任保平名师工作室第五批跟岗研修学

任保平名师工作室第五批跟岗研修学员评课稿巧渗“双基”观录像课“红领巾”真好之评析 兴义市盘江路小学 赵 荣 2016 年 12 月 19 日晚，观看了全国第九届青年教师阅读教学大 赛特等奖获得者林佩菱老师执教的 “红领巾”真好教学视频。整 堂课教学时间短短的 53 分钟，却让我看到了语文课堂教学有效性的 完美呈现，同时也让我学到了不少东西。林老师的这堂课看似简简单单的几个教学环节（一、出示课题， 引入新知；二、学习新知，突破重、难点；三、布置作业， 拓展延伸） 却让学生接收到了大量的语文基础知识信息，让我印象最深刻的就 是：林老师带着学生感知理解“形声字”与课文押韵字这两个环节的 巧妙设计，让学生轻松、 具象地了解到了两个看似对低年级学生难度 较大的语文基础知识点。 让低年级语文课堂教学内容更为丰富、 更具 深度。整堂课注重了基础的练习，主要体现在识字与写字教学两个部 分，林老师引导学生感知形声字的特点，顺势识记本课生字及生词， 还通过练习说话的方式，巧妙地让学生理解了诗中难点词“蓬松、梳 理”的意思。在播放清晨鸟叫音频时，让学生尽情表达，培养了学生 的想象力。在指导学生书写 4 个生字时，引导学生抓住要点，通过自 己观察字形结构， 自己总结方法的方式， 让学生自主发现、 自主探究， 使教学效果事半功倍。从总体上来说， 这堂课最大的亮点是教学资源（教材内容）的补 充，非常丰富，整堂课注重了学生双基的有效训练。课的伊始，教师 就做了“有心人”，林老师让学生用“真”字来练说句子，如“今天 听课的人真多”“今天天气真好”等，此设计为下文做了铺垫。课前 的“击鼓传花”游戏拉近了师生间的距离。整堂课教师教态、语言亲 切，富有童真、童趣，非常符合低年级教学特点。总之，这堂课有很 多优点，值得我学习、借鉴！2016年 12 月