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第第3939课物质间的课物质间的循环与转化循环与转化第第3939课物质间的循环与转化课物质间的循环与转化首首页页基础盘点基础盘点热点聚焦热点聚焦专题一专题一 自然界中的碳循环、氧循环自然界中的碳循环、氧循环专题二专题二 物质间的相互转化关系物质间的相互转化关系热点一热点一 物质的转化、制备与推断物质的转化、制备与推断热点二物质的分离、除杂和提纯热点二物质的分离、除杂和提纯实验探究实验探究易错警示易错警示热点三物质的鉴别热点三物质的鉴别第第3939课物质间的循环与转化课物质间的循环与转化首首页页专题一专题一 自然界中的碳循环、氧循环自然界中的碳循环、氧循环考试内容考试要求知道自然界中碳循环的主要途径a知道自然界中氧循环的主要途径a第第3939课物质间的循环与转化课物质间的循环与转化首首页页【基础盘点基础盘点】 1 1自然界中的碳循环自然界中的碳循环 大气中的大气中的_通过植物的通过植物的_作用而被消作用而被消 耗，又随动植物的耗，又随动植物的_作用、矿物燃料等的作用、矿物燃料等的 _及微生物的及微生物的_作用等过程源源不断地作用等过程源源不断地 重新释放出来，结果使得大气中的重新释放出来，结果使得大气中的_的含量的含量 基本保持不变。基本保持不变。二氧化碳二氧化碳光合光合呼吸呼吸 燃烧燃烧 分解分解 二氧化碳二氧化碳第第3939课物质间的循环与转化课物质间的循环与转化首首页页2 2自然界中的氧循环自然界中的氧循环 大气中的氧气来源于植物的大气中的氧气来源于植物的_。大气中的氧。大气中的氧 气消耗的主要途径是动植物的气消耗的主要途径是动植物的_、微生物的、微生物的 _、燃料的、燃料的_、其他氧化反应如铁生、其他氧化反应如铁生 锈、食物的腐败等。氧气不断被消耗，又不断地产生，锈、食物的腐败等。氧气不断被消耗，又不断地产生， 使得大气中氧气含量保持相对恒定。使得大气中氧气含量保持相对恒定。光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用分解作用分解作用 燃烧燃烧 【深化理解深化理解】 1 1自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转 化为氧气的是化为氧气的是 ( () ) A A动植物尸体的腐烂动植物尸体的腐烂 B B动植物的呼吸动植物的呼吸 C C光合作用光合作用 D D燃料的燃烧燃料的燃烧 解析：解析：由于氧气的化学性质比较活泼，常温下就能与由于氧气的化学性质比较活泼，常温下就能与 许多物质发生反应，所以自然界中由氧气转化为二氧许多物质发生反应，所以自然界中由氧气转化为二氧 化碳的变化较多，如含碳物质的燃烧、呼吸、动植物化碳的变化较多，如含碳物质的燃烧、呼吸、动植物 的腐烂等。二氧化碳的化学性质相对较为稳定，自然的腐烂等。二氧化碳的化学性质相对较为稳定，自然 界中由二氧化碳转化为氧气唯一的方法是光合作用。界中由二氧化碳转化为氧气唯一的方法是光合作用。C C2 2(2011(2011广安广安) )如图是自然界碳的循环示意图，请据图分析如图是自然界碳的循环示意图，请据图分析 后回答：后回答：(1)(1)自然界自然界COCO2 2的来源途径有的来源途径有_ _( _(任写一点任写一点) )。(2)(2)任何物质都有两面性，任何物质都有两面性，COCO2 2对人类的正面影响是促进植对人类的正面影响是促进植 物光合作用等，不利影响有物光合作用等，不利影响有_ _( _(任写一点任写一点) )。(3)(3)人类降低空气中人类降低空气中COCO2 2含量的研究有两个方向：一是减少含量的研究有两个方向：一是减少 COCO2 2排放排放, ,二是增加二是增加COCO2 2消耗，请写出一条你能做到的消消耗，请写出一条你能做到的消 耗耗COCO2 2的方式或途径的方式或途径_。第第3939课物质间的循环与转化课物质间的循环与转化首首页页解析：解析：根据图片信息根据图片信息, ,自然界自然界COCO2 2的来源途径有化石的来源途径有化石( (或矿或矿物物) )燃料燃烧和动植物呼吸等。燃料燃烧和动植物呼吸等。二氧化碳是大气中主要的温室气体二氧化碳是大气中主要的温室气体, ,产生温室效应是二氧产生温室效应是二氧化碳对环境的主要不利影响。化碳对环境的主要不利影响。光合作用是自然界中消耗二氧化碳的主要途径光合作用是自然界中消耗二氧化碳的主要途径, ,且植树造且植树造林是我们容易做到的消耗林是我们容易做到的消耗COCO2 2的方式或途径。