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导入课文导入课文 黄河是中华民族的摇篮，是我们的母黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河。古往今来，有多少文人墨客用手中亲河。古往今来，有多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒激情赞美过它；多少仁人的生花妙笔挥洒激情赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅、撒热血；多少游子对它志士为它抛头颅、撒热血；多少游子对它魂牵梦绕。魂牵梦绕。 著名的民族音乐家冼星海创作的大型著名的民族音乐家冼星海创作的大型民族交响乐民族交响乐黄河大合唱黄河大合唱曾感动了一批曾感动了一批又一批的中华儿女为祖国而战斗。又一批的中华儿女为祖国而战斗。 今天，让我们吟诵着今天，让我们吟诵着黄河颂黄河颂，走，走进它的词作者进它的词作者著名诗人光未然那充满著名诗人光未然那充满强烈民族精神和爱国情感的心灵世界。强烈民族精神和爱国情感的心灵世界。冼星海冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐中国近现代著名的音乐家家1931年考入巴黎音乐院在肖拉康托鲁姆作曲班学习。1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了救国军歌、游击军歌游击军歌、茫茫的西伯利亚、在太行山上在太行山上等各种类型的声乐作品。1938年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在“女大”兼课。教学之余，创作了不朽名作黄河大合黄河大合唱唱和生产大合唱生产大合唱等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家人民音乐家”的光荣称号。 作家作品作家作品 光未然，原名张光年，光未然，原名张光年，19131913年年出生在湖北光华县。出生在湖北光华县。19271927年在中学年年在中学年代就参加革命工作。代就参加革命工作。19351935年创作了年创作了五月的鲜花五月的鲜花歌词，歌词，19391939年到延安年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗后创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱黄河大合唱。经冼星海谱曲后风。经冼星海谱曲后风行全国。行全国。 黄河大合唱黄河大合唱是一部大型合唱音乐作品，共是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是有八个乐章，分别是黄河船夫曲黄河船夫曲黄河颂黄河颂黄河之水天上来黄河之水天上来黄河对口曲黄河对口曲黄水谣黄水谣黄河怨黄河怨保卫黄河保卫黄河怒吼吧，黄河怒吼吧，黄河。 19381938年末，年末，光未然光未然随抗日部队行军随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川，至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗热情谱写了一篇大型朗诵诗黄河吟黄河吟。冼星海在除夕晚会上听了该诗的朗诵异冼星海在除夕晚会上听了该诗的朗诵异常兴奋，连续写作六天，于常兴奋，连续写作六天，于19391939年年3 3月月3131日完成了日完成了黄河大合唱黄河大合唱这部史诗性这部史诗性杰作。这部大型声乐作品共杰作。这部大型声乐作品共八个乐章，八个乐章，其中尤以其中尤以黄河颂黄河颂、黄水谣黄水谣、保卫黄河保卫黄河等为人们所传唱。等为人们所传唱。检查预习检查预习 气气魄魄（） 狂狂澜澜（ ）澎澎（ ）湃）湃 屏屏（ ）障）障哺哺（ ）育）育倾倾泻泻（ ） 澎湃：形容波浪互相撞击，比喻声势浩大。