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课题名称大自然的语言课时安排第课时教学目标1、品味本文简洁，准确，生动，科学的语言。2、掌握说明文的几种说明顺序和举例子的说明方法。3、激发学生热爱大自然，热爱科学的情趣。教学重难点重点：概括内容要点，理清说明顺序，学生能够用课文中的话或自己的话概括文章的内容要点，体会“说明事物要有条理，有主次，有详略”的特点。难点：体会语言特点：学习本文生动优美的语言，特别是第一段描写四季景象的语言，体会“说明事物的语言不仅要注意准确、科学，还要力求做到生动、形象”的特点。教学过程一、情境导入春夏秋冬，斗转星移；草木荣枯，候鸟去来，大自然丰富多彩.那么，这些丰富多彩的物候现象与人类有何关系呢？为什么保护大自然就是保护人类自己呢？揭示课题大自然的语言二、交流展示（一）文学常识1、作者介绍：竺可桢（1890-1974）,浙江上虞人，20世纪卓有成就的科学家、教育家，气象学家，地理学家，被誉为“品格和学问的伟人。1910年赴美国留学，1918年获哈佛大学地学系博士学位。回国后先任武昌高等师范学校教员、东南大学地学系主任、中央研究院气象研究所所长，成为我国近代气象学和近代地理学的奠基人。1936年起，出任浙江大学校长，在抗日战争的烽火硝烟中，在贵州的穷乡僻壤，他将浙大从一所地方性大学办成了全国著名的综合性大学，在中国高等教育史上写下了耀眼的篇章。1949年10月，他被任命为中国科学院副院长。著有二十八宿起源之时代与地点、我国五千年气候变迁的初步研究、物候学等。2. 文学常识“说明文”文体知识回顾：（1）说明文：说明文是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物状态、性质、功能的特征；或解说事物的发展变化；或阐述某一种道理；或解说事物之间的关系。从总体上讲，说明文分为两大类型：说明事物特点的事物说明文和阐明事理说明文。（2）说明文主要涉及如下几个方面的内容：说明对象说明对象的特征说明方法：举例子、打比方、列数字 分类别、作比较、下定义等。说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的语言：准确、简明、周密、平实、生动。（二）大声读课文，对文章圈点勾画，理清文章的思路感知文章内容。读一读，做一做：1. 注音释义翩然（pidn）：动作轻快的样子。孕（ydn）育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。销声匿（rd）迹：原意是不公开说话，不公开露面。这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。载（zdi）途：满路，有遍地的意思。次第：一个接一个。农谚（ydn）：有关农业生产的谚语。周而复始：围绕一周，重新开始。萌（m4ng）发草长（zKng）莺飞2. 多音多义词辨析衰（shuai）草连天 鬓毛衰（cul）连翘（qido） 翘（qido）尾巴差（cha）异一一差（chai）遣 差（chd）劲一参差（ci）观（gudn）测 道观（gudn）播种（zhdng）耕种（zhbng）落（lud）叶一一丢三落（Id）四落（Ido）枕（三）质疑互辩三、通过预习，你还有哪些疑问？提出来小组内讨论交流解决，组长记下共同疑难的问题提交全班来解决。四、精讲点拨：（一）整体感知1. 课文介绍了什么知识？体会文章标题的作用标题是“物候现象”的形象化说法。以“大自然的语言为题，既与科学小品文的特色相合，又十分新颖别致。它的妙处在于含蓄生动、引人入胜。这个标题，切合了青少年的好奇心理和渴求知识的欲望，具有启发性和趣味性，对读者们无疑是有着强烈的吸引力的。2. 读课文，快速准确地筛选信息，整体把握文意。（1）什么叫物候？什么叫物候学？（2）物候观测对农业有什么重要意义？（3）决定物候现象来临的因素有哪些？（4）研究物候学有什么意义？【明确】（1）什么叫物候？什么叫物候学？草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候知识来研究农业生产的科学，叫物候学。（2）物候观测对农业有什么重要意义？物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。（3）决定物候现象来临的因素有哪些？纬度（的差异）、经度的差异、高下的差异和古今的差异。（4）研究物候学有什么意义？预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。3. 快速默读课文，划分文章结构第一部分（1-3）：介绍什么是物候和物候学。第二部分（4-5）：物候观测对农业的重要性。第三部分（6-10）：说明决定物候现象来临的因素。第四部分（11一12）：研究物候学的意义。4. 说明顺序：逻辑顺序 思路清晰，层次分明（二）局部探究1. 围绕说明对象运用了哪些说明方法介绍了这些方面（分条列出）？这些说明方法有什么作用？【明确】说明对象：物候现象a、什么是物候和物候学举例子（生动想象地说明了一些普通的自然现象，在农业生产那里起着预报农时的作用。）b、物候对于农业的重要性打比方（从物种观测的特点，生动形象地强调了物种观测对农业的重要性。）列数 字、举例子、作比较（第5自然段，列举背景因为不注意根据物候记录来安排农业生产，结果造成损害的例子，从反面说明了物候对于农业的重要性。举例详实，数据确凿）。C、决定物候现象来临的决定因素 举例子、作比较、列数字(纬度：说明纬度因素是影响物候的最重要的因素之一)举例子、作比较(经度：说明经度因素是影响物候的最重要的因素之一)举例子、下定义(高下的差异：说明高下的差异因素是影响物候的最重要的因素之一)。d、研究物候学的意义。2. 语言品析本课的语言有怎样的特点？快速浏览课文，标画具体语句或词语，并作简要分析【明确】本课语言生动、准确(1) 生动 “沉睡”“苏醒”等词将“大地拟人化，给人以种种有关物候的丰富联想。大地苏醒的物候现象，概说三种：“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”，勾勒出一片生机勃发的春色，显得十分舒展。 “次第”，一个接一个，写出春花竞相怒放的热闹景象， “融化”“萌发”“开放”三个动词具体描绘出大地苏醒的生动画面。 “翩然，写出燕子轻巧的身体、轻盈的飞舞姿态，十分形象贴切，让人想到“翩翩新来燕，双双入我庐的景象。 “簌簌一词写出秋天的肃杀景象，用“渐渐变黄写落叶，写出了落叶颜色逐渐淡化、枯萎的过程，写得有声有色，景观生动，让人如闻其声，如见其景。 “北雁南飞”、“销声匿迹、“衰草连天”、“风雪载途”“等词语，简练而富有表现力。作者把大自然写得似乎有了灵性，说“准备迎接风雪载途的寒冬”。既然有灵性，也就能说话了，这样下一段用拟人手法将物候现象说成是“大自然的语言”也就很自然了。(2) 准确性 “许多”说数量，有范围，不一概而论，措词严密。 “植物生长荣枯树桃花开”，“动物的养有往来”对“燕子来”，两两相对，十分严谨,体现了作者对语句的精心组织。五、总结拓展1. 大自然的语言是一篇传统的事理说明文，作者把一门科学一一物候学介绍得浅显易懂，饶有趣味。全文思路清晰明了：描述物候现象一一作出科学解释一一追究因果关系阐述研究意义，这种从现象到本质的逻辑认知方法和行文思路值得我们学习。同时，生动、准确的语言更值得借鉴，科学家重观察、讲实证的科学态度和求真创新的科学精神尤其崇高。2. 古代流传下来的许多农谚就包括了丰富的物候知识,你能举一些例子吗？(1) 、蚂蚁搬家要落雨。(2) 、蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。(3) 、云往东，一场空；云往西，披蓑衣。(4) 、麻雀囤食要落雪。(5) 、鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。(6) 、雨中闻蝉叫，预告晴天到。(7) 、猪衔草，寒潮到。六、达标检测：(详见限时作业)七、板书设计
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