山东省临沂市蒙阴县第四中学七年级语文下册 第6课《黄河颂》课件 新人教版

黄河颂黄河颂第第6课课 1938年，抗日战争全面爆发后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民抗日热情，是许多进步作家、艺术家的心愿。诗人光未然，1935年八月曾创作歌词五月的鲜花，经谱曲后 广为传播。1938年秋冬，诗人和当时的抗敌演剧第三队的同志们一起，经常在大西北的黄河两岸行军，在敌后游击根据地活动。中国雄奇的山川、黄河激流惊涛澎湃的壮美图景，游击健儿英勇的身资黄河船夫驾驶方舟同惊涛骇浪搏斗的情景强烈地震撼了作者。1939年诗人到延安后，创作了篇幅与规模更大的组诗黄河大合唱。 黄河大合唱共有八个乐章：黄河船夫曲 、 黄河颂 ,黄河之水天上来、黄河对口曲、黄水谣、黄河怨、保卫黄河、怒吼吧，黄河。， 巅巅(DIAN) 澎湃澎湃(PENG PAI) 狂澜狂澜(KUANG LAN) 屏障屏障(PING ZHANG)哺育哺育(B YU ) 九曲九曲(QU)连环连环黄河伟大坚强绘黄河：颂黄河： 历史贡献（摇篮）地理特点（屏障）自然特点（臂膀）号召中华儿女学习黄河的精神一往无前，无坚不摧 作者借歌颂黄河来歌颂中作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强精神，保卫习黄河伟大坚强精神，保卫黄河，保卫中国。黄河，保卫中国。 1.诗人为什么说黄河是“中华民族的摇篮”， 是“我们中华民族的屏障”？2.如何理解“向黄河两岸，伸出千万条臂膀”？3.歌词中反复出现“啊！黄河！”有什么作用？4.结尾用了什么修辞手法，表达了诗人什么 样的思想感情？5.这首诗在语言上有什么特点？你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概，你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海，我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外，你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代，我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。啊长江啊长江