幼儿园中班家长会

幼儿园中班家长会 欢迎各位家长 尊敬的各位家长：感谢大家百忙中抽出时间参与今日的家长会，转瞬间我们携手开心地度过了一个学年，今日我们又聚集在这里，无论谈什么，我想都离不开这个话题，那就是如何让孩子们在这一学年里有个更好地发展？我国闻名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必需两方面共同合作才能取得充分的功效。”我想这句话就是对我刚才提到的话题最好的回答，总结起来就是“家园共育”。我想这也是各位参与今日家长会的目的。 二、幼儿状况我们班共有幼儿39名，其中男22名、女17名。经过一学年的集体生活，我班幼儿在多个方面都有了很大的进步，比如喜欢上幼儿园，愿意过集体生活，自理能力明显提高，基本都能自己穿脱衣服鞋袜和独立进餐等。我班幼儿在园心情稳定；随着年龄的增长，他们的求知欲也更加剧烈，在活动中自己动手操作、探索四周世界奥秘的兴趣日渐深厚。在看到孩子进步的同时，我们也发觉了一些问题：1、进餐习惯不好(吃饭会挑食，速度慢);主要说一下进餐速度慢的问题，我们班有部分孩子吃饭比较拖拉，喜欢这边玩玩，那边讲讲话，到最终快的小朋友已经在进行餐后活动，而吃得慢还有一碗饭，现在天热还好一点，接下来天气凉了，吃得慢饭冷掉了，吃进幼儿肚子就不太好了。2、在学习方面，幼儿的差异特别明显，有一部分幼儿学习兴趣深厚，上课积极动脑，表现了较强的求知欲望，而还有一部分幼儿的自控能力较弱，简单受外来因素的影响，上课东张西望或者做小动作、讲话，想心事等导致上课留意力不集中的问题存在。3、还有个别幼儿一到集风光前还表现的有些胆小，孤僻。 三、幼儿教育的特点性格的塑造、感觉统合教育(视听嗅味触)、习惯的养成(最为重要):1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人们对于诺贝尔奖获得者特别崇敬，有个记者问其中一位：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所试验室里学到的呢？”一位白发苍苍的诺贝尔奖获得者安静地回答：“是在幼儿园。”记者感到特别惊异，又问道：“为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？”诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了许多许多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思索，要认真观看大自然。我认为，我学到的 全部东西就是这些。”全部在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热情的掌声。事实上，大多数科学家都认为，他们终生所学到的最主要的东西，就是幼儿园老师教给他们的良好习惯。 教育子女最重要的“五招”:一件大事：代替不得，马虎不得，耽搁不得，焦急不得；两项任务：让孩子有健康的身体，让孩子有健康的心理；三知成人：知恐惊成人，知困难成人，知耻辱成人；四大特点：一是时间长，二是感情深，三是掩盖面宽，四是影响大；五条要领：胸中有数，宽严有度，先后有序，督察有心，疏导有方。 做孩子的榜样。创设宽松、公平、民主、和谐的家庭氛围。 四、中班幼儿年龄特点1、幼儿活动水平的明显提高，需要更为丰富充实的活动空间。2、幼儿游玩水平的极大提高，需要不断拓展游玩空间。3、幼儿进一步发展的自主性与主动性，需要宽松的探索环境。4、幼儿同伴交往需求与能力的发展，需要良好的社会发展氛围。5、幼儿想象水平的提高，需要更大的表达与创作的空间。6、幼儿详细形象性的思维，需要详细的活动情景与活动形式。7、幼儿操作与探索的学习方式，需要供应丰富的探索环境。8、幼儿活动长久性的增加，需要在活动时间上给与合理的保证。9、幼儿心理发展的质变在于熟悉活动、概括性和行为有意性明显地开头发展。其生理上有。10、幼儿动作更敏捷有条理，好动是这一年龄阶段地突出特点。11、幼儿能积极运用各种感官，对新颖的事物感兴趣，且有了解四周世界天生的好奇心和求知欲。12、幼儿理解能力增加，会推断是非，喜欢探究发觉，爱提问题，有时要求成人对他们的成功加以确定。13、幼儿能依靠自己的详细生活经验理解成人的语言，理解文学作品内容，把握词汇的数量种类快速增加。14、幼儿能够运用社会行为规范并初步评价自己的行为，还能在成人的帮助下，调控自己的行为，自制能力开头形成、有初步的责任感、道德感。 五、班级工作主要目标(一)幼儿生活管理目标1、培育幼儿良好的清洁卫生习惯。帮助新生学习各种生活、学习常规。2、培育幼儿良好的饮食进餐习惯。培育幼儿宁静开心地进餐，坐姿自然。正确使用餐具，餐后整理碗筷，放在指定的位置，餐具轻拿轻放。不挑食，不剩饭菜。保持桌面、地面、身上、碗内洁净。3、培育幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力。