的方式或途径。 (1)(1)自然界自然界COCO2 2的来源途径有的来源途径有_ _( _(任写一点任写一点) )。(2)(2)任何物质都有两面性，任何物质都有两面性，COCO2 2对人类的正面影响是促进植对人类的正面影响是促进植 物光合作用等，不利影响有物光合作用等，不利影响有_ _( _(任写一点任写一点) )。(3)(3)人类降低空气中人类降低空气中COCO2 2含量的研究有两个方向：一是减少含量的研究有两个方向：一是减少 COCO2 2排放排放, ,二是增加二是增加COCO2 2消耗，请写出一条你能做到的消消耗，请写出一条你能做到的消 耗耗COCO2 2的方式或途径的方式或途径_。化石燃料燃烧化石燃料燃烧( (或动植物呼或动植物呼吸等，合理即可吸等，合理即可) ) 温室效应温室效应( (或温室效应的或温室效应的具体表现等均可具体表现等均可) ) 植树造林植树造林( (种草等均可种草等均可) )第第3939课物质间的循环与转化课物质间的循环与转化首首页页专题二专题二 物质间的相互转化关系物质间的相互转化关系考试内容考试要求 说明金属、金属氧化物、碱之间 的转化关系b 说明非金属、非金属氧化物、酸 之间的转化关系b第第3939课物质间的循环与转化课物质间的循环与转化首首页页【基础盘点基础盘点】 1 1金属、金属氧化物、碱之间的转化关系以金属、金属氧化物、碱之间的转化关系以CaCa为例分析：为例分析： CaCaOCa(OH)CaCaOCa(OH)2 2的变化。的变化。 写出化学方程式：写出化学方程式： _ _ _2Ca2CaO O2 2=2CaO=2CaOCaOCaOH H2 2O=Ca(OH)O=Ca(OH)2 2第第3939课物质间的循环与转化课物质间的循环与转化首首页页2 2非金属、非金属氧化物与酸之间的转化关系以非金属、非金属氧化物与酸之间的转化关系以C C为例分为例分 析：析：CCOCCO2 2HH2 2COCO3 3的变化。的变化。 写出化学方程式：写出化学方程式： _ _ _COCO2 2H H2 2O=HO=H2 2COCO3 3C CO O2 2=CO=CO2 2点燃点燃【深化理解深化理解】1 1(2011(2011绍兴绍兴) )如图表示了初中科学中一些常见物质的相互转如图表示了初中科学中一些常见物质的相互转 化关系化关系( (部分反应条件已省略部分反应条件已省略) )。下列说法错误的是。下列说法错误的是( () ) A A利用反应利用反应可制得烧碱可制得烧碱 B B圈圈中发生的反应都是分解反应中发生的反应都是分解反应 C C利用反应利用反应可用来检验二氧化碳气体可用来检验二氧化碳气体 D D圈圈中的化学反应说明氧气具有可燃性中的化学反应说明氧气具有可燃性解析解析：反应反应中氢氧化钙和碳酸钠反应生成氢氧化钠中氢氧化钙和碳酸钠反应生成氢氧化钠和碳酸钙，利用反应和碳酸钙，利用反应可制得烧碱；可制得烧碱；圈圈中发生的反应包括：过氧化氢分解生成水和氧气，中发生的反应包括：过氧化氢分解生成水和氧气，水分解生成氧气和氢气水分解生成氧气和氢气, ,都属于分解反应；二氧化碳通都属于分解反应；二氧化碳通入澄清石灰水变浑浊入澄清石灰水变浑浊, ,反应反应可用来检验二氧化碳气体；可用来检验二氧化碳气体；圈圈中的化学反应说明氧气具有助燃性中的化学反应说明氧气具有助燃性( (氧化性氧化性) )。【深化理解深化理解】1 1(2011(2011绍兴绍兴) )如图表示了初中科学中一些常见物质的相互转如图表示了初中科学中一些常见物质的相互转 化关系化关系( (部分反应条件已省略部分反应条件已省略) )。下列说法错误的是。下列说法错误的是( () ) A A利用反应利用反应可制得烧碱可制得烧碱 B B圈圈中发生的反应都是分解反应中发生的反应都是分解反应 C C利用反应利用反应可用来检验二氧化碳气体可用来检验二氧化碳气体 D D圈圈中的化学反应说明氧气具有可燃性中的化学反应说明氧气具有可燃性D D2 2(2012(2012福州福州) )不同类别的物质间存在着一定的关系不同类别的物质间存在着一定的关系. .如图如图 1 1、图、图2 2所示。所示。(“”(“”表示相连的两种物质能发生反应，表示相连的两种物质能发生反应， “ “”表示某种物质可转化为另一种物质表示某种物质可转化为另一种物质) ) (1) (1)碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸之间的变化关碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸之间的变化关 系如图系如图1 1所示，回答下列问题：所示，回答下列问题： 乙物质是乙物质是_，它的一种用途是，它的一种用途是_ _ _。 