂扬向上、奋力进取的精神；争取应有的权利，渴望得扬向上、奋力进取的精神；争取应有的权利，渴望得到关注和尊重而执著追求的精神。（到关注和尊重而执著追求的精神。（2 2）写作本文的缘）写作本文的缘由：作者借物喻人，借田埂上茁壮成长的麦子的曲折由：作者借物喻人，借田埂上茁壮成长的麦子的曲折经历启迪人们，尤其是那些遭遇挫折、身处逆境或者经历启迪人们，尤其是那些遭遇挫折、身处逆境或者出身低微、毫无机会的人，应该具有出身低微、毫无机会的人，应该具有“田埂上的精田埂上的精神神”，不自卑，不抛弃，不放弃，充分利用一切可以，不自卑，不抛弃，不放弃，充分利用一切可以利用的因素，拼搏进取，执著地追求自己的理想，始利用的因素，拼搏进取，执著地追求自己的理想，始终保持做人的尊严，只有这样才能取得成功，赢得别终保持做人的尊严，只有这样才能取得成功，赢得别人的尊重和赞誉。人的尊重和赞誉。返回
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