2019年教师申报职称专业技术工作总结

教师申报职称专业技术工作总结导读：工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见 和多用。就其内容而言， 工作总结就是把一个时间段的工作进行一次 全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足， 从而得出引以为戒的经验。 下面是整理的教师申报职称专业技术工作 总结，欢迎阅读！本人于 1994年毕业于常熟高等专科学校， 96年 8月分配到东 莱中学， 98 年调到庆东小学， 99年到东莱小学，一直工作至今。 98 年 9 月经张家港市中小学教师职务评审委员会评为小学一级教师， 同 年获教师资格证书， 99 年 1 月，参加苏州市办公自动化考核，成绩 合格。 99年 12月取得了现代化教育技术合格证书， 2000年 11月参 加普通话培训考核达到二级乙等。 2002年 5月，参加全国成人高考， 录取江苏省扬州大学科学与计算机系，现本科在读。 2002年 10 月参 加了江苏省职称计算机考核，成绩合格。共通过三篇论文鉴定，其中 二篇达到良好。现任三到六年级的信息技术教学工作。自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个 合格的人民教师！认真学习和领会 * 的十六大精神和“三个代表” 重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生， 争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好 每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。 一、做一个科研型教师 教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的 不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本 领。在学校领导的指引下， 我积极投身于学校教科研，被学校聘为教 科员，协助教科室开展教学研究工作。在朱玉棣老师的指点下，成功 申请了市级课题综合实践活动设计模式的研究 ，由我执笔撰写了 东莱中心小学综合实践活动课程方案 ，我的活动方案奔向二 00 八也被选送苏州。 2003年4 月，在学校领导和市教研室傅强老师 的指导下， 综合实践活动课题组研讨活动在我校顺利开展， 并取得听 课老师的一致好评。去年 4 月，我参加了全国首届智慧学术研讨活动， 论文大成智慧学与教育信息化获准大会交流，并入选学术研讨会 论文集，现被张家港市智慧研究所聘为研究 03年 4月，在学校领导 和市教研室傅强老师的指导下， 综合实践活动课题组研讨活动在我校 顺利开展，并取得听课老师的一致好评。去年 4 月，我参加了全国首 届智慧学术研讨活动，论文 大成智慧学与教育信息化获准大会交 流，并入选学术研讨会论文集， 现被张家港市智慧研究所聘为研究员， 参与了国家级课题智慧学理论在教育中应用研究方案的撰写。二、做一个富有爱心的教师 爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作 朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要 做做到严中有爱、 严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着 手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。 我的工作随笔教育，从尊重学生的个性开始 实施“心情教育” 培养健康心理一瓶钢笔水引起的思考 再富也不能富孩子在张 家港日报家庭教育月刊上相继发表。其次，我和家长也积极共同 探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。我的实践别开生面 的家长会在关心下一代周报上发表，并在该社当年上半年好稿 件评选中获二等奖。我的思考家庭教育中的素质教育在张家港日 报家庭教育月刊刊登。三、做一个理念新的教师 目前，新一轮的基础教育改革已经在张家港市全面推开，在认 真学习新课程理念的基础上， 结合自己所教的学科， 积极探索有效的 教学方法。在数学课上，我把数学知识与学生的生活相结合，为学生 创设一个富有生活气息的学习情境， 同时注重学生的探究发现， 引导 学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。在信息技术课上，我一 改以往教师演示、 学生模仿的传统教学方式， 在学生中开展探究式学 习，使学生的知识来源不只是老师， 更多的是来自对书本的理解和与 同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。我在实践的同时，也不忘 时刻反思自己的教学行为。教学设计展现变化规律激发主动发现 在市小学数学教学案例论文评比中获一等奖， 论文小学数学教学探 例“圆柱的认识” 教学案例对比分析中小学信息技术课堂教 论 新课程标准下小学信息技术文字处理单元教学设计学初探 的信息技术教育当教学设计面对新课标相继发表。 2002年 12 月，在市小学信息技术教师基本功竞赛中获一等奖。四、做一个信息时代的教师 目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度 改变着人们的生存方式和学习方式。 信息社会的高度发展要求教育必 须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求， 因此，我们教师 再也不能满足于用粉笔来教学了， 而要把计算机和网络当作新的教学 工具，进一步把我们的课堂进行延伸！在信息技术与学科整合上，在 理论上我作了以下探索， 论文信息化环境下战争与和平的教学设计 “形神兼备”的整合 新课程：整合，可以更精彩 信息技术与 小学社会学科整合的实践与思考 在国家级专业刊物上发表， 我还积 极参与第一、 二届张家港市信息技术与学科整合评优课活动， 均获三 等奖。第一届参赛学科是社会课，课题是战争与和平，第二届参赛学 科是数学课， 课题是平面图形的初步认识。 我还参与了学校网站的建 设，为老师和学生搭建了一个网络化学习的平台， 为学校的教育信息 化进程作出自己的贡献。因我在这方面所作的努力， 2002 年被评为 张家港市中小学现代教育技术应用先进个人。在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲 原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的 教学风格。还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制 作过程中吸收他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完美结合。 能够积极指导季冬老师的信息技术课和黄珍老师在学校教研活动中， 的数学课，就如何上好课经常和他们进行坦诚的交流。我始终相信， 在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课 堂充满活力。我还积极指导学生参加各类比赛， 2002 年，朱思颖同 学在张家港市小学生电子报刊比赛中获三等奖， 今年黄晓春同学获二 等奖。当然比赛结果不是我们的最终目标， 而是要让比赛带动更多的 学生来参与，提高他们的专业水平。教师职称专业技术工作总结一文由搜集整理，版权归作者所 有,!