写出写出“乙乙丙丙”的化学方程式的化学方程式_ _ _ _ 。(2)(2)图图2 2能体现某些物质间变化关系的是能体现某些物质间变化关系的是_。( (填标号填标号) )NaNa2 2COCO3 3或或NaOHNaOH ( (合理答案均可合理答案均可) ) 制洗涤剂制洗涤剂CaCOCaCO3 32NaOH 2NaOH 或或 2NaOH2NaOHCOCO2 2=Na=Na2 2COCO3 3H H2 2O(O(合理合理NaNa2 2COCO3 3Ca(OH)Ca(OH)2 2=答案均可答案均可) )ABCABC解析解析: :(1)(1)依据复分解反应的发生条件对相关物之间的反依据复分解反应的发生条件对相关物之间的反应进行判断应进行判断, ,要求符合甲与乙、甲与丙能反应要求符合甲与乙、甲与丙能反应, ,乙可在一乙可在一定条件下生成丙，据此分析解答即可；定条件下生成丙，据此分析解答即可；(2)(2)此题是对酸碱盐及氧化物之间反应规律进行的训练，此题是对酸碱盐及氧化物之间反应规律进行的训练，只要能对物质间反应情况有较清晰的认识就可判断，分只要能对物质间反应情况有较清晰的认识就可判断，分析时主要是利用复分解反应的发生条件及其它反应规律析时主要是利用复分解反应的发生条件及其它反应规律进行判断。进行判断。知识网络知识网络热点一热点一 物质的转化、制备与推断物质的转化、制备与推断 【提示【提示】 物质的转化与制备从过程上看物质的转化与制备从过程上看, ,它是一个原理确定、它是一个原理确定、 试剂选择与实验方案确定、操作实施的过程；从内容上看，试剂选择与实验方案确定、操作实施的过程；从内容上看， 它包含着常见酸、碱、盐及其他重要物质间转化所需要的它包含着常见酸、碱、盐及其他重要物质间转化所需要的 物质性质与特殊的化学反应知识，特别是酸碱盐涉及到的物质性质与特殊的化学反应知识，特别是酸碱盐涉及到的 主要离子间的特殊反应规律。主要离子间的特殊反应规律。 考查的趋势将是化学知识与实验操作的结合，理论与生产考查的趋势将是化学知识与实验操作的结合，理论与生产 实践、生活实际的结合。实践、生活实际的结合。 【例【例1 1】 (2011(2011湖州湖州) )下列表中各物质不能按照图中关系下列表中各物质不能按照图中关系 (“”(“”表示反应一步完成表示反应一步完成) )转化的是转化的是 ( () )ABCDXNa2SO4BaCl2CuCaOYNaClBa(NO3)2CuOCaCl2ZNaNO3BaCO3CuSO4CaCO3选项选项物质物质解析：解析：本题考查物质之间的转化本题考查物质之间的转化, ,综合性很强。综合性很强。A A项中项中NaNa2 2SOSO4 4可与可与BaClBaCl2 2反应生成反应生成NaCl,NaClNaCl,NaCl可与可与AgNOAgNO3 3反应反应生成生成NaNONaNO3 3，但，但NaNONaNO3 3无法转化成无法转化成NaNa2 2SOSO4 4, ,故故A A符合题意。符合题意。B B项中项中BaClBaCl2 2与与AgNOAgNO3 3反应可生成反应可生成Ba(NOBa(NO3 3) )2 2，Ba(NOBa(NO3 3) )2 2与可溶与可溶性碳酸盐反应生成性碳酸盐反应生成BaCOBaCO3 3,BaCO,BaCO3 3与与HClHCl反应生成反应生成BaClBaCl2 2。C C项中项中,Cu,Cu与与O O2 2反应生成反应生成CuO,CuOCuO,CuO与与H H2 2SOSO4 4反应生成反应生成CuSOCuSO4 4，CuSOCuSO4 4与活动性较强的金属生成与活动性较强的金属生成CuCu。D D项中项中,CaO,CaO与与HClHCl反应生成反应生成CaClCaCl2 2，CaClCaCl2 2与可溶性碳酸盐反与可溶性碳酸盐反应生成应生成CaCOCaCO3 3，CaCOCaCO3 3受热分解生成受热分解生成CaOCaO。 【例【例1 1】 (2011(2011湖州湖州) )下列表中各物质不能按照图中关系下列表中各物质不能按照图中关系 (“”(“”表示反应一步完成表示反应一步完成) )转化的是转化的是 ( () )ABCDXNa2SO4BaCl2CuCaOYNaClBa(NO3)2CuOCaCl2ZNaNO3BaCO3CuSO4CaCO3选项选项物质物质A A 对点训练对点训练1 1如下图所示如下图所示,A,A、B B、C C、D D、 E E、F F均是初中化学常见物均是初中化学常见物 质。