42第四节熟悉我的电脑

第四节熟悉我的电脑第二课时：改变窗口内容的显示方式课 型新授课课时分配40分钟3单 位平罗县陶乐中学 牛志军年 级七年级教学目标1、知识与技能（1）知道窗口显示的4种方式（2）知道常见文件的几种类型。2、过程与方法通过对窗口显示方式的操作，能灵活地根据实际情况来改变显示方式。3、情感态度与价值观分组、尝试操作，培养学生发现问题并勇于解决问题的精神。教学内容教学重点 四种方式的选择应用教学难点 四种模式实际应用。教学方法任务驱动式 探索学习法 小组合作法教学过程详见下页导入新课：1、复习提问 引出任务 上节课我们深入地了解“我的电脑”结构，看到了窗口里只有8个对象，还能一目了然，如果我把C盘打开，大家看一看，这时，不是一眼就能看清的，windows系统能不能给我们提供几种显示方式来供我们选择。引出本节课要完成的四项任务。引导学生自选分组，启发学生多向思维。2、探究方法 完成任务我在教学过程中，为同学们的学习设计了三个小任务：任务一：探究窗口显示有几种方式，总结它们的特点。任务二：探究“详细资料” 显示方式，四种（名称、类型、大小、日期）切换，任务三：探究“排列图标”子菜单中“自动排列”“”方法的特点。任务四：探究“文件类型”在探究过程中会遇到许多问题，老师提供给学生四种求助方式。1.看书寻求帮助；2.和组内同学小声讨论；3.向教师请求帮助；4.学生自主探究。为了让全体学生共同学习，共同进步，我在教学中设计了分层教学这一环节，让知识撑握扎实的同学与其它同学相互交流、共同合作，以促进全体学生的共同发展。对于任务一：学生通过探究可以找到显示的四种方式：（1）、小组合作探究（2）、学生演示（3）、教师总结对于任务二：探究“详细资料” 显示方式：（1）、小组合作探究（2）、学生演示（3）、教师总结对于任务三：探究“排列图标”子菜单中“自动排列”“”方法的特点。（1）、小组合作探究（2）、学生演示（3）、教师总结对于任务四：探究“文件类型”（打开C：盘，利用显示类型，来看文件类型，再求助于书，区分文件的类型）以上几次提问，目的是让学生回答出学习过程中所应用的求助方式，这样不仅使学生更好地掌握学习方法，并能够应用它解决其它问题。这是一种有效的学法指导。3、综合实践 巩固创新分别以大图标、小图标、列表、详细资料显示方式 查看一张光盘的内容。在活动中同学们都积极参与，并通过自主探究学习、小组合作学习、研究性学习、教师指导等方式解决了制作过程中遇到的各种问题，使学生真正感受到了成功的喜悦！4、小 结，巩固知识1.窗口显示的四种方式2常见的几种文件类型5、作业布置第67页6.7题