初中学生综合素质评价表

附件4初中学生综合素质评价表（供参考）维度要素关键表现主要实证材料道爱祖1、是否认真参加升国旗仪式；1、班主任期末评语；2、2、是否了解市情、国情，有建设家每学期的奖励或处分等国爱德家乡乡的愿望，具有强烈的国家和民族原始记录；3、在班级值自豪感。日、学校环境保洁等方面品诚信3、是否有撒谎、考试作弊行为；表现情况记录；4、担任4、是右直诚待人；学校、班级或小组干部的情况质5、是否守信用。记录；5、为同学服务、遵纪6、是否遵守法律法规；乐于助人等方面表现的与守法7、是否遵守学校纪律。记录；6、为集体争得荣尊重8、是否孝敬父母、尊敬师长、同学；誉的原始记录；7、遵守公关心9、是否乐于帮助同学。纪律情况记录；8、参加他人升国旗活动等大型集会民社会10、是否有为他人和社会服务的行的表现记录；9、参加社责任为；会公益活动的记录；10、素感11、是否积极参加社区服务。参加社区活动记录；11、质环保意识12、是否具后环保意识，知道家乡的主要划、保问题；13、是否爱护环境卫生；14、是否有过度、超前消费行为；15、是否积极参加环保活动。参加环保活动的记录；12、为困难群体、个人或其他特别需要帮助者，如为希望工程、失学儿童、贫困地区等提供帮助的记录。维度要素关键表现主要实证材料学16、学习目的是否明确，态度是否1、学业水平考试与考查认真；成绩的原始记录；2、平习学习17、是否自觉遵守课堂纪律；时学习表现记录，包括平态度18、是否有良好的学习心理，努力时作业和表现性评价记态克服学习中的困难，自主完成学习录。表现性评价主要是指任务；平时学习过程中的非学度19、各科学业是否均衡发展。业表现评价。如：学习态20、是否有良好的学习习惯；度、学习习惯、实验操作、与学习21、是否掌握有效的学习方法，能口语交际、表演示范、演方法将优势科目和技能学习活动中获得讲辩论和其他实践活动能的经验迁移到其他学习中，学习效等。3、校级与校级以上率高、学习效果好。学科获奖记录或证据；4、力学习能力22、是否能够制定有效的学习计划；23、是否善丁在学习中总结与反思；24、是否听取他人建议不断改进。地方课程、学校课程选修、出勤、活动记录以及考查成绩。学习效果25、各学科平时回答问题和作业情况；26、期中、期末或学业考试成绩。维度要素关键表现主要实证材料交流合作沟通与分享27、是否能在集体活动中主动承担自己的任务，认真负责；28、是否能正确评价和约束自己的彳讨；29、是否能尊重和理解他人；30、是否善丁与他人合作，共同完成任务。1、与他人交流合作共同完成的社会实践活动报告或记录；2、在学校或班级组织的社区活动或社团活动中个人表现的原始记录；3、信息技术课和劳动技术课考查成绩（或累计学分）的原始与独立研究31、是否能够独立思考；32、是否善丁提出问题和解决问题；33、是否掌握探究的策略与方法。记录；4、研究性学习活动记录与成果报告及累计学分的原始记录；5、自己独立完成的论文、亲探索实实践能力34、是否善丁运用所学知识和技能解决问题；35、是否积极参与后意义的实践活动；36、动手操作能力何，是否有自己的实践活动成果及作品。手制作的作品（如：航模、车模、陶艺、摄影、电脑制作等）、小发明成果或其他能体现实践创新能力和特长的相关证据；6、口语交际和外语口语成绩报告单；7、物理、化践创新精神37、是否善于发现问题，善于提出自己不同的见解和质疑。学、生物实验成绩记录；8、在学校和各级教育行政部门组织的信息、科技创新等大赛中的获奖记录。维度要素关键表现主要实证材料运动心理健康38、是否能正确对待表扬与批评、成绩与问题，止确评价自己和他人；39、是否能控制不良情绪，保持积极乐观心态，无过激行为。1、体育与健康课程学习考查记录；2、终结性体质健康测试成绩与两种健身技能的与健康体质健康40、是否具有良好的身体素质，精力充沛，达到国家规定的中学生体制健康标准；41、是否能认真上好体育课、做好两操；42、运动会和其它体育项目比赛中的成绩。达标记录；3、运动会中的获奖证书；4、体育课、课间操、体育课的出勤、表现记录。生活方式健康43、是否坚持锻炼身体，有健康的生活方式；44、是否讲卫生，没后不良嗜好。审审美情趣45、是否能在日常生活中发现美；46、是否会欣赏美、鉴别美。1、有运用多种形式进行艺术创作，表现其审美情美与表现审美表现47、是否积极参加各种艺术活动，认真上好艺术课，艺术作业按时完成；48、是否有自己的艺术作品或特长。趣的作品；2、音乐、美术课成绩的原始记录；3、在校级或校级以上级别艺术活动中获得成绩与奖励的证据。使用说明：各学校可以根据实际情况根据本评价表制定具体的评价标准。