质。A A与与B B发生的是复分解反应，发生的是复分解反应，B B与与C C发生的是中和反发生的是中和反 应应,F,F是人体正常生理活动必不可少的一种盐。是人体正常生理活动必不可少的一种盐。 结合图中信息，回答有关问题。结合图中信息，回答有关问题。(1)E(1)E的化学式为的化学式为_。(2)A(2)A与与B B反应的化学方程式为：反应的化学方程式为： _。(3)C(3)C与与D D反应的化学方程式为：反应的化学方程式为： _。H H2 2O O COCO2 22NaOH=Na2NaOH=Na2 2COCO3 3H H2 2O ONaNa2 2COCO3 32HCl=2NaCl2HCl=2NaClH H2 2O OCOCO2 2 解析：解析：在解物质的推断题时关键是找出题中的在解物质的推断题时关键是找出题中的“题眼题眼”, ,该题该题中的关键点就是中的关键点就是F F是人体正常生理活动必不可少的一种盐。是人体正常生理活动必不可少的一种盐。(1)F(1)F是人体正常生理活动必不可少的一种盐，是人体正常生理活动必不可少的一种盐，F F就是氯化钠，就是氯化钠，B B与与C C发生的是中和反应发生的是中和反应, ,所以所以B B和和C C就是盐酸和氢氧化钠就是盐酸和氢氧化钠, ,无色无色液体液体E E就是水就是水,A,A与与B B发生的是复分解反应，且会生成氯化钠、发生的是复分解反应，且会生成氯化钠、水和无色气体水和无色气体D,D,所以所以B B就是盐酸就是盐酸,C,C就是氢氧化钠，就是氢氧化钠，A A就应该是就应该是碳酸钠，碳酸钠，E E的化学式为的化学式为H H2 2O O。(2)(2)碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳。碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳。(3)(3)二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水。二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水。 热点二热点二物质的分离、除杂和提纯物质的分离、除杂和提纯 【提示【提示】 物质的分离、除杂和提纯是化学实验中的一个重要物质的分离、除杂和提纯是化学实验中的一个重要 环节。环节。 所谓分离就是用物理或化学的方法将混合物中的各组分一一所谓分离就是用物理或化学的方法将混合物中的各组分一一 分开。分离完成后各组分要保持分开。分离完成后各组分要保持( (经过化学反应使混合物的经过化学反应使混合物的 组分经过转化而分离还要恢复组分经过转化而分离还要恢复) )原有的物质组成和状态。原有的物质组成和状态。 除杂和提纯是将混合物中的某组分用物理或化学的方法除去除杂和提纯是将混合物中的某组分用物理或化学的方法除去 而得到纯物质。而得到纯物质。 在提纯物质的过程中除了选择合适的试剂外在提纯物质的过程中除了选择合适的试剂外, ,还应选择适宜还应选择适宜 的杂质的杂质( (或产物或产物) )，以便于同被提纯物进行分离。，以便于同被提纯物进行分离。【例【例2 2】 (2012(2012宁波宁波) )为提纯下列物质为提纯下列物质, ,所选用的除杂试剂和所选用的除杂试剂和 分离方法都正确的是分离方法都正确的是 ( () )序号物质(括号内为杂质)除杂试剂分离方法A氯化钠固体(碳酸钠)稀盐酸蒸发结晶B氯化铜溶液(氯化锌)金属铜过滤C二氧化碳(一氧化碳)氢氧化钠溶液洗气解析解析：物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点。物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点。解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件( (加入的试剂只与加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质杂质反应，反应后不能引入新的杂质) )是正确解题的关键。是正确解题的关键。