澎湃：形容波浪互相撞击，比喻声势浩大。 狂澜：巨大的波浪，比喻猛烈的气势。狂澜：巨大的波浪，比喻猛烈的气势。 宛转：辗转，经过许多地方。宛转：辗转，经过许多地方。 哺育：比喻培养。哺育：比喻培养。 一泻万丈：形容江河水流迅速。一泻万丈：形容江河水流迅速。plnPng pngbxi 你认为应该用一种什么样的语气来朗读这首诗？朗读课文激昂、雄健、 悲壮！1、朗读词和歌词之间朗读时应该注意停顿，以示区别。 2、“我站在高山之颠，望黄河滚滚，奔向东南。”一句总领下文，因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“奔”“劈”的重读，且四句应该越读越激昂，表现黄河的气势。3、三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂 。4、最后的两句“像你一样的伟大坚强！”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力 。作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的民族自豪感和自尊心，激励中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。结合时代背景，你认为作者描绘黄河一结合时代背景，你认为作者描绘黄河一往无前、无坚不摧的气魄，歌颂它伟大往无前、无坚不摧的气魄，歌颂它伟大坚强的精神，是要表达什么情感？坚强的精神，是要表达什么情感？ 创作目的 根据“序曲-主体-尾声”三个部分，划分层次并能概括大意 序曲序曲 黄河伟大坚强课文的结构课文的结构第一节第一节 朗诵词朗诵词第二节第二节 歌词歌词民族精神民族精神 伟大而又坚强伟大而又坚强 赞歌赞歌 黄河的自然、地理特点黄河的自然、地理特点赞颂黄赞颂黄河的贡献河的贡献 黄河养育了中华民族黄河养育了中华民族 黄河保卫了中华民族黄河保卫了中华民族 黄河激励着中华民族黄河激励着中华民族 自然特点地理特点历史贡献本文从那几个方面本文从那几个方面赞颂黄河的精神？赞颂黄河的精神？ 望望劈成南北两面劈成南北两面主体部分中望字所统领的内容？“望劈成南北两面”是如何写的？两面特写全景南北文章分析文章分析为什么把黄河比作为什么把黄河比作“摇篮摇篮”和和“屏屏障障”？ 黄河是中华民族的发祥黄河是中华民族的发祥地，孕育了中华文化养地，孕育了中华文化养育了中华民族育了中华民族。侧重黄河保卫了侧重黄河保卫了 中华民族中华民族黄河是黄河是 摇篮摇篮黄河是黄河是 屏障屏障 如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”? 从全句看，这是一个从全句看，这是一个比喻句比喻句，把黄河比喻为，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是中的无数条支流就是“巨人巨人”身上千万条身上千万条“铁铁的臂膀的臂膀”。其次，应该和上文结合起来理解，。其次，应该和上文结合起来理解，如此巨人，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。民族的精神和信念。 “啊！黄河啊！黄河”在诗中反复出现在诗中反复出现几次？说说它有什么作用？几次？说说它有什么作用？ 由实到虚 环环紧扣 逐步深入把从“啊！黄河”到“发扬滋长”分成三个层次是摇篮，养育了中华民族是摇篮，养育了中华民族是屏障，黄河保卫了中华民族是屏障，黄河保卫了中华民族是臂膀，黄河激励了中华民族是臂膀，黄河激励了中华民族实虚诗人反复吟唱：诗人反复吟唱：“啊！黄河！啊！黄河！”， 我们我们应该怎样来读出这三层的情感与气魄呢？应该怎样来读出这三层的情感与气魄呢？ 是屏障，坚强有力是摇篮，舒缓深沉是臂膀，高亢激昂一往无前、无坚不摧 的气魄这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘。你觉得这颂前对黄河进行了一番描绘。你觉得这些句子表现了黄河的什么特点些句子表现了黄河的什么特点 ？保护我们的黄河保护我们的黄河 我们的母亲河！我们的母亲河！ 以黄河为榜样，学习以黄河为榜样，学习它的伟大和坚强，团它的伟大和坚强，团结起来，振兴中华！结起来，振兴中华！ 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 李白李白将进酒将进酒黄河落天走东海，万里写入胸怀间黄河落天走东海，万里写入胸怀间 李白李白赠裴十四赠裴十四黄河远上白云间，一片孤城万仞山黄河远上白云间，一片孤城万仞山 王之涣王之涣凉州词凉州词白日依山尽，黄河入海流。白日依山尽，黄河入海流。 王之涣王之涣登鹳雀楼登鹳雀楼九曲黄河万里沙。九曲黄河万里沙。 刘禹锡刘禹锡浪淘沙浪淘沙欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 李白李白行路难行路难问题探究1本课的题目是黄河颂，其中哪个字是关键，也是题眼？2开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？3歌词中 “啊！黄河！”出现了几次？起了什么作用？4诗歌从哪几个方面来歌颂的？5全诗表达了作者怎样的思想感情？6作者心目中的黄河象征什么？具有什么精神？ 从三个方面：从三个方面：黄河养育了中华民族。黄河养育了中华民族。黄河保卫了中华民族。黄河保卫了中华民族。黄河激励了中华民族黄河激励了中华民族。望望颂颂表达作者对黄河的赞美之情，号召中华儿女学习黄河精神。表达作者对黄河的赞美之情，号召中华儿女学习黄河精神。象征了中华民族，具有伟大坚强的精神象征了中华民族，具有伟大坚强的精神。三次。三次。“啊！黄河！啊！黄河！”反复出现，把歌词主体部分从分为三个层次反复出现，把歌词主体部分从分为三个层次。 自然地理篇自然地理篇注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉 落日落日 芦花芦花 注：浮冰下注：浮冰下泻造成凌汛泻造成凌汛黄河壶口瀑布黄河壶口瀑布达日黄河达日黄河黄河公伯峡黄河公伯峡 历史文化篇历史文化篇仰韶遗址仰韶遗址大汶口遗址大汶口遗址碛口黄河古渡大禹渡大禹渡黄黄帝帝陵陵西西夏夏王王陵陵鹳雀楼鹳雀楼龙门石窟龙门石窟风土民俗篇风土民俗篇黄河故道民俗黄河故道民俗斗羊斗羊兰州羊皮筏子兰州羊皮筏子安塞腰鼓安塞腰鼓闹春秧歌闹春秧歌保卫黄河保卫黄河(朗诵词朗诵词)但是但是,中华民族的儿女啊中华民族的儿女啊,谁愿意像猪羊一般谁愿意像猪羊一般任人宰割任人宰割?我们抱定必胜的决心我们抱定必胜的决心,保卫黄河保卫黄河!保卫华北保卫华北!保卫全中国保卫全中国!(多声部合唱多声部合唱)风在吼风在吼.马在叫马在叫.黄河在咆哮黄河在咆哮.黄河在咆哮黄河在咆哮.河西山冈万丈高河西山冈万丈高.河东河北河东河北高梁熟了高梁熟了.万山丛中万山丛中,抗日英雄真不少抗日英雄真不少!青纱帐里青纱帐里,游击健儿逞英豪游击健儿逞英豪!端起了土枪洋枪端起了土枪洋枪,挥动着大刀长矛挥动着大刀长矛,保卫家乡保卫家乡!保卫黄河保卫黄河!保卫华北保卫华北!保卫全中国保卫全中国!你从雪山走来，你从雪山走来，春潮是你的丰采；春潮是你的丰采；你向东海奔去，你向东海奔去，惊涛是你的气概。惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；哺育各族儿女；你用健美的臂膀，你用健美的臂膀，挽起高山大海。挽起高山大海。你从远古走来，你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，你向未来奔去，涛声回荡在天外。涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，你用纯洁的清流，灌溉花的国土；灌溉花的国土；你用磅礴的力量，你用磅礴的力量，推动新的时代。推动新的时代。 