三年级科学试题卷面质量分析

三年级科学试题卷面质量分析三年级科学试题卷面质量分析三年级科学试题卷面质量分析1 、试题指导思想整张试卷注重对基础知识和实验技能、探究能力的考察，对实验方法的掌握、实验器具的使用、实验中的观察能力、动手能力和思维能力特别重视。2 、试题基本内容及分数分布情况、填空题，共18分，占总分比例的18%、选择题，共8分，占总分比例的8%、观察分析，共28分，占总分比例的28%、实验与研究，共36分，占总分比例的36%、实践与思考，共10分，占总分比例的10%3 、对试题的把握情况（1）注重教材，而不拘泥于教材。绝大部分试题出于教材，但有些题出的含糊不清。如：第三大题、观察开关、插头、插座、灯泡等电器材料，哪些是导体哪些是绝缘体？请填入下表。如果这道题是这样出的话，学生包括任何人都理解了：、观察开关、插头、插座、灯泡等电器材料的组成部分，哪些部分是导体哪些部分是绝缘体？请填入下表。（2）注重考察学生的观察与实验能力，具有很好的导向作用。使教师在今后的教学中，不再让学生死记硬背，如第1题，如果没有认真观察凤仙花，就不会得到较多的分数，没有做过棉布和丝绸吸水性强弱的实验，就不会知道这些布料做什么衣服更合适。（3）试题面广，几乎覆盖了全册备课的内容。从题目看，体现出了新课程标准倡导的要注重学生的独特思维能力，注重科学知识与现实生活的联系及学习方法的积累的课程理念，对培养和训练学生的思维能力有很大的好处。这些题型的出现无不显示着新课程理念在教材中的渗入。考察对象：凤仙花、蚕、能量转换三部分，其中对凤仙花考察的占分比重大些，刚好学生在凤仙花上失了分。失分比例占总分的5%。这道题是：凤仙花的身体由_、_、_、_、_等部分组成。去年这道题是以图片的形式出现的，是看图填空。失分原因：去年这道题是以图片的形式出现的，是看图填空。而今年是以填空形式出现的。大部分学生做成了凤仙花花的组成。由此看出学生看题不认真，马虎，这也是学生的贯病。2 、选择题，共4个小题，共8分。考察对象：衣服面料。根据知识掌握的情况来看失分较严重。失分比例占总分的4%。这道题是：根据衣服面料的特点来制造不同的衣服。这道题同样是去年的原题型，去年是连线题型今年是变换成了选择题型。失分原因：a、衣服面料的基本特征掌握不牢固，个个“张冠李戴。b、平常做的选择题跟考试的选择题不一样，这样的选择题型没练习过。3 、观察分析，共4道题，共28分考察对象：住房材料、家庭用电两个单元里的知识点。失分比例占总分的5%左右。失分原因：第小题的题意说明不清，给任何人都能造成迷惑。更主要的原因是学生此类型题训练过少。原题是：、观察开关、插头、插座、灯泡等电器材料，哪些是导体哪些是绝缘体？请填入下表。如果这道题是这样出的话，学生包括任何人都理解了：、观察开关、插头、插座、灯泡等电器材料的组成部分，哪些部分是导体哪些部分是绝缘体？请填入下表。4 、实验与研究，4个小题，共36分考察对象：水分的蒸发、保温、电路、电磁铁。失分较严重的是第第四小题电磁铁的第二问。失分比例占总分的5%左右。原题是：“使它能吸起小铁钉的方法是：”失分原因：其实这答案很简单：就是设计电路，通电后产生磁性就能吸起小铁钉，失分元因是学生训练过少，再个做题审题不认真思考，还有就是知识的迁移性推理思维落后。考察对象：凤仙花、蚕。主要考察了学生对知识的灵活运用和科学探究能力，失分较少，几乎全班都做对了。1 、学生对基础知识掌握的比较好，失分较少。2 、培养了学生的观察能力、动手能力、思维能力、科学探究能力、实验能力、分析问题的能力，多种能力得到了培养。五、存在的问题1 、学生掌握的知识不够全面，不能灵活运用，应变能力差，迁移性知识推理差。2 、审题、读题、分析题不认真，半知半解就下笔，造成答案错误，答非所问现象严重。3 、字迹差、画图不美观、卷面不干净、乱涂乱画乱改现象严重。五、改进办法及措施1 、抓住双基，抓住教材重点，切实提高课堂教学效率。2 、强化实验教学，引领学生通过各种手段、各种途径进行实验探究，真正把知识学活、学透。3 、加强语言组织、语言表达和画图表述实验过程的训练。4 、加强个别后进生生的辅导。5 、加强观察与实验教学，做让学生观察实物的尽量要学生观察实物，能做实验的尽量让学生亲自做实验。6 、对学生适当进行考试技巧训练，使他们在答题时能够发挥出正常的水平。7 、经常训练学生运用学过的知识解决实际问题的能力。复习要注意知识全面。对个别较难的知识要反复强调、练习。8 、灵活运用教材，做到“因材施教”而不是“教教材”对于教材上的内容，可以适当延伸。20XX年6月30日