碳酸钠能与稀盐酸反应生成氯化钠、水、二氧化碳气体，再碳酸钠能与稀盐酸反应生成氯化钠、水、二氧化碳气体，再蒸发结晶得到氯化钠固体即可蒸发结晶得到氯化钠固体即可, ,能除去杂质且没有引入新的能除去杂质且没有引入新的杂质杂质, ,故选项所采取除杂试剂和分离方法都正确；故选项所采取除杂试剂和分离方法都正确；铜的活动性比锌弱，铜和氯化锌溶液不反应，不能用铜除铜的活动性比锌弱，铜和氯化锌溶液不反应，不能用铜除去氯化锌，故选项所采取的除杂试剂错误；去氯化锌，故选项所采取的除杂试剂错误；一氧化碳不与氢氧化钠溶液反应，二氧化碳能与氢氧化钠一氧化碳不与氢氧化钠溶液反应，二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应溶液反应, ,选用氢氧化钠溶液反而会把原物质除去选用氢氧化钠溶液反而会把原物质除去, ,不符合不符合除杂原则，故选项所采取的除杂试剂错误；除杂原则，故选项所采取的除杂试剂错误；二氧化锰粉末和碳粉均难溶于水，不能采用过滤的方法分二氧化锰粉末和碳粉均难溶于水，不能采用过滤的方法分离，故选项所采取的除杂试剂和分离方法错误。离，故选项所采取的除杂试剂和分离方法错误。 【例【例2 2】 (2012(2012宁波宁波) )为提纯下列物质为提纯下列物质, ,所选用的除杂试剂和所选用的除杂试剂和 分离方法都正确的是分离方法都正确的是 ( () )序号物质(括号内为杂质)除杂试剂分离方法A氯化钠固体(碳酸钠)稀盐酸蒸发结晶B氯化铜溶液(氯化锌)金属铜过滤C二氧化碳(一氧化碳)氢氧化钠溶液洗气A A对点训练对点训练2 2镁是一种用途很广的金属材料，目前世界上镁是一种用途很广的金属材料，目前世界上60%60%的镁从的镁从 海水中提取。主要步骤如下：海水中提取。主要步骤如下：(1)(1)为了使为了使MgClMgCl2 2转化为转化为Mg(OH)Mg(OH)2 2, ,试剂试剂可以选用可以选用_； 要使要使MgClMgCl2 2完全转化为沉淀完全转化为沉淀, ,加入试剂加入试剂的量应的量应_； 验证验证MgClMgCl2 2已完全转化为已完全转化为Mg(OH)Mg(OH)2 2的方法是的方法是_ _ _。(2)(2)加入试剂加入试剂后，能够分离得到后，能够分离得到Mg(OH)Mg(OH)2 2沉淀的方法是沉淀的方法是 _。(3)(3)试剂试剂可以选用可以选用_。(4)(4)无水无水MgClMgCl2 2在熔融状态下，通电后会产生在熔融状态下，通电后会产生MgMg和和ClCl2 2，写，写 出该反应的化学方程式出该反应的化学方程式_。NaOHNaOH 过量过量 酚酞酚酞, ,若变为红色则说明若变为红色则说明MgClMgCl2 2已完全转变为已完全转变为Mg(OH)Mg(OH)2 2 向溶液中加向溶液中加过滤过滤 盐酸盐酸 MgClMgCl2 2=Mg=MgClCl2 2通电通电解析解析：(1)(1)氯化镁转化为氢氧化镁需要加入碱液以提供氢氯化镁转化为氢氧化镁需要加入碱液以提供氢氧根氧根, ,此处选择氢氧化钠进行反应此处选择氢氧化钠进行反应, ,加入试剂要过量加入试剂要过量, ,要想要想检验碱液是否过量关键是看反应后溶液是否显碱性检验碱液是否过量关键是看反应后溶液是否显碱性, ,用酚用酚酞作指示剂检验酞作指示剂检验, ,如果酚酞变红则碱液过量。如果酚酞变红则碱液过量。(2)(2)由于氢氧化镁是沉淀，所以分离固体与液体一般采用由于氢氧化镁是沉淀，所以分离固体与液体一般采用过滤的方式。过滤的方式。(3)(3)把氢氧化镁转化成氯化镁需加入盐酸进行中和反应。把氢氧化镁转化成氯化镁需加入盐酸进行中和反应。(4)(4)由题中可知反应产物，再结合化学反应方程式的书写由题中可知反应产物，再结合化学反应方程式的书写原则书写方程式。原则书写方程式。热点三热点三物质的鉴别物质的鉴别 【提示【提示】 物质鉴别的基本思路：物质鉴别的基本思路：鉴别主要是寻找各种物质鉴别主要是寻找各种物质 现象的不同现象的不同, ,包括颜色、状态、气味、反应情况等；包括颜色、状态、气味、反应情况等； 如果如果 要加入试剂进行鉴别，一定要先取样要加入试剂进行鉴别，一定要先取样, ,不能直接对样品进行不能直接对样品进行 鉴别；鉴别；选用鉴别方法时先简单后复杂选用鉴别方法时先简单后复杂, ,先考虑物理方法后先考虑物理方法后 化学方法。化学方法。 鉴别方法：鉴别方法：物理方法，主要包括观察状态、颜色物理方法，主要包括观察状态、颜色, ,闻气味，闻气味， 溶于水等情况。溶于水等情况。化学方法化学方法, ,利用指示剂或加入其它试剂鉴利用指示剂或加入其它试剂鉴 别。通过加入试剂使物质呈现不同现象别。通过加入试剂使物质呈现不同现象, ,如生成气体、生成如生成气体、生成 不同颜色的沉淀等来鉴别。