初三化学用语复习教案

初三化学总复习专题之 -化学用语【学习目标】知识与技能：熟练掌握常用的元素符号、离子符号、化学式、化学方程式等化学用语。过程与方法：通过复习让学生能准确使用化学用语表达化学基本概念、物质的组成和物质的变化；让学生感悟学习的策略，提高应用化学用语解题的能力。情感态度与价值观：体会化学用语对学习化学的重要性，初步培养使用化学用语学习化学的习惯；对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辨证唯物主义的教育。【教学重点】元素符号、离子符号、化学式、化学方程式表示意义及熟练书写和应用。【教学难点】化学式、化学方程式表示意义及熟练书写和应用。【教学课时】1课时【教学流程】知识整理学生讨论教师解答巩固练习归纳小结检查目标达成情况教学流程学生活动设计意图【引言】化学用语是用来表示物质组成、结构、性质、变化的一种重要的国际性化学科技语言，因此熟练地掌握好化学用语是学好初中化学的关键之一。化学用语也是中学化学学习的难点之一，一是化学用语具有约定俗成的特点需要通过记忆来掌握；二是化学用语中点多面广，相似相异，难以辨别。那么，有没有一种方法，能帮助我们学好化学用语，在今天的复习中，我们一是完成学习目标，二是总结化学用语的学习策略.一、我们学过的化学用语有哪些？（教师小结：投影展示）二、自主学习一：元素、离子符号及其意义1、（投影）联系化学与生活，出示4题有关填写元素符号的题目。2、总结元素符号的意义：（1）提问：地壳中含量最多元素是哪一种？氧的元素符号O的意义？（2）、人们缺哪种元素容易患贫血病？归纳Fe的意义？（3）投影展示：元素符号的意义（4）投影展示：巩固练习3、常见离子符号、写法及意义（投影）（1）写出下列符号的名或意义Fe2+ Fe3+ OH- NO3- 写法：写在元素符号右上角，先电荷后“”号。（区别与元素化合价）意义：Mg2+ 、 、 2Mg2+ 。（2）写出常见原子团的根价符号 和离子符号。（4）、引导学生一起总结元素符号周围数字的意义（学生讨论，教师投影展示）（5）、（投影）巩固练习4、（投影）两图练习题（强调原子结示意图与离子结构示意图的区别与联系）自主学习二：化学式与化合价1、化学式接龙游戏（投影）2、你能标出下列元素的化合价吗？（投影）3、（牛刀小试）：根据化合价书写化学式（投影）能力强化(相信你自己)：（1）.已知H为+1价，S为-2价，它们形成化合物的化学式为（ ）（2）.已知O为-2价，P为+5，它们形成化合物的化学式为（ ）4、引纳学生归纳总结化学式的意义（边讲解边投影展示）4、（投影）巩固练习自主学习三：化学方程式1、（投影）习题：（1）、从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是（ ）A. H2 B. CO C. C2H5OH D. CH4请写出这四种物质燃烧的化学方程式2、引导学生回顾总结书写化学方程式的原则和化学方程式的意义。（边讲解边投影）3、巩固练习：（投影）讨论相关的概念，师生共同小结：（投影）布置作业：倾听，体会思 考、回答练习小组讨论学生思考、回答学生思考、回答学生看名称写符号学生讨论学生思考回答学生思考回答学生讨论总结学生思考回答学生思考回答学生思考回答小组开展讨论阐述本节课的学习思路和要完成的目标，引起学生对本节内容的关注。检查元素符号、化学式、化学方程式及化合价、离子符号等化学用语的总体掌握情况。检查学生对元素符号书写的掌握情况检查学生对元素符号意义的掌握情况巩固所学内容了解学生对离子符号的意义和写法的掌握情况，注意与元素化合价的区别。检查学生对常见的五个原子团的记忆情况让学生系统的记住元素符号周围的数字的意义检查学生的掌握情况检查学生对两图知识的掌握情况检查学生根据化合价书写化学式的情况让学生深刻理解化学式的意义培养学生的做题能力检查学生对常用化学方程式的记忆情况进一步培养学生的做题能力整理知识网形成共识，达成一致的目标2