广东省佛山市中大附中三水实验中学高三语文 理解重要概念的含义课件 新人教版

理解文中重要概念含义理解文中重要概念含义“重要概念（含短语）重要概念（含短语）”一般指：一般指：1 1、体现作者立场观点的词语、体现作者立场观点的词语2 2、表现文章主题思想的词语、表现文章主题思想的词语3 3、反映深层次含义的词语、反映深层次含义的词语4 4、对文章结构起照应连接作用的词语、对文章结构起照应连接作用的词语（代词）（代词）5 5、比喻、借代、反语等特殊的词语、比喻、借代、反语等特殊的词语6 6、根据语境随情而作别种义项的词语、根据语境随情而作别种义项的词语 命题侧重考查一个词语在具体语境中的命题侧重考查一个词语在具体语境中的指代义指代义或或临时义临时义或或隐含义隐含义。所以特别要结合整篇文章或上下语句（段）来阐述词语的含义。所以特别要结合整篇文章或上下语句（段）来阐述词语的含义。1 1、文中哪些概念属于重要？、文中哪些概念属于重要？2 2、理解概念在文中的含义应注意哪些问题？、理解概念在文中的含义应注意哪些问题？一、理解文中重要概念含义一、理解文中重要概念含义问：创造性思维是问：创造性思维是的思维活动。的思维活动。 创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点：创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点：创造性思维的结果对于思考者或者文化而言具有新颖性和价值；创造性创造性思维的结果对于思考者或者文化而言具有新颖性和价值；创造性思维是非传统的、具有高度机动性和坚持性的思维活动；创造性思维的思维是非传统的、具有高度机动性和坚持性的思维活动；创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾画出来，或提出某种方案任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾画出来，或提出某种方案加以解决加以解决。 创造性思维是一种新颖而有价值的、非传统的具有高度的机动性和坚持创造性思维是一种新颖而有价值的、非传统的具有高度的机动性和坚持性，并且能清楚地勾画和解决问题的思维活动。性，并且能清楚地勾画和解决问题的思维活动。理解文中重要概念理解文中重要概念1.1.名词术语及概念性试题的解题思路名词术语及概念性试题的解题思路 对名词术语及概念的理解要以对名词术语及概念的理解要以准确判断概念的本质属性为基础，通过筛准确判断概念的本质属性为基础，通过筛选文中有关重要信息，进而揭示概念特征的有关信息，然后组织答案。选文中有关重要信息，进而揭示概念特征的有关信息，然后组织答案。2.2.指代词（包括有指代意义的词语）的解指代词（包括有指代意义的词语）的解题思路。题思路。怎样确定代词的指代内容？怎样确定代词的指代内容？ 文章中的指代词往往运用于同一事物的文章中的指代词往往运用于同一事物的反复出现反复出现之时之时，所以代词的出现，多是在所指代的事物、人物之后。因，所以代词的出现，多是在所指代的事物、人物之后。因此代词指代的内容在本句中往往难以找到，而要从上句或此代词指代的内容在本句中往往难以找到，而要从上句或上文甚至下文入手，上文甚至下文入手，由近及远地由近及远地去寻找。去寻找。还要注意上下文还要注意上下文对指代内容的限定或提示。对指代内容的限定或提示。 代词指代意义的确定必须紧扣上下文的内容，要注意代词指代意义的确定必须紧扣上下文的内容，要注意指代内容有近距离指代，也有远距离指代。对有些指代指代内容有近距离指代，也有远距离指代。对有些指代性词语还应特别注意其前后指代是否一致，范围是否统性词语还应特别注意其前后指代是否一致，范围是否统一等。有时指代内容没有现成词语可供使用，需要对文一等。有时指代内容没有现成词语可供使用，需要对文章进行分析、归纳与综合。章进行分析、归纳与综合。