如是气体不同颜色的沉淀等来鉴别。如是气体, ,则利用各气体特性的则利用各气体特性的 差异进行鉴别。差异进行鉴别。【例【例3 3】 某溶液中含有某溶液中含有NaNa2 2COCO3 3和和NaNa2 2SOSO4 4两种溶质，欲证明其两种溶质，欲证明其 中中COCO3 32 2、SOSO4 42 2确实存在确实存在, ,选用的方案：先取少量的原溶选用的方案：先取少量的原溶 液滴加过量的液滴加过量的_,_,发现有气泡生成发现有气泡生成, ,再向再向 其中加入其中加入_溶液溶液, ,出现白色沉淀出现白色沉淀, ,则则 可以证明可以证明COCO3 32 2、SOSO4 42 2两种离子的存在。两种离子的存在。解析解析: :本题考查对溶液中物质本题考查对溶液中物质( (或离子或离子) )是否存在的推断是否存在的推断能力。能力。本题中本题中COCO是用与酸反应放出的是用与酸反应放出的COCO2 2气体来鉴定的：气体来鉴定的：NaNa2 2COCO3 32HCl=2NaCl2HCl=2NaClCOCO2 2H H2 2O O，但不可加，但不可加H H2 2SOSO4 4，因为会，因为会对后面的对后面的SOSO的检验造成干扰。的检验造成干扰。SOSO的检验方法是与可溶性钡盐的检验方法是与可溶性钡盐 如如Ba(OH)Ba(OH)2 2溶液溶液 反应会出反应会出现白色沉淀：现白色沉淀：NaNa2 2SOSO4 4BaClBaCl2 2=BaSO=BaSO4 42NaCl2NaCl或或Na2SONa2SO4 4Ba(OH)Ba(OH)2 2=BaSO=BaSO4 42NaOH2NaOH。【例【例3 3】 某溶液中含有某溶液中含有NaNa2 2COCO3 3和和NaNa2 2SOSO4 4两种溶质，欲证明其两种溶质，欲证明其 中中COCO3 32 2、SOSO4 42 2确实存在确实存在, ,选用的方案：先取少量的原溶选用的方案：先取少量的原溶 液滴加过量的液滴加过量的_,_,发现有气泡生成发现有气泡生成, ,再向再向 其中加入其中加入_溶液溶液, ,出现白色沉淀出现白色沉淀, ,则则 可以证明可以证明COCO3 32 2、SOSO4 42 2两种离子的存在。两种离子的存在。稀稀HClHCl 或稀或稀HNOHNO3 3 BaClBaCl2 2 或或Ba(OH)Ba(OH)2 2 对点训练对点训练3 3(2012(2012泰安泰安) )鉴别下列各组物质，所用试剂不正确的是鉴别下列各组物质，所用试剂不正确的是 ( () ) A A待鉴定的物质：稀盐酸和稀硫酸待鉴定的物质：稀盐酸和稀硫酸 鉴定试剂：鉴定试剂：BaClBaCl2 2溶液溶液 B B待鉴定的物质：硝酸铵固体和氢氧化钠固体待鉴定的物质：硝酸铵固体和氢氧化钠固体 鉴定试剂：水鉴定试剂：水 C C待鉴定的物质：氯化钠溶液和碳酸钠溶液待鉴定的物质：氯化钠溶液和碳酸钠溶液 鉴定试剂：酚酞试液鉴定试剂：酚酞试液 D D待鉴定的物质：氧气、二氧化碳、氮气待鉴定的物质：氧气、二氧化碳、氮气 鉴定试剂：燃着的木条鉴定试剂：燃着的木条解析解析：A A使用氯化钡溶液鉴别盐酸和硫酸，样品中滴使用氯化钡溶液鉴别盐酸和硫酸，样品中滴入氯化钡产生白色沉淀的原溶液为硫酸入氯化钡产生白色沉淀的原溶液为硫酸, ,无明显现象的无明显现象的原溶液为盐酸原溶液为盐酸, ,可以鉴别；可以鉴别；B.B.用水鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体用水鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体, ,由于两者都溶由于两者都溶解于水解于水, ,但是溶解现象不同。向样品中滴加水感觉明显但是溶解现象不同。向样品中滴加水感觉明显烫手的原固体为氢氧化钠烫手的原固体为氢氧化钠, ,而明显温度降低的原固体是而明显温度降低的原固体是硝酸铵硝酸铵, ,所以可以鉴别。所以可以鉴别。C.C.用酚酞鉴别氯化钠溶液和碳酸钠溶液，向样品分别滴用酚酞鉴别氯化钠溶液和碳酸钠溶液，向样品分别滴加酚酞试液，能够使酚酞试液变红的原溶液为碳酸钠溶加酚酞试液，能够使酚酞试液变红的原溶液为碳酸钠溶液，而无明显现象的原溶液为氯化钠溶液液，而无明显现象的原溶液为氯化钠溶液, ,可以鉴别。可以鉴别。D.D.用燃着的木条鉴别氧气、二氧化碳和氮气。将燃烧的用燃着的木条鉴别氧气、二氧化碳和氮气。将燃烧的木条插入集气瓶，能够使木条燃烧更剧烈的原气体为氧木条插入集气瓶，能够使木条燃烧更剧烈的原气体为氧气，另外两瓶都使木条熄灭，无法鉴别。