大班绘本教案没有耳朵的兔子

大班绘本教案:没有耳朵的兔子 活动目标：1、运用多种阅读方法，理解绘本的内容，感受没有耳朵的兔子的心理变化，2、能联系实际，大胆表达自己的想法，对身边的弱势群体有正确的看法。活动准备：PPT、弱势群体照片、音乐活动过程：一、特别的兔子了解兔子的特别之处和生活上的困难。1（1）导入：小朋友，你们见过兔子吗？你见过的兔子是什么样子的？（2）你们所见到的兔子都非常可爱，我这儿也有一些可爱的兔子，他们是胖耳朵，瘦耳朵，短耳朵，长耳朵，方耳朵，圆耳朵和弯耳朵的兔子。2提问：（1）还有一只？咦，这是一只什么样的兔子？（没有耳朵）（2）这是一只没有耳朵的兔子，是一只残疾的小兔，你喜欢这样的一只兔子吗？二、努力的兔子师幼共读，体验兔子孤单的心理。提问：（1）你们都不喜欢这只没有耳朵的兔子，那其他兔子呢，愿意和它一起玩吗？你是怎么看出来的？他们可能会对它说什么？（2）兔子们都不想和他玩，那其他的动物呢？（出示狐狸）（3）这只残疾的小兔子总是一个人玩，想一想兔子的心情是怎样的？（4）你有过孤单的感觉吗？在什么时候有过？这样一只没有耳朵的兔子，孤孤单单没有朋友，你们还觉得它好笑吗？，其实这只兔子确实没有你们想的那么可笑和讨厌，其他兔子有的本领，它也有。（5）猜一猜它会有什么本领？三、幸福的兔子连续读图，了解兔子和鸡蛋之间特别的情感。1、自主阅读，提问：（1）哦，原来这也是一只能干的兔子呀，日子就这样一天天过去了，兔子打开门发现了什么？ 想想接下来兔子会怎么做呢？（2）你们说的到底对不对呢，我们一起来看看，谁来说一说他们之间的故事。教师逐一讲述 ：带着鸡蛋睡觉、游泳。做帽子给鸡蛋就像妈妈一样，为什么给鸡蛋织帽子）他们之间就像谁和谁一样啊？（朋友，妈妈和孩子）小结：前面，我们说它是一只能干的兔子，那现在，你觉得他是一只怎样的兔子呢？哦，这只兔子除了有很多本领，它还很有爱心呢。刘老师也忍不住要喜欢上它了。2在细节中体会爱的特别和重要性。提问：（1）又过了许多天，怎么了？鸡蛋破了。（2）鸡蛋破了，谁会出来呀？（4）真的是一只可爱的小鸡呀，兔子看到这只可爱的小鸡，他的心情会怎样呢？（开心、快乐的）(5)那小鸡呢，它会接受这样一只残疾的兔子吗？说说你的理由（6）你们都希望小鸡能接受这只残疾的兔子，那到底会不会呢？我们数三下，一起来看一下小鸡给了兔子一个大大的拥抱！哇，拥抱是什么样的感觉呢？（幸福、高兴、快乐）小结：这只残疾的兔子是第一次收到朋友的拥抱，这个拥抱是用它自己的付出换来的，现在它也得到了爱，得到了别人的认可，找到了快乐。从那以后，这只没有耳朵的兔子和小鸡就成了好朋友。（7）那小朋友，听完这个故事，如果你遇到这样一只没有耳朵的兔子，你会怎么办呢？四、特别的爱给特别的人关注身边的弱势群体.1、特别的爱 特别的人那我们身边有没有像小兔一样残疾的人呢？2、 观看录像，知道正视自己、付出努力就能获得成功。我找到了一些，它们怎么样？这些特别的人又是怎样努力寻找自己的幸福的呢,让我们跟随画面一起来看一看。（配乐）小结：一个人只有一只手，但是他们通过自己的努力，依然是舞台上最美的精灵，让人们为他们感动，为他们骄傲，他们虽然没有脚，只能坐在轮椅上，但他们依然像骏马一样在赛场上奔跑，让人们为他喝彩为他加油。小结：小朋友，你们为他们感动吗？我们也要像他们一样，不管自己有多特别，不管别人怎么看自己，只要付出努力，付出爱，就能找到属于自己的那份快乐与幸福。最后，就让我们带着今天收获的这份特别的爱传递给更多的人！