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Unit5EncyclopaediasLanguageTeachingPlan、教材分析本课时主要复习指示代词的用法。、教学对象分析学生在小学阶段就已经接触过了指示代词的用法，本单元再通过系统地复习，在学习方式上引导学生学习归纳总结。三、教学重点指导学生归纳、总结指示代词的用法，并在实践运用中熟练运用。四、教学难点指示代词的归纳整理及运用。五、教学策略1.引导学生积极主动的通过预习完成可以自己学会的部分，课堂学习完成学习的重难点，通过复习及归纳总结完善学习。2 .在教学中以旧带新。3 .适当补充习题，拓展学生的解题能力。body language 、板书六、媒体的选择与设计1 .充分利用和发挥基本的教学媒体，如课室内的物件，教师的的作用。2 .适时、合理地使用多媒体，增大课堂的容量，更好地辅助教-学。七、教学内容课时教学内容及课型教学目标及简单教学环节设计语法：第1课时LanguageA一、定位：Practice-based,训练各种读与说的语言微技在语言知识中的运用二、教学.环节设计：.Step1Presentation1.Tellastorybyshowingpictures.Getstudentstoobservethesentences.2.Guidethestudentstosummarizetheusageofthis,that,these,thoseStep2PracticeShowphotosofthestudentstakenrecently.Circlesomestudentsandaskthemtofillintheblanks.Step3MorePractice完成学卷练习I.习题1 .peopleovertherearedoctors.A.ThoseB.TheseC.ThatD.This2 .Dontdoitlike.A.thatB.thatsC.those.D.these3 .TheriversinChinawillbemorebeautifulthanintheUSA.A.thatB.onesC.thoseD.this4 .Iamlookingforahouse.Idlikewithagarden.A.oneB.itC.thatD.this5 .Thedaysinwinterareshorterthaninsummer.A.thatB.oneC.thoseD.these6 .Mostkidsfindinterestingtoplayfootball.A.thisB.thatC.itD.onen.小组竞赛用this,that,these,those口头造句描述班上的同学、物品等，看看哪个组造得最多，然后把句子写下来.E.g.ThisisSandy.Tha:tisCindy.Thesearepens.Thosearebooks.Step4Homework完成BookB66至67页的相关练习用心爱心专心-2 -
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