成在互动中的“同心同德”

95后这些自尊心比较强的学生，每一个学生都渴求班主任的关注，渴求教师的关心。但我认为要使得这些学生更好地成位，仅仅这些是不够的。对学生的教育必须是学校教育与家庭 教育的有机结合。而作为一所全借宿制的学校，要把家庭教育融入到学校教育上难度可想而知。家长 群就是一个家校互动的平台。家长群W以让家庭教育和学校教育相互交融，使班级管理更为有效。在每一次考试之前，我把考后可能出现的心理问题和相应的解决办法发到家长群，让家长在见到 学生时能够有针对性地做思想工作，这样让学生在学校和在家都感受到同样的气氛。考试后，又把学 生写的考后反思拍成照片发到了相应家长那里，让家长帮忙看学生是否认识深刻，是否找到了自己的 问题，同时也让家长监督学生在以后的学习和生活中措施执行情况。与此同时，家长也把还没有解决 的问题传给班主任，让班主任能够有针对性地处理个别学生的问题，同时也找到了平时重点关注的对 象。通过这样的措施，成绩优异的学生没有出现骄傲自满，仍然在埋头苦干，力争走向卓越。成绩暂 时不理想的学生也没有自暴自弃，而是对接下来的挑战充满了信心。每周都把学生学习的照片、班会 视频、每周之星、班级日志等等发到家长群中，让家长知道学生在学校都在干什么，还有哪些不足之 处；而每次大型活动或者是大型考试之前让家长写鼓励的话，传鼓励的视频等充分地激发学生的枳极 性。通过家长群上的互动，时时刻刻把家长、学生、班级连成条线，合成-股力，共创班级的辉煌。教育是艺术，其意义在于创新。班主任是学校教育走在最前面的执行者，所以，班主任应该也是 走在时代最前沿的开路者。走在信息时代的21世纪，新事物、新思想层出不穷，在这样的时代，要 管理好班级，必须与时代接轨。所以我们的班级管理和德育工作都需要新的事物来充实。利用家长群 管理班级仅仅是新时代德育创新之路上的冰山一角。QQ、微博、微信、空间这些新媒介都应该成为 班级管理助推器。而新思想、新潮流更应该成为我们班级管理的辅助剂。新时代的学生工作不好做， 但我始终相信一句话方法总比困难多。利用好新事物和新思想，新时代的班主任必将走出新的德育 创新之路。