我们赞美长江，我们赞美长江，你是无穷的源泉；你是无穷的源泉；我们依恋长江，我们依恋长江，你有母亲的情怀。你有母亲的情怀。啊，长江！啊，长江！啊，长江！啊，长江！ 干流、支流、河口、分水岭干流、支流、河口、分水岭黄河黄河长江长江母亲河母亲河: 长江长江我国第一大河、 世界第三长河 西陵峡西陵峡南京南京南京南京 想一想：想一想：做一做做一做动一动：请你选择一个你最喜欢的长江沿请你选择一个你最喜欢的长江沿岸的大城市，如果你暑假要去那岸的大城市，如果你暑假要去那里旅游，请你选择一条旅游路线，里旅游，请你选择一条旅游路线，说说你为什么这么设计以及你将说说你为什么这么设计以及你将采用怎样的交通工具？采用怎样的交通工具？ 母亲河母亲河: 黄河黄河黄河流经省区黄河流经省区黄河流经地形黄河流经地形河套平原宁夏平原华北平原青藏高原黄河流经的黄土高原 唐代大诗人李白：唐代大诗人李白：“黄河之水天黄河之水天上来，奔流到海不复回。上来，奔流到海不复回。” 不过我们知道，说黄河水来自不过我们知道，说黄河水来自“天上天上”，自然是诗人的想象力的浪，自然是诗人的想象力的浪漫。我们从地图中可看出，漫。我们从地图中可看出，黄河发黄河发源于青藏高原的巴颜喀拉山。源于青藏高原的巴颜喀拉山。找出主要支流：渭河.汾河河段的划分：河口旧孟津源地-河口-旧孟津-渤海上游中游下游 根据下表数据分析，说明黄河为什么是我国第二根据下表数据分析，说明黄河为什么是我国第二长河，而不是第二大河？长河，而不是第二大河？河名 长度（KM） 年入海水量（亿立方米） 水量比 黄河 5500 480 1 长江 6300 10000 208 珠江 2190 3500 73 黄河、长江、珠江的比较55006300219048010000350001000020000黄河长江珠江河流名称数值长度（KM）年入海水量（亿立方米）你知道吗?珠江的水量为什么比黄河大?河流是平原的塑造者，从图上看出，河流是平原的塑造者，从图上看出，黄河主要流经了哪些平原？黄河主要流经了哪些平原？读图读图 黄河的奉献黄河的奉献 塑造平原：宁夏平原.河套平原.华北平原宁夏平原河套平原华北平原找出黄河上著名的水利枢纽：找出黄河上著名的水利枢纽：龙羊峡、龙羊峡、刘家峡、三门峡刘家峡、三门峡。梯级开发梯级开发：指一条河流的某些河段因水利枢纽：指一条河流的某些河段因水利枢纽或水电站非常密集，自上而下像阶梯一样排布。或水电站非常密集，自上而下像阶梯一样排布。它说明了一条河流的水能被开发的程度它说明了一条河流的水能被开发的程度。 读黄河流域图：读黄河流域图： 黄河提供了丰富的灌溉水，为农黄河提供了丰富的灌溉水，为农业生产提供了有利条件业生产提供了有利条件。引黄灌溉工程引黄灌溉工程 地上河地上河 一担河水六斗泥世界上含沙量最大的河流 千百年来，黄河流域的人民在黄河的哺千百年来，黄河流域的人民在黄河的哺育之下，创造了灿烂的文化。育之下，创造了灿烂的文化。有关黄河的讨论有关黄河的讨论1 1、有的人说黄河是中华民、有的人说黄河是中华民族的族的 。母亲河母亲河2 2、有的人说黄河是中华民族的有的人说黄河是中华民族的一条害河。一条害河。你的观点呢？黄河是其中之一，你的观点呢？黄河是其中之一，还是二者兼有？还是二者兼有？ 黄河的治理与开发黄河的治理与开发你认为怎样才能根治黄河？你认为怎样才能根治黄河？黄黄 河（河（Yellow RiverYellow River) )一、中国第二大河（难点）一、中国第二大河（难点）1 1、黄河的源头、流入的海洋和长度（识记）、黄河的源头、流入的海洋和长度（识记）2 2、黄河是我国第二长河（理解）、黄河是我国第二长河（理解）二、母亲河的奉献（重点）二、母亲河的奉献（重点）1 1、塑造了肥沃的平原。（理解）、塑造了肥沃的平原。（理解）2 2、带来了丰富的水能资源。（理解）、带来了丰富的水能资源。（理解）3 3、提供了灌溉水、提供了灌溉水。（识记）（识记）读图
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