8 8文中文中“这在很多城市都存在这在很多城市都存在”一句中的一句中的“这这”具体指代什么具体指代什么?(4?(4分分) ) 人们不了解废墟的深刻内涵和重要作用【人们不了解废墟的深刻内涵和重要作用【2 2分分】在城市建设当中对废墟不加以重视，甚至出现在城市建设当中对废墟不加以重视，甚至出现随意损毁、改造废墟的做法。【随意损毁、改造废墟的做法。【2 2分分】 作者并不讳言南京的西方视角，在导演与中国观众的交流现场，他们多次表示这部作品是站在欧美文化界的立场上进行的观照与反思，更多强调国际安全区创立者的西方背景是他们的价值选择。虽有观影者感喟南京因此而“温和陈腐，隔靴搔痒”，不足以震撼国内观众的内心世界，但若因这部影片着重于欧美人士主导的“世纪救援”，而对美国人的“救世主心态”心存不悦，便未免有些狭隘民族主义的过激心态。怎样理解和概括非代词的指代义？怎样理解和概括非代词的指代义？上面文段中上面文段中“西方视角西方视角”指的是什么？指的是什么？答：答：_对于理解概念类题目，首先要注意将其放到具体的语境中，对于理解概念类题目，首先要注意将其放到具体的语境中，寻找能够揭示其本质的句子，如上面文段中寻找能够揭示其本质的句子，如上面文段中“他们多次表示他们多次表示这部作品是站在欧美文化界的立场上进行的观照与反思，更这部作品是站在欧美文化界的立场上进行的观照与反思，更多强调国际安全区创立者的西方背景是他们的价值选择多强调国际安全区创立者的西方背景是他们的价值选择”中中就包含着就包含着“西方视角西方视角”的意思，但不能照搬照抄，应该进行的意思，但不能照搬照抄，应该进行适当地组织，让其表述能符合题干的要求。因此可以这样来适当地组织，让其表述能符合题干的要求。因此可以这样来组织答案：组织答案：它站在欧美文化界的立场上进行关照与反思，更它站在欧美文化界的立场上进行关照与反思，更多地强调国际安全区创立者的西方背景。多地强调国际安全区创立者的西方背景。理解词语在文中的指代意义应注意的几点：理解词语在文中的指代意义应注意的几点： 1 1、明确词语是代词还是非代词。如果是代、明确词语是代词还是非代词。如果是代词，其指代内容一定在前文出现过；如果是词，其指代内容一定在前文出现过；如果是非代词，其指代义一般需要考生在理解的基非代词，其指代义一般需要考生在理解的基础上概括。础上概括。 2 2、弄清指代的范围，注意上下语境的限制、弄清指代的范围，注意上下语境的限制或提示。或提示。 4 4、分析词语或短语的语法特点，以便准确、分析词语或短语的语法特点，以便准确理解和表达。理解和表达。 3 3、分析词语原来的意义，在此基础上根据、分析词语原来的意义，在此基础上根据语境分析在文中的意义。语境分析在文中的意义。. 对使用了对使用了比喻比喻、象征象征等手法的词语和等手法的词语和含蓄含蓄、抽抽象象的词语的理解，需要弄清手法上的特点和借助的词语的理解，需要弄清手法上的特点和借助前后文来界定该词语的含义。解答这类题目时，前后文来界定该词语的含义。解答这类题目时，“在文中在文中”是关键所在，词不离句是理解词语的是关键所在，词不离句是理解词语的基本原则。基本原则。 一般来说，一个涵义丰富的词语的出现，就一般来说，一个涵义丰富的词语的出现，就在在它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一种它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一种说法揭示他的内涵说法揭示他的内涵。命题者既然出了这个题，那命题者既然出了这个题，那答案就一定在原文中。答案就一定在原文中。答题时要找准原文中相关答题时要找准原文中相关的句子，一般在词语出现的附近或者前后找答案的句子，一般在词语出现的附近或者前后找答案即可即可3.3.内涵丰富的词语的解题思路内涵丰富的词语的解题思路作者所说的作者所说的“静趣静趣”的含义是什么？的含义是什么？