三颗枸杞豆 教学设计(XX版七年级下册)

精美文档 三颗枸杞豆 教学设计(XX版七年级下册) 一、教学重点 通过一些具体语句，分析人物形象。 二、教学难点 品味文章的语言，理解一些句子的深刻含义。 三、教学过程 【预习检查】 给下列加点字注音： 枸杞羡慕高粱烦躁缝隙凝神蹑手蹑脚 花蕊擎惊诧红晕留恋殷红鲜为人知 【目标展示】 1分析人物形象，品味文章的语言，理解一些句子的深刻含义。 2.通过课文的学习，劝勉学生珍惜大好时光，努力学习。 【新知研习】 1.快速地默读课文，交流一下阅读的体会。 (教师组织学生交流，完成课文学习) 2通过预习和刚才的的阅读，思考：这是什么样的三颗枸杞豆？ 明确：富有教育意义的三颗枸杞豆；有深刻涵义的三颗枸杞豆；征服“我”的三颗枸杞豆；催我奋进的三颗枸杞豆。 3.这三颗富有深刻意义、催人奋进的枸杞豆征服了“我”，但在此之前“我”是什么样的人呢？之后又变成什么样的人了？ （组织学生讨论交流） 明确：开始“我”是一个贪玩的孩子，不喜欢读书，爱逃学，热爱大自然的孩子。后来我刻苦学习，成为一个植物学家。 结合一些具体语句去分析。 如：以前的“我”淘气顽皮，不喜欢读书上学，总是逃学到小树林里，三天两头挨打。 4.为什么“我”会有如此大的变化？ 明确：遇到病中的三叔。 5.我”在小树林遇到三叔，共有几次？ 明确：我”在小树林遇到三叔，共有几次？ 6.请同学们用跳读的方法，读一读“我”和三叔的两次对话，了解一下三叔是一个什么样的人？ 明确：三叔热爱自然，以前三叔总浪费时间，做事半途而废，没有毅力，最终导致一生一事无成，去世之前十分悔恨。 引导学生结合一些具体语句去分析。 如：谈论野豆角花，三叔比“我”更懂大自然。因为他知道野豆角花有几根花蕊，什么颜色，还知道其它植物的秘密，而“我”一无所知。 组织学生分角色朗读第一次对话，并请同学评点。 【归纳总结】 通过跳读，同学们在学习课文时，要抓一些重点词句，结合具体的语言环境，理解句子的含义。有时课文的写作背景对我们更好地把握课文也有帮助，希望同学们能将这种学习习惯保持下来。（教师总结） 【巩固拓展】 1.三叔三幅画的含义是什么？ 2.“这是我一生的成绩：三个O”这句话是什么意思？ 小组总结交流：三幅画是过程，三个0是结果，这些是三叔一生教训的形象说明：遇难而退，一事无成。 【预习指导】 1.“我”童年的乐园是门前山谷的小树林，鲁迅的童年乐园是百草园，你童年的乐园呢？这三个童年各“乐”在哪里？这“乐”与以后的发展有什么联系？ 2.试用简洁的语言复述课文内容。 四、板书设计 三颗枸杞豆 程海 我：贪玩，不喜欢读书，热爱大自然三颗枸杞豆子刻苦勤奋 三叔:热爱自然,做事半途而废，一事无成成为植物学家 五、教学反思 文通中学七年级语文教案（强）NO.17 课题：三颗枸杞豆主备人：周春雷审核人：张建刚 一、教学重点 学习文章描写景物的方法。 二、教学难点 理解三叔一些含义深刻的话语，勉励学生要珍惜时光，把握金色年华。 三、教学过程 【预习检查】 请学生用简洁的语言复述课文内容。 【目标展示】 1继续理解三叔一些含义深刻的话语，学习文章描写景物方法。 2勉励学生要珍惜时光，把握金色年华。 【新知研习】 （一）深化课文内容。 1学生分角色朗读“我”和“三叔”两次在小树林中的谈话。 学生评点朗读情况，教师适当补充： 要把病中三叔的那种无奈，后悔，期望表现出来；小孩子的那种无知与天真也要读出来了。 结合一些具体语句的含义，学生男女生再分读第二次对话。 具体语句如下： （1）是呵，有点烫手，还得费点力气。但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子，里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。 见教参p.103 2学生朗诵文中描写山谷中的小树林景色的段落。 第2节：各种各样的树木，各种小动物，特别详细地描写了金巴牛的外形，捉金巴牛的，玩金巴牛的经过，形象地表现了这里是我的乐园，同时也表现了大自然对一个孩子的吸引力。 第8节的描写可以包含着喜爱的感情色彩，充满了童趣。 第36节“悄悄”体会出我对三叔的尊敬，以及三叔对大自然的留恋，对生命的热爱。 3教师小结。 三叔一生屡立志向，但都因为没有持之以恒，而最终一事无成。为了不使三叔的悲剧在我们身上重演，我们必须把握时间，珍爱生命，让我们的人生更有价值。 （二）升华主题，畅谈感想。 1教者出示投影。 悟一悟，写一写： 请同学们用精练而富有哲理的语言，写出你对时间、对生命的感悟。 2学生拿出纸和笔，将自己所想到的写下来。 3.指名读，老师及时予以鼓励。 【归纳总结】 1.三叔的一生给我们留下了很多启示，虽然他树立了远大的理想，但他都半途而废。临终之前，送我三颗枸杞豆作为永远的纪念。实际上三叔将自己的理想和希望寄托在我身上。学完这篇课文，我希望同学们能把握时间，珍爱生命，为自己的青春年华描绘出最绚丽的一笔。（教师总结） 2.文章在写法上有何特点？ （1）文章的叙事采用了怎样的顺序？ （2）景物描写有什么特点？ （3）结构安排上有什么特点？ 明确：文章景物描写生动细致，写法上采用了倒叙的方法，首尾呼应。 【巩固拓展】 升华主题，畅谈感想。 1教者出示投影。 悟一悟，写一写： 请同学们用精练而富有哲理的语言，写出你对时间、对生命的感悟。 2学生拿出纸和笔，将自己所想到的写下来。 3.指名读，老师及时予以鼓励。 【预习指导】 预习我们家的男子汉，用自己的语言复述课文内容。 四、板书设计 三颗枸杞豆 程海 把握时间珍爱生命 描写生动倒叙首尾呼应 五、教学反思 7