湘艺版音乐二年级上册第九课 （听赏）Do Re Mi 教学设计 (1)

（听赏）Do Re Mi教学设计1教学目标一、欣赏Do Re Mi感受和表现歌曲欢快的情绪二、学唱音阶，并唱准其音高三、根据歌词进行舞蹈创编2学情分析Do.Re.Mi是一堂引导学生模唱、欣赏、体验相结合的音乐课，根据教学目标，拟从四个方面来完成教学：模唱欣赏学唱巩固。3重点难点一、唱准七个基本音（Do Re Mi Fa Sol La Si）的音高二、歌曲舞蹈创编4教学准备课件、电子琴、八音小木琴、音符卡片、小矮人头饰5教学过程活动1【导入】创设情境师：传说在音乐王国里住着七个非常可爱的小矮人，小朋友想不想跟它们做朋友呢？学生答：（略）师：正巧，它们今天来到了我们的音乐教室，它们偷偷的告诉老师说:“它们要跟大家玩捉迷藏，需要小朋友们细心地把它们找出来，它们才能跟大家见面。那么小朋友们有没有信心找到它们？学生答：（略）师：它们就藏在接下来的这首歌曲里，小朋友们快快竖起你们的小耳朵，把它们找出来吧！（播放歌曲中文版Do Re Mi）活动2【讲授】认识七个基本音及音阶一、过渡师：小朋友们，你们找到七个“小矮人了吗？谁来介绍一下他们？学生：（略）二、介绍七个音名唱名（出示图片）1 是一只可爱的小鹿唱“Do”2 是金色阳光唱“Re”3 是镜子中的自己唱“Mi”4 是奔向远方唱“Fa5 是穿针引线唱“Sol”6 是紧紧跟着“Sol”唱“La”7 是喝茶加点心唱“Si”三、介绍音阶1、什么是音阶2、学唱音阶（钢琴带唱）?活动3【活动】歌曲表演一、舞蹈创编过渡：刚刚小朋友们己经能很好的运用你们所学习的手势来记住这些“小矮人们了，接下来“小矮人们将邀请我们大家一起随着音乐舞蹈起来！师：小朋友们可以根据每个“小矮人的特点，编排相应的动作学生自行编排（如：唱到，T时，会想到做小鹿的动作）二、乐器伴奏拿出八音小木琴（指导学生歌曲唱到相应音符时，敲响相应琴板）三、活动组织安排挑选一部分小朋友为歌曲伴舞；挑选8个小朋友为歌曲伴奏；其余的小朋友边唱边做“柯达伊”手势。活动4【讲授】听赏音乐之声Wo Re Mi过渡：接下来老师给同学们播放一部获奥斯卡金像奖的美国电影音乐之声中的一首插曲，让我们来感受一下外国的小朋友是怎么跟这些“小矮人”们互动的吧！1、感受歌曲的音乐情绪2、学习轻松灵活的演唱模式活动5【作业】课后小结小朋友们今天你们用你们灵敏的小耳朵找到七个小矮人,并跟它们成为了好朋友，还听赏了美国电影歌曲D。、Re、Mi。希望大家在今后的学习中不要忘了这群可爱的“小矮人”们。好了，小矮人们也要回到它们的城堡休息了，让我们最后在歌声中跟它们说再见吧！