气，另外两瓶都使木条熄灭，无法鉴别。对点训练对点训练3 3(2012(2012泰安泰安) )鉴别下列各组物质，所用试剂不正确的是鉴别下列各组物质，所用试剂不正确的是 ( () ) A A待鉴定的物质：稀盐酸和稀硫酸待鉴定的物质：稀盐酸和稀硫酸 鉴定试剂：鉴定试剂：BaClBaCl2 2溶液溶液 B B待鉴定的物质：硝酸铵固体和氢氧化钠固体待鉴定的物质：硝酸铵固体和氢氧化钠固体 鉴定试剂：水鉴定试剂：水 C C待鉴定的物质：氯化钠溶液和碳酸钠溶液待鉴定的物质：氯化钠溶液和碳酸钠溶液 鉴定试剂：酚酞试液鉴定试剂：酚酞试液 D D待鉴定的物质：氧气、二氧化碳、氮气待鉴定的物质：氧气、二氧化碳、氮气 鉴定试剂：燃着的木条鉴定试剂：燃着的木条D D 实验探究实验探究【例【例4 4】 (2012(2012杭州杭州) )某化学兴趣小组通过如下实验由废铁屑某化学兴趣小组通过如下实验由废铁屑 制备硫酸亚铁晶体制备硫酸亚铁晶体(FeSO(FeSO4 47H7H2 2O)O)： 在洗涤过的废铁屑中加入适量稀硫酸，反应结束后过滤。在洗涤过的废铁屑中加入适量稀硫酸，反应结束后过滤。 将滤液转入到密闭容器中，静置、冷却析出硫酸亚铁晶将滤液转入到密闭容器中，静置、冷却析出硫酸亚铁晶 体。体。 待结晶完毕后，滤出晶体，用少量低温的水洗涤晶体待结晶完毕后，滤出晶体，用少量低温的水洗涤晶体3 3次。次。 请回答下列问题：请回答下列问题： (1)(1)在步骤在步骤过滤时过滤时, ,所需用到的玻璃仪器中所需用到的玻璃仪器中, ,除了漏斗、烧除了漏斗、烧 杯外，还需杯外，还需_； (2)(2)写出步骤写出步骤中发生反应的化学反应方程式：中发生反应的化学反应方程式： _；FeFeH H2 2SOSO4 4=FeSO=FeSO4 4H H2 2 玻璃棒玻璃棒 (3)(3)步骤步骤中洗涤晶体用的水必须少量且低温，其原因是中洗涤晶体用的水必须少量且低温，其原因是 _；(4)(4)为了判断步骤为了判断步骤中晶体表面吸附的硫酸是否洗净中晶体表面吸附的硫酸是否洗净, ,有人有人 向第向第3 3次洗涤液中滴加硝酸钡溶液和稀硝酸，得到白色次洗涤液中滴加硝酸钡溶液和稀硝酸，得到白色 沉淀沉淀, ,以此证明该晶体并未洗净。该结论是否可靠？为以此证明该晶体并未洗净。该结论是否可靠？为 什么？什么？FeSOFeSO4 4易溶于水，低温减小易溶于水，低温减小FeSOFeSO4 4的溶解度的溶解度 不可靠，不可靠，因为因为FeSOFeSO4 47H7H2 2O O晶体易溶于水，洗涤液中也有晶体易溶于水，洗涤液中也有SOSO4 42 2，都能和钡离子产生不溶于稀硝酸的白色沉淀。都能和钡离子产生不溶于稀硝酸的白色沉淀。解析解析：本题是一道实验探究题：本题是一道实验探究题, ,能较好的考查学生分析和解能较好的考查学生分析和解决问题的能力；解答时要依据题干提供信息决问题的能力；解答时要依据题干提供信息, ,结合常见金属结合常见金属的性质以及某些盐的性质的相关知识细心分析解答。的性质以及某些盐的性质的相关知识细心分析解答。(1)(1)过滤所需要的仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒；过滤所需要的仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒；(2)(2)铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，反应化学方程式为：铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，反应化学方程式为：FeFeH H2 2SOSO4 4FeSOFeSO4 4H H2 2；(3)(3)因为硫酸亚铁易溶于水，洗涤晶体用的水必须少量且低因为硫酸亚铁易溶于水，洗涤晶体用的水必须少量且低温以减小其溶解度；温以减小其溶解度；(4)(4)因为因为FeSOFeSO4 47H7H2 2O O晶体易溶于水，洗涤液中也有晶体易溶于水，洗涤液中也有SOSO4 42 2，都和钡离子产生不溶于稀硝酸的硫酸钡沉淀。都和钡离子产生不溶于稀硝酸的硫酸钡沉淀。对点训练对点训练4 4(2012(2012绍兴绍兴) )为检测某化工厂排放的废液中是否含有为检测某化工厂排放的废液中是否含有SOSO4 42-2-， 同学们设计了如下方案，并进行了实验。同学们设计了如下方案，并进行了实验。