幼儿园中班社会：《节约用纸》说课稿

中班社会：节约用纸说课稿XX中班社会节约用纸说课稿一说教材本节课是选自多元智能创意课程中班第八主题活动美丽村中的一节活动课节约用纸；从节约用纸这节课中，我们了解到了纸是要通过很多道工序才能够生产出来，从而让孩子们体会到纸来的很不容易，让孩子们知道在生活中一定要节约用纸。通过在日常的生活学习中的观察，我发现孩子们对于节约用纸的意识不是很强，经常会随意的把纸扔掉，发生浪费纸的现象。在本次活动中通过和孩子们的讨论获得了很多节约用纸的好方法，加深了孩子们节约用纸的意识。通过学习利用纸浆进行创作，直观的让孩子们体会到了节约用纸的好方法。我将本节课的重点定为：探讨节约用纸的方法，难点是：建立节约用纸的意识，养成节约用纸的习惯。本节课设计了：说说讲讲谈谈议议看看做做等形式，让孩子们建立节约用纸的意识，养成节约用纸的好习惯。二说目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了以下目标，本次活动目标为：了解纸的生产过程，知道纸的来之不易。探讨节约用纸的方法。建立节约用纸的意识,养成节约用纸的习惯。学习利用纸浆进行创作。三说准备为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作：白纸手工纸卫生纸报纸。纸的生产过程视频和。行为辨析图片。纸浆画作品。轮廓图各种颜色纸浆小抹布。四说过程本次活动我共设计了七步（一）出示纸张，说说纸的不同用途在此步骤中我运用了谈话法，通过和幼儿交谈，让幼儿根据已有的经验说一说我出示的各种纸的不同用途；（二）观看视频，讲讲纸的生产过程在此步骤中我运用了观察法讲述法，通过让幼儿观看视频从而了解纸的生产过程，师幼共同讲一讲纸的生产过程从而感知纸来的很不容易，我们要节约用纸。（三）行为辨析，谈谈行为的对与错在这一步中我运用了谈话法观察法，通过和幼儿交谈，让幼儿说出图片上人物行为的对与错，如果是错的行为那么要说一说如果是自己应如何去做，从本步的正确行为引出节约用纸的好方法。（四）师幼讨论，谈谈节约用纸方法本步中我运用了讨论法谈话法，通过让幼儿的讨论让他们获得更多的节约用纸的好方法。在通过师幼的谈话让个别幼儿说一说讨论出来的节约用纸的好方法。作品欣赏，感知废纸的再利用在此步骤中我运用了观察法，通过观看让幼儿感知废纸的再利用；（六）动手操作，学做纸浆画的方法这一步中我运用了讲解法操作法，通过讲解让幼儿知道如何粘贴纸浆画，再通过操作让幼儿体验做纸浆画的快乐。（七）提出要求，生活中要节约用纸本步中我提出了要求，让他们回去之后继续搜集有关节约用纸的好方法，回来和我们大家一起来分享。并在生活中做到节约用纸。五说反思本活动以幼儿的兴趣为出发点突显幼儿的主体性，通过丰富多彩的活动形式，为幼儿建立一个探索尝试与交流的平台。课堂气氛很活跃，突出了活动的重难点，较好的完成了本次活动预设的目标。当然，在活动中也存在着一些不足。请各位多提宝贵意见。XX