31气候及其在地理环境中的作用

贵州松桃民族中学集体备课高一地理结构主要过程内容教师个性化添加内容课题3.1 影响气候的因素及气候在地理环境中的作用三维目标知识与技能了解地理环境的构成要素；理解太阳辐射、大气环流等各气候形成因子对气候的影响；理解气候在地理环境形成和演变中的作用过程与方法在学习过程中培养学生读图分析问题的能力和从地理现象入手寻求原因的探究能力情感态度与价值观通过对气候因素关联性的分析，特别是人类活动对气候影响的分析，树立地理环境各要素互相联系的辨证唯物主义观点和正确的环境观重难点学习重点：气候形成因子分析学习难点：气候形成因子分析，气候在地理环境形成和演变中的作用课标要求举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变的作用方法手段采用读图分析、案例分析及学生讨论、探究的方法教学安排2教学过程教师个性化添加内容【新课导入】（阅读课前探索，引导学生从土壤、植被和动物等方面来对比撒哈拉沙漠和我国长江中下游的自然景观差异）（引言）我们知道，不同的地区，地理环境存在着差异，例如：从我国炎热的华南到温凉的北方，从多雨的东南沿海到干旱的西北内陆，沿途所看到的自然景观都不相同。撒哈拉沙漠和我国长江中下游地区的自然景观为什么存在那么大的差异呢？这是因为组成地理环境的各要素不同，那么地理环境受哪些要素影响？其中，最主要的要素是什么？我们一起来探讨这些问题。【讲授新课】（板书） 一、地理环境（教师引导）地理环境包括自然地理环境和人文地理环境，自然地理环境是指存在于人类社会周围的自然界，人文地理环境是人类在自然地理环境基础上改造形成的、与自然地理环境有着内在联系的、具有地域分布规律的部分人工环境。（学生活动）列举存在于我们周围的形式各异的物体；在这些物体中，哪些属于自然地理环境？哪些属于人文地理环境？（媒 体）出示江西和陕北的景观图片一、地理环境（学生思考）我们看到的各要素中其中一部分是自然存在的，它们构成了什么？人类在自然 地理环境的基础上改造形成的现在我们周围环境叫什么？（学生回答）自然地理环境、人文地理环境（学生思考）地理环境各要素之间的关系怎样？（学生回答）略。（教师补充）地理环境各要素并不是孤立存在的，而是相互联系、相互作用、相互影响的，各要素共同构成了人类赖以生存的地理环境。（板 书）二、气候一种重要的自然地理要素（教师点拨）一地的气候通常用气温和降水的平均值来表现。通常描述气候特征时我们以描述气温降水的特征为主，其它气候要素都可从气温和降水状况分析出来。这样，我们就可以在气温、降水的影响因素中，总结概括出气候形成的基本因素。 （多 媒 体）出示江西和陕北的景观图片的经纬度。（学生思考）红军江西出发和到达陕北都是10月，你认为两地气温有什么差异？主要受什么因素影响造成的？（教师点拨）太阳辐射是地球能量的主要来源，太阳辐射在地球表面不同纬度上分布不均，使地球上的热量随着纬度的增高而减少，这是造成各地气候出现差异的最基本因素。（板 书）1、太阳辐射造成气候差异的最基本因素（学生思考）近年随着生活水平的提高，人们都注意保健，橄榄油进入我们的生活，在超市 里常看到从意大利、希腊等地进口橄榄油，价格比国宴用油鲁花花生油还 昂贵，橄榄油的源地在哪里？为什么我们这里不产？ （教师点拨）橄榄油产于地中海地区，两地的气候不同，影响因素是什么？合作完成图表。气候特征环流形势气候类型大陆东部大陆西部30N-40N附近气候特征环流形势气候类型大陆东部大陆西部30N-40N附近（探 究）分析天津各自然要素主要特征，探究天津这里可不可以大面积种植油橄榄？ 利用课前作业收集天津市的环境特征（地形、气温、降水）（学生思考交流）略（教师点拨）我们国家现已有橄榄树的种植，但在南方，例如广州，规模小。以后我们这里 也可以种植，不过得需要改良品种等措施。（归 纳）大气环流促进了高低纬度之间、海陆之间热量和水分的交换，调整了全球热量 和水分的分布。大气环流的状态直接决定着各地的天气过程，也就决定着各地 气候的形成。（板 书）2、大气环流造成气候差异的直接因素（总 结）太阳辐射和大气环流是气候形成的内因，造成全球气候的最基本因素和直接原 因。形成了全球气候的最基本差异，但由于全球下垫面的复杂多样性也会使全 球气候出现复杂的改变。（承转过渡）太阳辐射造成气候差异的最基本因素，使地表的热量随纬度的增高而递减。（多 媒 体）出示俄罗斯的两个重要港口（学生思考）北冰洋沿岸的摩尔曼斯克港位于极圈以内，却终年不冻；而其太平洋沿岸的符拉迪沃斯托克港位于北纬43度，确有长达半年以上的冰期，和上述观点相矛盾，这又是为什么？ （教师点拨）洋流对所经地区的气温和降水有着显著影响。暖流有增温增湿的作用，寒流有降温减湿的作用，一般地，暖流经过的地区气候温暖湿润，寒流经过的地区气候寒冷干燥。如：澳大利亚西海岸和秘鲁太平洋沿岸的荒漠环境与沿岸的寒流影响密不可分；伦敦温暖湿润的气候主要受沿岸的西风和暖流的影响而形成。（板 书）3、下垫面因素洋 流寒流暖流气候寒冷干燥气候温暖湿润增温增湿降温减湿 （1）洋流的影响海陆差异的影响（承转过渡）既然暖流有增温增湿的作用，寒流有降温减湿的作用，读图分析南美洲南部大 陆东西两岸A、B哪岸降水多？和上一结论是否相矛盾？又是为什么呢？（媒 体）出示南美洲地图（教师点拨）南美洲南部南纬40度以南受西风控制，西风从西向东吹时，受到安第斯山脉的阻挡，在迎风坡（西岸）上升的湿润气流带来降水降水多，背风坡（东岸）下沉气流带来干燥的空气降水少。（媒体播放）地形雨的形成动画,学生观看动画印证结论迎风坡降水多，背风坡降水少。（学生思考）此时为南半球的夏季，东岸巴塔哥尼亚沙漠现在白天气温高，假如你在那居住想去哪里避暑？ （教师点拨）人们除了去海边避暑，还可以去山上避暑,山地随海拔升高往往温度递减，我们知道，陆地上分布着山地、高原、平原和盆地等地形，由于对流层大气的温度随高度升高而降低，因此海拔高的地区气温低于海拔地的地区气温，造成山地不同高度的气候不同，这就是俗话所说的“一山有四季，十里不同天”“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的道理。（板 书）（2）地形影响 （海拔高度、坡向等） （媒 体）出示世界气候类型分布图，以莫斯科和伦敦为例呈现温带海洋性气候和温带大陆性气候的降水和气温变化图。（学生思考）伦敦与莫斯科的气候有何差异？主要受哪个因素的影响？（教师从地理位置、气候类型、气温日较差、气温年较差和全年降水情况等方面启发学生思考）（教师点拨）出示表格：气候类型气温日较差气温年较差全年降水情况大陆性气候大大较少海洋性气候小小较多（归 纳）对流层大气中的热量和水分主要来自地面，地面性质的不同直接影响到大气的水热状况乃至运动特征。由于海陆热力性质的差异，海陆水热特征不同，因此形成大陆性和海洋性两种气候类型，同时，也会形成局部的季风环流。（板 书）（2）海陆差异的影响（反 思）（媒体）出示新闻图片重庆出现严重旱灾 06年5月中旬以来，重庆出现严重旱灾：大部分地区总干旱日数超过50天，最长长达80多天，日极端气温高达近45度，直接经济损失25亿元。06年又是个暖冬。（学生思考）为什么会出现异常的连续高温和暖冬？（媒 体）出示城郊夏季气温曲线图，分析城市热岛效应（学生思考）：为什么城市气温高于郊区气温？（学生回答）：合作讨论略。（教师点拨）：人类活动导致全球变暖温室效应：1.人类活动排放大量的废热2.人类活动排放大量的温室气体改变了大气成分，使其吸收太阳辐射和地面辐射的能力增强。（板 书）人类活动对气候有影响（板 书）三、气候在地理环境形成和演化中的作用（学生思考）气候的这种变化，会对地球上的水循环、地质循环和生物的分布产生什么影响？（思 路）从两个角度来解决这一问题： 第一，沿时间轴线，从地质历史发展角度来分析气候对于水圈、岩石圈、生物 圈的影响。气候的变化，使地球上的水圈、岩石圈、生物圈科以不断改造，并 且经过漫长的演化，最终形成了人类赖以生存的地理环境。 第二，在特定时空范围内分析气候对于水圈、岩石圈、生物圈的影响。（提 示）气候变化对水循环的影响：考虑气候的的干湿变化对陆地蒸发、植物蒸腾、大 气输送、河流径流量等的影响。 气候变化对地质循环的影响：主要考虑外力作用的影响。 气候变化对生物分布的影响：主要是对植物的影响，表现为气候通过热量、水 分、光照等对影响植物分布。（教学小结）影响气候的因素关系图：人类活动气 候下 垫 面大气环流太阳辐射太阳辐射和大气环流是气候形成的内驱力，使气候成地带性分布；下垫面和人类活动是外驱力，都是通过改变对太阳辐射或大气环流,进而改变了当地的温度或降水影响了气候。气候是由简单到复杂的发展过程，进程具有不可逆性。注意:一个地区的气候,是多种要素而不是单一要素的影响的结果,只有主要影响和次要影响之分。如：欧洲的温带海洋性气候就是大气环流(西风)，海陆轮廓,洋流,地形的综合影响的结果。秘鲁的热带荒漠气候是寒流，大气环流,地形等综合影响的结果。南极洲的极地气候除了太阳辐射还与地面冰层、大风有关。板书设计 课后反思环境中的作用影响气候的因素及气候在地理二、影响气候的因素一、地理环境三、气候在地理环境形成和演化中的作用（1）自然地理环境及其要素（2）人文地理环境及其要素（1）太阳辐射气温分布的基本格局某地区的气温状况（2）大气环流风带、气压带某地区的降水状况（4）人类活动气温及降水的变化（3）下垫面气候复杂多样（各地气候的差异）