方案步骤现象结论取样品，滴加BaCl2溶液对步骤反应后的混合物进行过滤，在滤渣中滴加稀盐酸有白色沉淀产生无明显现象废液中含有SO42-取样品，滴加过量_无明显现象在步骤的溶液中滴加BaCl2溶液无明显现象有白色沉淀产生废液中含有SO42-(1)(1)方案方案的实验结论如果正确，步骤的实验结论如果正确，步骤中滴加的物质是中滴加的物质是 _。(2)(2)方案方案和和中，结论不成立的方案是中，结论不成立的方案是_，理由，理由 是是_。(3)(3)方案方案的滤渣中，滴加稀硝酸是为了排除的滤渣中，滴加稀硝酸是为了排除_ 的干扰。的干扰。稀盐酸稀盐酸 方案方案 不能排除不能排除AgAg的干扰的干扰 COCO3 32 2 解析解析：本题容易出错的地方是对方案本题容易出错的地方是对方案的评价的评价, ,要知道不要知道不溶于酸的白色沉淀有两个：硫酸钡和氯化银溶于酸的白色沉淀有两个：硫酸钡和氯化银, ,加入氯化钡加入氯化钡溶液后生成的白色沉淀，不一定是硫酸钡溶液后生成的白色沉淀，不一定是硫酸钡, ,有可能是氯化银，有可能是氯化银，只要有银离子存在就行。只要有银离子存在就行。(1)(1)检验硫酸根离子是利用与钡离子产生不溶于酸的白色检验硫酸根离子是利用与钡离子产生不溶于酸的白色沉淀，所以实验沉淀，所以实验中加入的是盐酸中加入的是盐酸, ,一个目的是提供酸环一个目的是提供酸环境，二是排除银离子的干扰。境，二是排除银离子的干扰。(2)(2)根据方案根据方案中中取样品，滴加取样品，滴加BaClBaCl2 2溶液，有白色沉淀，溶液，有白色沉淀，对步骤对步骤反应后的混合物进行过滤，在滤渣中滴加稀盐酸，反应后的混合物进行过滤，在滤渣中滴加稀盐酸，无明显现象，即白色沉淀不溶解，因为不溶于酸的白无明显现象，即白色沉淀不溶解，因为不溶于酸的白色沉淀有两个可能：硫酸钡和氯化银，加入氯化钡溶液后色沉淀有两个可能：硫酸钡和氯化银，加入氯化钡溶液后生成的白色沉淀，不一定是硫酸钡，有可能是氯化银，所生成的白色沉淀，不一定是硫酸钡，有可能是氯化银，所以该方案不合理。以该方案不合理。(3)(3)滴加硝酸钡有白色沉淀，不一定是硫酸钡滴加硝酸钡有白色沉淀，不一定是硫酸钡, ,碳酸钡也是碳酸钡也是白色沉淀，但碳酸钡沉淀溶于硝酸白色沉淀，但碳酸钡沉淀溶于硝酸, ,硫酸钡不溶于硝酸硫酸钡不溶于硝酸, ,所所以加入硝酸是为了排除碳酸根离子的干扰。以加入硝酸是为了排除碳酸根离子的干扰。易错警示易错警示【例【例5 5】 用水作试剂用水作试剂, ,不可能区分开来的一组物质是不可能区分开来的一组物质是( () ) A A生石灰、食盐、烧碱生石灰、食盐、烧碱 B B汽油、酒精、浓硫酸汽油、酒精、浓硫酸 C C无水硫酸铜、碳酸钙、碳酸钠无水硫酸铜、碳酸钙、碳酸钠 D D氯化钾、硝酸钠、硫酸钾氯化钾、硝酸钠、硫酸钾 误解误解此题易错选此题易错选A A或或B B。解析解析被鉴别的物质在水中溶解性差异较大或溶于水后溶液被鉴别的物质在水中溶解性差异较大或溶于水后溶液呈现不同颜色或溶于水后溶液温度发生明显变化，可考虑选呈现不同颜色或溶于水后溶液温度发生明显变化，可考虑选用水来鉴别。用水来鉴别。A A项生石灰溶于水会放出大量的热且生成项生石灰溶于水会放出大量的热且生成Ca(OH)Ca(OH)2 2浑浊液；食浑浊液；食盐溶于水后为无色溶液，但温度变化不明显；烧碱溶于水后盐溶于水后为无色溶液，但温度变化不明显；烧碱溶于水后除了为无色溶液外，同时还放出大量的热。除了为无色溶液外，同时还放出大量的热。B B项汽油密度比水小项汽油密度比水小, ,且不溶于水且不溶于水, ,浮在水面上；酒精与水能浮在水面上；酒精与水能互溶；浓硫酸溶于水时会放出大量的热。互溶；浓硫酸溶于水时会放出大量的热。C C项无水硫酸铜溶于水后溶液呈蓝色；碳酸钙难溶于水；碳项无水硫酸铜溶于水后溶液呈蓝色；碳酸钙难溶于水；碳酸钠易溶于水，得到无色溶液。即酸钠易溶于水，得到无色溶液。即A A、B B、C C项用水能区分开。项用水能区分开。D D项中三种物质均能溶于水且为无色溶液，不能用水区分开。项中三种物质均能溶于水且为无色溶液，不能用水区分开。易错警示易错警示【例【例5 5】 用水作试剂用水作试剂, ,不可能区分开来的一组物质是不可能区分开来的一组物质是( () ) A A生石灰、食盐、烧碱生石灰、食盐、烧碱 B B汽油、酒精、浓硫酸汽油、酒精、浓硫酸 C C无水硫酸铜、碳酸钙、碳酸钠无水硫酸铜、碳酸钙、碳酸钠 D D氯化钾、硝酸钠、硫酸钾氯化钾、硝酸钠、硫酸钾D D
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