九年级语文香菱学诗 7课件新人教版

红楼梦红楼梦又名又名石头记石头记，是，是我国一部最优秀的古典小说，它我国一部最优秀的古典小说，它以贾、史、王、薛四大家族的兴以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写贾家爱情悲剧为主线，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程，反荣、宁二府由盛到衰的过程，反映了封建社会晚期的广阔的现实映了封建社会晚期的广阔的现实生活图景。而且广泛地涉及我国生活图景。而且广泛地涉及我国古代的文化常识，如官制、礼仪、古代的文化常识，如官制、礼仪、建筑学、医学、音乐、绘画等，建筑学、医学、音乐、绘画等，有有“中国封建社会的百科全书中国封建社会的百科全书”之称。之称。 曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。曹雪曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作不满，这就为创作红楼梦红楼梦打下了良好打下了良好的基础。的基础。和本文相关联的故事情节：和本文相关联的故事情节： 香菱被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后，随薛家进京，一直住香菱被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后，随薛家进京，一直住在荣国府的梨香院。平日里她要伺候薛蟠，难得有空。这一在荣国府的梨香院。平日里她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑她是环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑她是“得陇望得陇望蜀蜀”，劝她，劝她“且缓一缓且缓一缓”，可她急切的很，于是去找黛玉。，可她急切的很，于是去找黛玉。 课文就是从这里开始的。课文就是从这里开始的。香菱学诗过程香菱学诗过程黛玉教诗黛玉教诗拜师拜师初作初作“不以辞害意不以辞害意”，先读王维五言律，先读王维五言律，再读杜甫七言律，再次李白七言绝句再读杜甫七言律，再次李白七言绝句“意思却有，只是措词不雅意思却有，只是措词不雅”，不要，不要受缚，放胆去作受缚，放胆去作再作再作“过于穿凿，还得另作过于穿凿，还得另作”（宝钗：不像吟月（宝钗：不像吟月不扣题）不扣题）三作三作月挂中天夜色寒，清光月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。诗人助兴皎皎影团团。诗人助兴常思玩，野客添愁不忍常思玩，野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜，观。翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。良宵珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛，晴彩辉煌何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。映画栏。 香菱作的第一首诗比香菱作的第一首诗比较幼稚，用语直露，把较幼稚，用语直露，把前人咏月习用的词藻堆前人咏月习用的词藻堆砌起来，凑合成篇。最砌起来，凑合成篇。最大的问题是，全诗没有大的问题是，全诗没有表达真情实感，了无新表达真情实感，了无新意。诗中所用意。诗中所用“皎皎皎皎”“”“团团团团”“”“玉玉镜镜”“”“冰盘冰盘”等，词藻等，词藻陈腐，所以黛玉说陈腐，所以黛玉说“被被他缚住了他缚住了”，即不能从，即不能从前人的套子中跳出来。前人的套子中跳出来。香菱写的第一首诗：香菱写的第一首诗：香菱写的第二首诗：香菱写的第二首诗： 非银非水映窗寒，非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。试看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。余容犹可隔帘看。 香菱的第二首诗就有所香菱的第二首诗就有所进步了，能用进步了，能用“花花香香”“”“轻霜轻霜”等比喻，等比喻，又用又用“人迹人迹”“”“隔帘隔帘”等情景烘托，渐渐放开等情景烘托，渐渐放开了手脚。但了手脚。但“玉玉盘盘”“”“玉栏玉栏”等词语仍等词语仍有陈旧的气息，而且全有陈旧的气息，而且全诗在咏月色而不是月亮诗在咏月色而不是月亮本身，有些跑题，所以本身，有些跑题，所以黛玉说黛玉说“这一首过于穿这一首过于穿凿了凿了”。香菱写的第三首诗：香菱写的第三首诗： 精华欲掩料应难，精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛，绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应借问，博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆。缘何不使永团圆。 她仿佛对月低吟，顾她仿佛对月低吟，顾影自怜，切合香菱自己影自怜，切合香菱自己的身世把自己沉痛的遭的身世把自己沉痛的遭遇融入寒月之中，结句遇融入寒月之中，结句的感喟本是自己的心声，的感喟本是自己的心声，却推给处境同样寂寞的却推给处境同样寂寞的嫦娥，曲折含蓄。除首嫦娥，曲折含蓄。除首联外，句句都似非写月，联外，句句都似非写月，但句句与月相关。用词但句句与月相关。用词典雅含蓄，设意新奇别典雅含蓄，设意新奇别致。尤其是颔联，对仗致。尤其是颔联，对仗工稳，言浅意深，堪称工稳，言浅意深，堪称精妙。借咏月而怀人，精妙。借咏月而怀人，流露了真情实感。这样，流露了真情实感。这样，诗就不是空洞的而是有诗就不是空洞的而是有内容的了。内容的了。香菱学诗成功原因是什么？香菱学诗成功原因是什么？ 资质好，领悟力高 她的态度：乐学 善学 苦学 得到明师指点 大观园的环境激起香菱学诗的愿望 多愁善感、羸弱多病、多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要的孤傲尖刻是林黛玉主要的性格特征，但在本文中她性格特征，但在本文中她是否也是这样的呢？是否也是这样的呢？三、得到明师指点。三、得到明师指点。 黛玉是如何指导黛玉是如何指导香菱学诗的，有哪香菱学诗的，有哪些思想对我们学习些思想对我们学习语文有帮助？语文有帮助？ 香菱是一个怎样的形象呢？ 她又寄托了作者怎样的感情呢？ 有人说，有人说，“ “红楼梦红楼梦既既是女性的悲歌，是女性的悲歌，又是女性的赞又是女性的赞歌歌” ”，你是怎样，你是怎样理解的？理解的？作业：写一篇读后感，作业：写一篇读后感，香菱学诗香菱学诗的启示。的启示。