广东省深圳市宝安区一中高三语文 赏析形象内涵复习课件

散文阅读专题五考点研读考点研读2 欣赏作品的形象，赏析作品的内涵属于鉴赏评价欣赏作品的形象，赏析作品的内涵属于鉴赏评价能力方面的考查，能力层级为能力方面的考查，能力层级为E E级。它考查起来，较之级。它考查起来，较之一般基础性题目来说，有一定的难度。一般基础性题目来说，有一定的难度。在命题上表现为：在命题上表现为： 1 1、就命题文体上讲，偏重选择咏物和写人散文，就命题文体上讲，偏重选择咏物和写人散文，因为这两类散文都包含着形象因为这两类散文都包含着形象物象和人物形象。物象和人物形象。 2 2、作品的内涵较广泛，命题时往往选择作品的内涵较广泛，命题时往往选择它所依附它所依附的事物，如象征物、人物形象的事物，如象征物、人物形象等考查，这时，等考查，这时，形象和形象和内涵内涵就合二为一。就合二为一。 文中刻画某物象具有哪些文中刻画某物象具有哪些特点特点？作者描写这个物象？作者描写这个物象的的用意用意是什么？是什么？ 文章运用了文章运用了哪些表现手法哪些表现手法来描写物象？这样写有什来描写物象？这样写有什么么好处好处？ 某种物象对某种物象对表现文章的主旨表现文章的主旨有什么作用？请简要分有什么作用？请简要分析。析。 联系全文，指出联系全文，指出这个物象的含义和它在结构上的作这个物象的含义和它在结构上的作用。用。【常见的命题形式常见的命题形式】20072007年全国卷年全国卷总想为你唱支歌总想为你唱支歌1414文中刻画的文中刻画的“左公柳左公柳”和和“民勤人民勤人”两个形象具有哪两个形象具有哪些相同的些相同的特点特点？作者描写这两个形象的用意是什么？（？作者描写这两个形象的用意是什么？（6 6分）分）1616文章第五段运用了哪些文章第五段运用了哪些表现手法表现手法来描写枯死的胡杨林？来描写枯死的胡杨林？这样写有什么好处？（这样写有什么好处？（6 6分）分）1717文章后一部分写到了文章后一部分写到了“戈壁石戈壁石”，这对表现文章的主，这对表现文章的主旨有什么旨有什么作用作用？请简要分析。（？请简要分析。（6 6分）分）14.14.文中刻画的文中刻画的“左公柳左公柳”和和“民勤人民勤人”两个形两个形象具有哪些相同的特点？作者描写这两个形象的象具有哪些相同的特点？作者描写这两个形象的用意是什么？（用意是什么？（6 6分）分）特点：不畏困难，敢于向命运抗争特点：不畏困难，敢于向命运抗争用意：突出大西北环境的恶劣和人的顽强意志。用意：突出大西北环境的恶劣和人的顽强意志。【做题步骤做题步骤】1.1.把物象回归文章，找出描写物象的段落；把物象回归文章，找出描写物象的段落；2.2.找出表示物象特点的概括性词语；找出表示物象特点的概括性词语；3.3.用意从内容和结构两个方面考虑。用意从内容和结构两个方面考虑。（一）一）物象特点物象特点：16.16.文章运用了哪些表现手法来描写胡杨林？这样写有什文章运用了哪些表现手法来描写胡杨林？这样写有什么好处？么好处？ 表现手法：比喻、拟人、对比。表现手法：比喻、拟人、对比。 好处：比喻使胡杨林形象具体生动，画面感强；拟人使好处：比喻使胡杨林形象具体生动，画面感强；拟人使胡杨林的顽强形象生动感人；对比手法是为了突出要重胡杨林的顽强形象生动感人；对比手法是为了突出要重点描写的对象胡杨林的不屈。这些表现手法都是写胡杨点描写的对象胡杨林的不屈。这些表现手法都是写胡杨林的，突出表现胡杨林的顽强意志。林的，突出表现胡杨林的顽强意志。（二）刻画物象的手法【做题步骤】做题步骤】1.1.判断手法名称，；判断手法名称，；2.2.如果题目要求让对句子作具体分析，结合如果题目要求让对句子作具体分析，结合文章内容，分析其作用及效果；文章内容，分析其作用及效果；3.3.如果牵涉到作者的感情，要加入对作者情如果牵涉到作者的感情，要加入对作者情感的分析。感的分析。所使用的表达技巧+形象的特点+作用效果17.17.文章后一部分写到了文章后一部分写到了“戈壁石戈壁石”，这对表现文章的主旨，这对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。（有什么作用？请简要分析。（6 6分）分）以戈壁石的美丽，揭示出大西北的美丽。以戈壁石的以戈壁石的美丽，揭示出大西北的美丽。以戈壁石的诱人，强化对大西北的热爱之情。以戈壁石的呼唤，突诱人，强化对大西北的热爱之情。以戈壁石的呼唤，突出出“到大西北去到大西北去”的主旨。的主旨。【做题步骤做题步骤】1.1.要先明白文章的主旨，看出作者的情感态度；要先明白文章的主旨，看出作者的情感态度；2.2.