广东省佛山市中大附中三水实验中学高三语文 诗歌总论课件 新人教版

鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象（二）（二）形形象象 物物 咏物诗中的事物形象。咏物诗中的事物形象。 人人 诗中塑造的自我形象或他人形象。诗中塑造的自我形象或他人形象。景景 写景诗中的景物形象。写景诗中的景物形象。复习巩固复习巩固 练习练习1 1 竹枝词竹枝词 姚少娥姚少娥 卖酒家临烟水滨，酒旗挂出树头春。卖酒家临烟水滨，酒旗挂出树头春。 当垆十五半遮面，一勺清泉能醉人。当垆十五半遮面，一勺清泉能醉人。概括诗中的人物形象。概括诗中的人物形象。 娇羞美丽的卖酒少女的形象。娇羞美丽的卖酒少女的形象。练习练习2 江城子江城子密州出猎密州出猎 苏苏轼轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。天狼。 勾勒出了挽弓劲射、英武豪迈的英雄形勾勒出了挽弓劲射、英武豪迈的英雄形象，表达了作者希望带兵征讨西夏，为国立象，表达了作者希望带兵征讨西夏，为国立功的心志。功的心志。 “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”勾勒出了怎勾勒出了怎样的形象？表达了作者怎样的心态？样的形象？表达了作者怎样的心态？知识点解析知识点解析 事物形象，即物象，指被作者人格化的描写对象。事物形象，即物象，指被作者人格化的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操，思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。操，思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。人们也将这一类的诗歌称为咏物诗。人们也将这一类的诗歌称为咏物诗。练习练习1卜算子卜算子黄州定惠院寓居作黄州定惠院寓居作苏苏轼轼 缺月挂疏桐，漏断缺月挂疏桐，漏断【注注】人初静。谁见幽人独往来，人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。寂寞沙洲冷。 【注注】漏：指漏壶，古人计时的器具。漏：指漏壶，古人计时的器具。“漏断漏断”指夜深。指夜深。 词中所描写的孤鸿的形象是怎样的？请作简要赏析。词中所描写的孤鸿的形象是怎样的？请作简要赏析。 【答案答案】全词刻画了一个飘飞不定、惊全词刻画了一个飘飞不定、惊恐不安、心怀幽恨、孤独寂寞的孤鸿形象。本词恐不安、心怀幽恨、孤独寂寞的孤鸿形象。本词用用“缺月缺月”“”“疏桐疏桐”“”“漏断漏断”“”“寒枝寒枝”“”“洲冷洲冷”等冷色词语为孤鸿描绘了一个清冷萧瑟的环境；等冷色词语为孤鸿描绘了一个清冷萧瑟的环境；用用“孤孤” “惊惊”“”“回回”“”“恨恨”“”“寂寞寂寞”等富有情等富有情态的字词来写孤鸿之神态和心理。态的字词来写孤鸿之神态和心理。课堂检测课堂检测白白梅梅 元元王王冕冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？表达了怎在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？表达了怎样的思想感情？样的思想感情？解析解析 答案：答案： 梅花，突出了它耐寒、清高、报春的特点。托物言梅花，突出了它耐寒、清高、报春的特点。托物言志、衬托和对比，表达了坚持理想操守，不与世俗同流合志、衬托和对比，表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。污的思想感情。