1关注学生学习

1关注学生学习如何将游戏内容和识字、词结合起来，富有活泼、激情、猜字谜、做游戏来调动孩子们的学习积极性。2关注学习兴趣关注学习兴趣、创设学习情境。在低年级教学中常利用师生共同创作的简笔画激趣，高年级利用有激情的范读激情。3读懂了什么如何尊重学生的个体观点，抓住学生不懂的问题，从学生的问题入手，带着这些问题去读懂课文。4置疑怎样让学生去置疑，利用这些置疑去展开教学。5教学如何去把握应考虑课时的实际要求，一开如就让学生去讲懂。考虑课文的难度，置疑进行。考虑本课教学目标的实际需求，突出重点。6体会关注学生学习方面的体会,从主体自身的问题中去展开学习、讨论、答疑。7怎样备好课备好课，三研是主体。研读课程标准、教材、学生。8多听多学好促进了学习、促进了交流、促进了研究。9怎样听好课学会学习与思考。才会有提升。10新课程怎样评课评课是平等的交流活动，是平等的民主文化。听课、评课的过程是研究问题、解决问题的过程。要提出问题，引发争论与思考结论不是唯一的，倡导多元。目的要评价这堂课该怎样上，并不是评价老师教得怎么样。11反思能抓住课堂中的一些问题，用新课程的理解来思考，来反思自己评自己的课，是一个提升自己的过程。12倡导新课程通过倡导校本教研，意在促进大家的交流与合作，进而达到共同发展，它是一种新的文化，一种打破权威、调动每一个教师的自主性和创造性，通过平等的交流、对话、协商、互助，在这样的氛围中让教师学会学习和思考，学会合作与交流，我们希望我们的学生具备这样的能力。所以作为教师，我们更应该从自身做起，用你的实际行动感染学生，带动学生和学生一起学习，一起进步。