山东省东营市河口区实验学校七年级政治上册《第6课 我与老师交朋友》课件 鲁教版

六（二）我与老师六（二）我与老师 交朋友交朋友一、主动与老师交流交往一、主动与老师交流交往小宇小宇小小杰杰小小明明小宇小宇:有困惑有困惑不敢说不敢说小杰:对老师敬而远之小明:有建议不敢说我与老师交朋友我与老师交朋友 新型、新型、 民主平民主平等的师生关系等的师生关系 师生之间人格平师生之间人格平等、互相尊重、互等、互相尊重、互相学习、教学相长相学习、教学相长我与老师交朋友我与老师交朋友 老师是学习的合作老师是学习的合作者、引导者、参与者者、引导者、参与者 小宇小宇:有困有困惑不敢说惑不敢说 小杰小杰: :对老对老师敬而远之师敬而远之 小明小明: :有建有建议不敢说议不敢说出谋划策我与老师交朋友我与老师交朋友 主动、诚恳、热情地与主动、诚恳、热情地与老师进行思想、感情上的老师进行思想、感情上的交流，倾诉烦恼，坦露心交流，倾诉烦恼，坦露心扉，寻求帮助扉，寻求帮助二、二、正确正确处理与老师处理与老师 之间的矛盾之间的矛盾 请大家根据视频，合理请大家根据视频，合理续写故事。续写故事。 要求：以小组为单位，要求：以小组为单位，自编、自导并上台表演自编、自导并上台表演小杰的小杰的日记之一日记之一2011年年9月月22日，星期四日，星期四 阴阴 我极力控制住情绪，冷静我极力控制住情绪，冷静下来，坚持继续认真听讲，下课后下来，坚持继续认真听讲，下课后我在作业本中给老师写了一张纸条：我在作业本中给老师写了一张纸条： 老师，今天真的不是我的错，老师，今天真的不是我的错，当时我只是想制止他们说话，可您当时我只是想制止他们说话，可您却批评了我，我觉得很委屈，但事却批评了我，我觉得很委屈，但事后，我也意识到了如果我当时举手后，我也意识到了如果我当时举手报告，请老师来处理，一定不会出报告，请老师来处理，一定不会出现这次的误会，现在，我也理解您现这次的误会，现在，我也理解您的良苦用心，只有好的课堂秩序才的良苦用心，只有好的课堂秩序才能有我们优异的成绩！能有我们优异的成绩！我与老师交朋友我与老师交朋友小杰的日小杰的日记之二记之二 2011年年9月月23日日 星期五星期五 晴晴 今天我真高兴，在发下今天我真高兴，在发下来的作业中，老师给我写来的作业中，老师给我写了这样一段话：小杰，先了这样一段话：小杰，先说声对不起，通过你的纸说声对不起，通过你的纸条我了解事情的原委，老条我了解事情的原委，老师处理问题过于简单，错师处理问题过于简单，错怪了你，让你受委屈了！怪了你，让你受委屈了！当我看到你对老师的理解，当我看到你对老师的理解，我很感动，谢谢你！希望我很感动，谢谢你！希望以后我们也能够坦诚交流！以后我们也能够坦诚交流！我与老师交朋友我与老师交朋友我与老师交朋友我与老师交朋友正确处理与老师之间的矛盾正确处理与老师之间的矛盾当被老师误解或者发生矛盾时：当被老师误解或者发生矛盾时：冷静思考冷静思考恰当方式恰当方式正确方法正确方法能求助能求助能解释能解释能写信能写信不顶撞不顶撞不嫉恨不嫉恨不议论不议论友情链接友情链接三能：三不：正确处理与老师之间的矛盾正确处理与老师之间的矛盾我与老师交朋友我与老师交朋友正确处理与老师之间的矛盾正确处理与老师之间的矛盾当老师出错时当老师出错时态度诚恳态度诚恳方式恰当方式恰当把握时机把握时机语气平和语气平和我与老师交朋友我与老师交朋友 新型、新型、 民主民主平等的师生关系平等的师生关系主动与老师交流交往主动与老师交流交往正确处理与老师的矛盾正确处理与老师的矛盾我我与与老老师师交交朋朋友友主动与老主动与老师交流交师交流交往往正确处理正确处理与老师之与老师之间的矛盾间的矛盾1 1、建立新型的、民主平等的师生关、建立新型的、民主平等的师生关系系2 2、师生之间人格平等、互相尊重、师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长互相学习、教学相长3 3、我们要主动、热情、诚恳地与老、我们要主动、热情、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流，向老师师进行思想、感情上的交流，向老师倾诉烦恼，袒露心扉，寻求帮助倾诉烦恼，袒露心扉，寻求帮助1 1、通过恰当的方式与老师坦诚交流，、通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾用正确的方法解决矛盾2 2、发现老师有错误时，应该给老师、发现老师有错误时，应该给老师指出来，但态度要诚恳，方式要恰指出来，但态度要诚恳，方式要恰当当 价值判断题：价值判断题： 1、张骞同学身体不舒服，仍坚持上课，但课上了一半，他、张骞同学身体不舒服，仍坚持上课，但课上了一半，他坚持不住了，就趴在了桌子上。老师因为不了解情况，批评了他。坚持不住了，就趴在了桌子上。老师因为不了解情况，批评了他。于是张骞就和老师争吵了起来。于是张骞就和老师争吵了起来。 2、老师因不了解情况，误解并批评了小明，小明因此对老师产生了、老师因不了解情况，误解并批评了小明，小明因此对老师产生了仇恨心理。仇恨心理。判断：错误。理由：张骞应当尊重老师。当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法矛盾。不能不分场合顶撞老师。判断：错误。理由：要主动与老师沟通交流，让老师了解真实情况，消除误会。要理解体谅老师，当发现老师有失误时，委婉地给老师提出来，这是爱老师的表现。