宁静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉。上铺幼儿加强安全教育。养成脱下的衣裤、鞋袜放在固定地方的习惯。学习整理床上用品。4、学做值日生：学习与同伴协商，理解分 工合作的好处，能积极主动地做好餐前、餐后的清洁、整理工作。给小伙伴分发食品，学会照看别人。督促、检查小伙伴们收玩具的状况。 (二)本学期教育教学目标：健康领域：1、养成勤洗手、洗澡，勤剪指甲的好习惯。2、独立进餐、盥洗，穿脱衣、裤、鞋，不挑食，养成主动喝水的习惯。3、了解必要的安全常识，对生疏人和危急事物有警觉。语言领域：1、可以清晰连贯地表达自己的意思，坚持说平凡话。2、学习有顺序地看图书，愿意与同伴交流图书的主要内容。3、能宁静、专心的听他人说话，理解他人说话的内容，喜欢思索问题，并能积极的表达。社会领域：1、关爱并尊敬父母、长辈、老师，能帮助他们做力所能及的事情。2、学习结伴、轮番、恳求、商量、谦让、表达主见等交往方式，共享群体合作中产生的欢快和成果。3、有始有终的做一件事，学会自我掌握。 科学领域：1、主动关心四周的人和事，能用感官感知事物的主要特征。2、熟悉110的数字，能正确的感知10以内物品的数量。3、能从生活和游玩中学习简洁的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。4、关心四周环境，爱惜动、植物，萌发初步的环保意识。艺术领域：1、能发觉和感受四周环境中的美。喜欢观赏美工作品及音乐作品，能感受它们的明显特征，能表达自己的感受。2、学习用自然的声音较有表情地唱歌，能完整地唱几首歌曲。喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和心情做模仿动作、跳舞和做游玩。喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。3、学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。 “我来介绍自己的好书”就是阅读习惯的培育，吃完饭后他们会自己很自主地搬着小椅子到前面排得很整齐地自己拿着书看书，鼓舞孩子从家中带来图书，并与伙伴共享，我们组织阅读与讲故事相结合，发觉在家庭教育的影响下，现在班里有一半的孩子阅读和听讲故事的积极性很高，还有部分孩子不会看书，也没有兴趣，开头我们将利用视频投影仪，让部分表达能力强的孩子讲故事，其他孩子可以从电视机里看到投影上去的书上的画面，以这样的方法来带动另一半孩子的阅读和叙述的积极性。家长协作：1、孩子带来的好书(故事、学问性)。首先自己至少会讲上面的一个或一点以上。2、鼓舞孩子大胆地在集风光前讲。我们期望每个孩子都能上来讲，“一个都不漏”。 七、安全问题1、每天早上送孩子入幼儿园一定要把孩子亲自交到老师的手中，不能让孩子自己进教室。2、进出小区要 凭卡出入，孩子来园离园都要刷卡。3、假如您的孩子在家出现心情不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时准时告知老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。4、来园前，请家长检查一下孩子的衣兜，出于安全考虑不要让孩子带细小的玩具及零食。幼儿园强调小朋友不佩戴金银首饰等小挂件，不玩尖锐的东西或其他有危急的物品(如：豆类、硬币、小棒、小刀等等)。 需要家长们协作的事情1、请家长按时间准时送幼儿来园和离园。早上8:008:20送，下午6:00接。换人来接幼儿时，需要准时告知班上老师。2、每周日要给孩子剪指甲，每两周为幼儿清洗晾晒一次床单被套。3、特殊强调：孩子假如有事情或生病不来幼儿园，请您一定通知我们(电话或短信),以便我们准时了解孩子的状况。4、天气渐凉，幼儿的着装以舒适、便利、简洁为主，过于繁杂的服装不相宜幼儿在幼儿园穿。依据季节的变化，个别家长需要准时的调整孩子的替换衣裤，以保证孩子尿湿后有合适的、洁净的衣裤换洗。 8、为培育孩子的生活能力，家长在家供应一些机会让孩子自己动手穿脱衣裤、自己吃饭等自己能力所及的小事。9、要多与教师的沟通。(1)多问：包括问幼儿、问班上老师、问同班家长。(2)多看:多走到班门口，多看看班上的家园栏。多留意园门口的通知。(3)多反映:包括口头反映、书面反映和电话联络等方式。这里主要的是指家长应多向老师反映幼儿在家的近况并主动向老师了解幼儿在园的状况。多问、多看、多反映要留意以下问题：真实、简洁。有必要的话家长在反映问题之前，可作一些了解。比如：小朋友之间打架或受伤的事情。可先向老师了解幼儿的伤势如何、询问幼儿打架的原因，然后再一同解决。准时。否则，事过境迁，也不会起到应有的作用。能自己接送的应当自己接送。10、多与幼儿的沟通多与幼儿的沟通也是家园同步教育的关键。只有家长与幼儿沟通好了，幼儿才听家长的话，家长才能顺当地完成需要协作老师的教育任务。 - 8 -