高中物理 第1章 电磁感应与现代生活 探究感应电流的方向课件 沪科版选修32

高中物理高中物理选修选修3-2沪科版沪科版第第1章章 电磁感应与现代生活电磁感应与现代生活学案学案2探究感应电流的方向探究感应电流的方向学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测12正确理解楞次定律的内容及其本质正确理解楞次定律的内容及其本质. 掌握右手定则，并理解右手定则实际上为楞次定掌握右手定则，并理解右手定则实际上为楞次定律的一种具体表现形式律的一种具体表现形式. 能够熟练运用楞次定律和右手定则判断感应电流的方向能够熟练运用楞次定律和右手定则判断感应电流的方向.31. 伸直的大拇指伸直的大拇指 弯曲的四指弯曲的四指 2. 弯曲的四指弯曲的四指 伸直的大拇指伸直的大拇指 一、探究感应电流的方向一、探究感应电流的方向1. 相反相反 阻碍阻碍 2.相同相同 阻碍阻碍二、楞次定律二、楞次定律 感应电流感应电流 阻碍阻碍 磁通量的变化磁通量的变化三、电磁感应中的能量转化三、电磁感应中的能量转化1.阻碍阻碍 磁场力磁场力 机械机械 电电2.进入进入 导体运动导体运动 感应电流感应电流学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测一、楞次定律一、楞次定律学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测要点提炼要点提炼引起感应电流的引起感应电流的 感应电流感应电流 磁通量的变化磁通量的变化 相反相反 相同相同 延缓延缓 相对运动相对运动 学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测延伸思考延伸思考 学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测二、楞次定律的应用二、楞次定律的应用 感应电感应电流方向流方向 感应电感应电流的磁流的磁场方向场方向 楞次定律楞次定律 “阻碍阻碍” 原磁场原磁场的方向的方向 磁通量磁通量的变化的变化 顺时针顺时针 右手螺右手螺旋定则旋定则 图图3学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测原磁场原磁场 磁通量磁通量 楞次定律楞次定律 安培定则安培定则 学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测三、右手定则三、右手定则图图4学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测切割磁感线切割磁感线 感应电流感应电流 感应电动势感应电动势 学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测一、对楞次定律的理解一、对楞次定律的理解楞次定律：楞次定律：感应电流的磁场总要感应电流的磁场总要阻碍阻碍引起感应电流的引起感应电流的磁通量的磁通量的 变化变化 D 学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测二、楞次定律的应用二、楞次定律的应用磁通量磁通量增加增加 磁通量磁通量减小减小 B 图图5学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测磁通量均为磁通量均为减小减小磁通量磁通量不变不变B 图图6学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测三、右手定则的应用三、右手定则的应用A 学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测必须必须切割切割磁感线磁感线阻碍阻碍增加增加反向反向可能可能同向同向B学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测AD 图图7学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测阻碍阻碍相对运动相对运动安培定则安培定则BD 图图8学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测阻碍阻碍相对运动相对运动AC 图图9学习目标学习目标知识储备知识储备学习探究学习探究典例精析典例精析课堂小结课堂小结自我检测自我检测