太平天国运动教学设计

太平天国运动教学设计咸水沽一中吕春梅一、教学目标： 1、知识与能力：掌握太平天国兴起的原因，理解洪秀全的农民革命思想特点；掌握运动发展和强盛的过程，分析出其不断发展的原因；掌握天朝田亩制度资政新篇的主要内容，理解两者的历史意义；分析太平天国运动失败的原因和经验教训。、过程与方法：（）运用历史材料和历史地图，引导学生探究太平天国运动兴起和发展的原因。（）在分析天朝田亩制度资政新篇的过程中，使学生学会探究历史史实，分析其意义与局限性的基本方法。、情感态度与价值观：通过太平天国运动的学习，使学生认识到农民是中国近代民主革命的主要力量，但单纯的农民运动无法完成民主革命的任务。二、教学重点：太平天国的兴起与发展；天朝田亩制度三、教学难点：天朝田亩制度的评价；太平天国运动失败的原因四、教学媒体：多媒体课件、大屏幕投影五、教学方法：分析法、探究法六、课时安排：一课时教材分析：、普通高中历史课程标准（实验）规定历史必修着重反映的是人类社会政治领域发展进程中的重要内容，本节课的学习要求是了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。本课中所涉及的太平天国运动的发展过程及文件等是要求学生了解，注重的是学生的理解和认识，因此在课件中多是补充材料，辅助教学，帮助学生加深理解和认识。、本单元的主题是“近代中国的民主革命”，其内容包括革命的阶级、革命的纲领、革命的进程和革命的结果等。太平天国运动是本单元的第一课，太平天国运动是发生在鸦片战争后一个新旧交替时代的农民运动，它既继承了中国历史上农民运动的特点，又具有一定的时代特色。本节课在的阐述就贯穿了这一特点。学情分析：、太平天国运动属于近代中国民主革命的一部分，是中国人民在列强不断侵略之下的反抗斗争，因此，学生需要了解列强侵华战争的史实。同时这也是中国人民在不断地学习西方，不断探索救国救民道路的过程，因此，学生需要了解近代世界的情况，了解西方的资产阶级民主制。课前要求学生复习第二、七单元。、由于学生初中学的历史知识并不踏实，因此讲课过程中需对基本史实做适当的补充。教学困难分析：、由于本册书是按照新的课程标准编排的，它打破了原来的知识体系，以模块式教学的方式呈现。知识间的内在联系很系统完整，但知识间的纵向联系不明确。因此，在教学中易造成时间、空间的混乱，因此，要适当补充通史知识，明了事件发生时所处的历史背景，才能帮助学生加深理解。、本节课阐述了从洪秀全创立拜上帝教，到太平天国运动兴起和发展，再到天京变乱的转折及最后的失败，内容多且不宜理解。因此在设计教学过程时，突出重点，难点，对知识作必要的取舍。另外利用多媒体设备，结合历史地图，将复杂的事件用最简单易理解的形成呈现。、天朝田亩制度的评价是本课的一个难点，在教学过程中尽量调动学生的已有知识，包括政治等学科的知识，并层层设问，引导学生分析理解，完成问题，在突破难点的同时培养学生的分析能力。教学环节：一、导入：（分析单元）中国近代史就是一部列强侵华的历史，是使中国逐步沦为了半殖民地半封建社会的历史，也是中国人民努力挽救民族危亡，使中华民族走上独立、民主和富强道路的历史。面对外敌入侵、人民的疾苦，中国农民阶级、民族资产阶级和无产阶级先后登上历史舞台，发起了一场场革命运动。这节课我们先了解农民阶级的太平天国运动。二、教学过程：第三单元近代中国的民主革命第课太平天国运动1、原因：社会阶级矛盾激化（1）回忆19世纪中期中国的局势（第一次鸦片战争，中国进入近代历史）（2）大屏幕显示描述鸦片战争后中国的资料（3）引导学生分析出太平天国运动爆发是由于社会阶级矛盾的激化，而矛盾的激化则与鸦片战争及之后外国经济势力的侵入。2、准备拜上帝教 理论 发展（1）阅读教材，总体上了解洪秀全，了解拜上帝教的概括。（2）大屏幕显示从洪秀全著作中节选的材料。（3）引导学生分析材料，理解拜上帝教理论中着重体现的是平等思想，而且把清政府说成是阎罗妖表明其反封建的要求，这些对农民有很强的号召力。北伐西征东征3、经过：金田起义永安建制定都天京 天京变乱 1851年初（标志） 1853年 1856年 后期防御战天京陷落 前期 后期 1864年（标志）（1）阅读教材，总结太平天国运动的兴起、发展、转折和失败的过程。（2）大屏幕显示太平天国运动发展的地图，形成一定的空间概念。（3）引导分析太平天国运动前期迅速发展的原因。（4）阅读教材，结合地图分析太平天国定都天京后北伐、西征、东征的目的，作用，北伐失败的原因。（5）引导分析天京变乱的原因，点明农民阶级的局限性，为分析太平天国运动失败的原因和总结经验教训作铺垫。（6）结合地图，第一次、第二次鸦片战争的情况，分析当太平天国运动发展到上海附近时，列强直接派兵干涉的原因。4、治国方案： 天朝田亩制度 思想结晶（最高峰） 平均主义（空想） 资政新篇发展资本主义（先进中国人）（1）阅读教材，分析天朝田亩制度的内容，分析其中包含的思想，是以往农民斗争思想的结晶。（2）引导学生运用生产力与生产关系的理论，分析天朝田亩制度中的平均主义与生产力发展的关系，理解这也是农民阶级局限性的表现。（3）阅读教材，分析天朝田亩制度的内容，并依据内容分析其具有的资本主义特色，并引导分析出这仅是先进的中国人探索救国的方案，而不是农民斗争的成果。5、 历史意义： 新特点： 失败原因： 经验教训：（1）结合教材分析太平天国运动的历史意义，点明其最重要的作用是打击清政府的统治。（2）结合教材分析太平天国运动与以往的农民运动相比，所具备的新特点，并认识到其新特点出现是由于它所处于在历史时代决定的。（4）回忆太平天国运动发展的过程，总结太平天国运动失败的历史原因，总结出太平天国运动留下的经验教训。三、课上检测：A、课后习题B、检测选择题四、课上小结：概括本节课的主要内容（用幻灯片动画功能逐条显示） 金田起义 1851年初（开始） 永安建制 初步建立政权 定都天京 1853年太平天国运动 北伐、西征、东征（全盛）1851年初1860年夏 前期天朝田亩制度 天京变乱 1856年秋（转折） 后期资政新篇 后期防御战 天京陷落 1864年夏（失败）五、作业：A、完成相应的习题、总结本节课的知识结构B、总结出太平天国运动的历史意义、新特点、失败原因、经验教训