《咏柳教案》

咏柳教学设计一，教学目标：1. 知识目标：（1）学会本课中“咏”“碧”“妆”“绦”（2）修辞手法的运用：比喻 拟人2. 德育目标：（1） 领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣；（2） 培养积极向上的人生观3. 能力目标：正确、流利地朗读课文。二教学重点：（1）熟读、背诵课文；（2）培养学生积极向上的人生观三，课时：1课时第一课时一，导入：当秋风习习，秋阳明媚，当金黄的落叶飘洒在你的心湖时，同学们，你们还记得春天的样子吗？（学生回答）春天碧绿的青草，鲜嫩的花朵都给我们留下了深刻的印象，美好的新春，充满了勃勃生机，在无形中激起了人们无限喜悦的心情。咏柳是唐代诗人贺知章的作品，他把春景描写得那么美好，是凭借自然景物柳树，以小见大歌颂了美好春天。（听音乐欣赏图片）二，作者介绍：贺知章（659744）唐朝人, 字季真，自号四明狂客，越州永兴人（今浙江萧山西） 。少时以文章诗词知名。 贺知章诗文以绝句见长，其写景、抒怀之作，风格独特，清新潇洒。其中回乡偶书两首，脍炙人口，千古传诵，今存诗19首录入全唐诗。工书法，尤擅草隶，当世称重。 贺知章生性旷达豪放，好饮酒，常与李白、李适之、王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂饮酒赋诗，时称“醉八仙”。 三读诗环节1 教师范读2 学生齐读四，注词释义：（1）咏（yng）：歌唱，赞美 （2）碧（b）玉：既指绿色的玉石，又指古代年轻貌美的少女。 （3）妆（zhung）：打扮。 （4）绦（to）：丝带。 五，指导朗读，了解诗意1指导第一、二句。大家回忆一下，刚才的图片中从远处看柳树像什么？倒垂下来的柳枝又像什么？（学生自由发挥） 诗人从远处看到柳树，发出了这样的感叹：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。他觉得高高的柳树像是碧玉妆饰成的一样。碧玉可是翠绿晶莹的，美极了。而下垂披拂的柳枝就如千万条丝带。你们看诗人比喻得多好呀。老师相机指导：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。“一”字读第二声，可读重些。“绿”字也可读重点。全班吟诵这两句。2自读第三、四句。接下来，诗人又是怎么赞美柳树的呢？请同学们和同桌去读三四句。多读几遍，读出感情。（学生自读。）让学生根据前两句的处理方式朗读出三四句。读到第四句的时候，引导学生理解“诗人通过赞美柳树，也赞美了春的创造力”。3全班再次齐读。六，古 诗 今 译 像碧玉一样打扮成的高高柳树，千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。 七，拓 展（1） 一叶见春怀揣人生希望（2） 柳叶如画塑造健全人格高尚品质听课建议：