(2分分)答：答：_ 解题指导解题指导 “静趣静趣”这一概念是在文章的最后一段提出，这一概念是在文章的最后一段提出，那最后一段就是本题的答题区间。要正确回答出那最后一段就是本题的答题区间。要正确回答出“静趣静趣”的的含义，需要搭个桥，那就是理解日本人小林一茶的这句诗，含义，需要搭个桥，那就是理解日本人小林一茶的这句诗，同时要联系上文作者所谈的同时要联系上文作者所谈的“静静”的含义以及的含义以及“在百忙在百忙中，中，无穷妙悟便源源而来无穷妙悟便源源而来”这句话，把这些内容概括出这句话，把这些内容概括出来即是本题答案。解答此题的关键就是来即是本题答案。解答此题的关键就是 命题分析命题分析 本题是考查理解文中重要概念的含义的能力。本题是考查理解文中重要概念的含义的能力。由由“静趣静趣”一词，逐层搭桥，找到一词，逐层搭桥，找到“静静”与与 “ “趣趣”所在的所在的位置，然后概括。位置，然后概括。 创新方案创新方案P148P148朱光潜朱光潜谈静谈静 参考答案参考答案 “静趣静趣”是指心界空灵是指心界空灵( (或摆脱物界喧嘈或摆脱物界喧嘈) )；在；在悠然遐想中获得无穷妙悟。悠然遐想中获得无穷妙悟。( (每个要点每个要点1 1分分) )答案答案所谓所谓“静静”，便是指心界的空灵，不是指物界的沉，便是指心界的空灵，不是指物界的沉寂，物界永远不沉寂的。寂，物界永远不沉寂的。评卷评卷考试得分：考试得分：1分分阅卷评析：阅卷评析：考生只是照搬原文中的句子，没有进行恰当地概括。考生只是照搬原文中的句子，没有进行恰当地概括。同时，考生仅仅注意到了同时，考生仅仅注意到了“静静”的含义，而忽视了的含义，而忽视了“趣趣”，因而要点不全。扣掉，因而要点不全。扣掉1分。分。 阅卷抽样阅卷抽样 (前人之失，后人之鉴前人之失，后人之鉴) ) 考生甲考生甲 考生乙考生乙 答案答案所谓所谓“静趣静趣”，是指一种悠闲的境界，因为在悠，是指一种悠闲的境界，因为在悠闲中你就会感到有一道灵光闪烁，无穷妙悟便源闲中你就会感到有一道灵光闪烁，无穷妙悟便源源而来。源而来。评卷评卷考试得分：考试得分：1分分阅卷评析：阅卷评析：考生对静趣内涵的把握不准确，后半句虽然将意考生对静趣内涵的把握不准确，后半句虽然将意思说出来了，但缺乏概括，且表述欠简练。扣掉思说出来了，但缺乏概括，且表述欠简练。扣掉1分。分。 高考中对重要高考中对重要概念概念的含义的理解，一的含义的理解，一般不可能是纯粹的平面诠释（字典意义），般不可能是纯粹的平面诠释（字典意义），而是动态的解释（特定语境中的词义）。特而是动态的解释（特定语境中的词义）。特定语境中的词义，是由文章的具体内容所赋定语境中的词义，是由文章的具体内容所赋予的，这就是要求我们应着眼于具体的文句，予的，这就是要求我们应着眼于具体的文句，联系上下文并紧扣文章的有关内容，得出切联系上下文并紧扣文章的有关内容，得出切合该词的特定环境意义的理解。合该词的特定环境意义的理解。4.怎样理解和概括重要概念的语境义？怎样理解和概括重要概念的语境义？20112011年广东高考年广东高考 14指出画线部分指出画线部分“味外之味味外之味”的两个的两个“味味”字的不同意思。字的不同意思。（4分）分） 前一个前一个“味味”是指美的物质构成因素和物质条件。后一是指美的物质构成因素和物质条件。后一个个“味味”是指构成没的东西之所以美的根本性质和普遍规律。是指构成没的东西之所以美的根本性质和普遍规律。方法：方法：对概念的阐释要准确、全面，揭示对概念的阐释要准确、全面，揭示本质特征本质特征理解和概括重要概念的语境义应注意：理解和概括重要概念的语境义应注意： 1 1、善于从上下文中寻找相关句子、善于从上下文中寻找相关句子 3 3、词不离句，句不离段，段不离篇、词不离句，句不离段，段不离篇 4 4、看清怎么问，有什么具体要求、看清怎么问，有什么具体要求 2 2、善于从字面义推究其隐含意思（言外之意）、善于从字面义推究其隐含意思（言外之意） 5 5、表达时要注意答案（短语或句子）的语法结构、表达时要注意答案（短语或句子）的语法结构