结合对物象的具体描写，分层次概括；结合对物象的具体描写，分层次概括；3.3.融合主旨，一一照应。融合主旨，一一照应。（三）物象的意义作用作用意义 散文物象在文中的作用一直是考查的重点，散文物象散文物象在文中的作用一直是考查的重点，散文物象在文中的作用主要表现在两方面：一是为抒情达意、在文中的作用主要表现在两方面：一是为抒情达意、表表现主旨现主旨服务；二是服务；二是在艺术构思中起着线索、衬托等作用在艺术构思中起着线索、衬托等作用。高考考查分两方面：高考考查分两方面：（一）主要物象的作用（一）主要物象的作用1 1内容主旨作用内容主旨作用：主要物象是散文主旨之所在。分析主：主要物象是散文主旨之所在。分析主要物象的作用首先就是揭示散文的要物象的作用首先就是揭示散文的“神神”。一般说来，。一般说来，写物的要找志，写景的要析情。写物的要找志，写景的要析情。2 2艺术构思作用：全文的线索艺术构思作用：全文的线索，把众多材料组织贯穿在，把众多材料组织贯穿在一起。一起。 对次要形象作用的考查，应从文章结构形式、内容主对次要形象作用的考查，应从文章结构形式、内容主旨、作者的思想感情、对主要形象的彰显意义等方面作多旨、作者的思想感情、对主要形象的彰显意义等方面作多角度思考。角度思考。 1 1、对文章、对文章结构具结构具体的思考角度：开头结尾的策划；详略体的思考角度：开头结尾的策划；详略主次的安排；行文线索的贯串；过渡照应的勾连；伏笔悬主次的安排；行文线索的贯串；过渡照应的勾连；伏笔悬念的设置。念的设置。 2 2、内容上结合文章具体分析思考角度：、内容上结合文章具体分析思考角度：对内容的充实对内容的充实作用；主旨的深化升华作用；寄托作者的思想感情。作用；主旨的深化升华作用；寄托作者的思想感情。 3 3、对主要形象的彰显意义：对比、衬托、类比、虚实相对主要形象的彰显意义：对比、衬托、类比、虚实相生，使主要形象更加鲜明突出。生，使主要形象更加鲜明突出。（二）次要物象的作用（二）次要物象的作用 步步高步步高p197 p197 神木神木2请概括文中所描述的这棵树的特点。（请概括文中所描述的这棵树的特点。（4 4分）分）参考答案参考答案 ：驼背、低矮，生长缓慢，根系浩荡而壮观驼背、低矮，生长缓慢，根系浩荡而壮观；看似平庸卑微，与世无争，却顽强坚韧，看似平庸卑微，与世无争，却顽强坚韧，生命力旺盛。生命力旺盛。强化训练强化训练题二：p196 父亲和玉米 文章的题目是文章的题目是“父亲和玉米父亲和玉米”，在作者的眼中父亲与，在作者的眼中父亲与玉米有哪些相同之处？请简要回答。（玉米有哪些相同之处？请简要回答。（4 4分）分）参考答案：参考答案：父亲的形象与玉米有不分彼此的和谐；父亲的形象与玉米有不分彼此的和谐；父亲和玉米一样朴实，平凡，但有价值；父亲和玉米一样朴实，平凡，但有价值；父亲与玉米一样不用言辞，用默默的奉献精神说话父亲与玉米一样不用言辞，用默默的奉献精神说话；父亲和玉米一样适应土地和环境父亲和玉米一样适应土地和环境。题五：p192 饮一口汨罗江1.1.结合文意，概括结合文意，概括“汨罗江汨罗江”的两种主要含义。的两种主要含义。 ( (每种不超过每种不超过1515个字个字) ) （4 4分）分）参考答案： 忧国忧民者的精神寄托；忧国忧民者苦难的象征；屈原殉国之处。(任选其中两点即可) 2.2.“渔翁渔翁”在文中有何寓意？其作用是什么？（在文中有何寓意？其作用是什么？（5 5分）分）参考答案 ：寓意：指只关注眼前物质利益的人； 指明哲保身的遁世者。作用：与愤世嫉俗的屈原形成鲜明的对比，以凸 显屈原的高尚，表达作者对现实的感慨。题六 ：p198 顺着石板街走到从前7本文标题是“顺着石板街走到从前”，请说明文中描写雨水的主要作用。主要作用：主要作用：首尾照应，首尾照应，“雨水雨水”既照应了开头雨中游河既照应了开头雨中游河下镇，又呼应了结尾在下镇，又呼应了结尾在“迷蒙的雨雾中，那些迷蒙的雨雾中，那些饱经风霜的古宅，在江南的氤氲中更显出别样饱经风霜的古宅，在江南的氤氲中更显出别样的风致的风致”。渲染朦胧、迷离的气氛，引发思古幽情。渲染朦胧、迷离的气氛，引发思古幽情。题三：p317/p194倾听原野简要分析树在文中的象征意义。（5分）参考答案参考答案 ：树象征了生活在原野上的广大农民。树生活得艰难、沉默然而对生活充满希望。通过对它们形象的塑造来颂扬那些生活在原野上的农民们辛苦的、巨大的付出，在恶劣环境中坚忍生存的精神。他们平凡、默默无闻、与世无争，他们以顽强的生命力和执著的精神改变着大地的面貌，使原野生机勃勃，充满了希望。