河南省濮阳市南乐县西邵中学七年级语文下册《第26课 猫》课件2 新人教版

yu yschngqunchng nngzsng yngdng zh忧郁忧郁 污污涩涩 怅怅然然 蜷蜷伏伏 惩惩戒戒 凝凝望望 诅诅骂骂 怂恿怂恿 叮嘱叮嘱读音练习研读课文 整体感知来历外形性情态度结局感情变化第一只猫第二只猫第三只猫从隔壁要来舅舅送的蜷伏在家门口花白 黄色花白的但不好看、很瘦很活泼更有趣更活泼忧郁懒惰喜欢喜欢不喜欢死 了丢失冤死难过、酸辛怅然、愤恨、诅骂难过、良心受伤 作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是详写？为什么不单写这一次，而要写另外两次呢？铺垫铺垫对比对比（来历、外形、性情、在家中的地位）（来历、外形、性情、在家中的地位）思考为什么为什么“我我”对于第三只猫的亡失，比以对于第三只猫的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多？前的两只猫的亡失，更难过得多？哪些语句表达了哪些语句表达了这种难过之情？这种难过之情？品读品读我家好久不养猫我家我家不养猫不养猫丢失冤死“好久不养猫”是因为失落感萦绕于心，缺德的人太气人，叫人恨气难消。养猫固然快乐，可失去的痛苦叫人难受，干脆不养。“永不养猫”是因为负罪感永不消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这个生命。第二 只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。”这两句话中包含的思想感情有什么不同？学生讨论，交流，按句式说话：对于 ，我想说：“ ”。 （1）对于作品中的“我”妄下断语，打死猫的事件，我想说：“ ”。（2）对于作品中的猫，我想说：“ ”。感悟交流1、关爱生活中的可怜猫。2、努力完善自我。3、弱小就要挨打。4、努力拼搏，奋发向上。5、一切从自身做起。让我们都满怀宽容，满怀平等对待一切生命吧！让我们都满怀宽容，满怀平等对待一切生命吧！延伸写作延伸写作: