《数的运算—运算律》教学设计

数的运算运算律 授课时间 班级 姓名 学习内容：运算律、简便计算。完成教材p76第2题，课外补充。学习目标：1、整理小学阶段学习的四则运算的运算定律，运算性质，构建知识结构。2、在适当练习中巩固运算定律和性质，能熟练运用进行简便计算。3、体悟简便计算的便捷性，能自觉运用进行计算，提高计算的正确率。学习重点：熟练运用运算律和运算性质进行简便计算。学习难点：算式与运算定律的一一对应建构。学习过程：加法交律：a+b=一、整理练习：加法结合律：（a+b）+c= 乘法交换律：ab=运算律运算律运算性质乘法结合律：（ab）c= 乘法分配律：（a+b）c= 减法的性质： a-b-c= 性质除法的性质： abc= 二、基本练习;1、根据运算律以及运算性质，在下面的 里填上合适的数，在里填上合适的运算符号。13.2+（7.8+b）=( +7.8)b 1.25(82.3)=( 8) 2.312b-2b= b( ) (+)35= a +98=a+100 563-126-74= 563（12674）a254= a( ) a-102=a1002 2、算一算，比一比。（8）4 4（8） 三、重点练习：1、用简便方法计算下面各题：5.17（1.17+3.05） 4.5612.50.8 3.899+3.8-（+） 7 0.1250.2532 2、不计算，判断下列各题哪些能够用简便方法计算。（5.90.6）（31.8） 7910179 22 1730.43、选择正确答案的序号填在括号里。（1）如果3.83.8，那么里应填（ ）。A. 大于1的数 B.1 C.小于1的数（2） 当a是一个大于0的数时，下列各式计算结果最大的是（ ）。 A. a B.a C.a 四、巩固练习（一）1、根据运算律在里填运算符号，在里填数。（1）36+47=（2）+=()(3 )6.12.3=(4)82.512.54=()()(5) +=()2、用简便方法计算下面各题。4.299+4.2 4228 9.71.250.8 3、拓展提高：30%7+4-0.3 20068-4 数的运算运算律 巩固练习（二）班级 姓名 评价 1、用简便方法计算下面各题。 40.2725 3.899+3.8 560165（8+）4 9- 7 0.4(122.5) 860.99 35.6-（5.6-2.9） 34(2) 4.81.01 22.32.455.34.55 187.711187.73、解决下列问题：（1）（如下图）狐狸每分钟走58米，她从溜溜园到华盛亭走了9分钟，从华盛亭到美食楼走了12分钟，你能计算出溜溜园到美食楼有多少米吗？（2） 小猴每分钟走60米，他和狐狸同时从溜溜园出发，谁先到达美食楼？相差多少时间？4