七年级政治下册 第八课 心中的规则课件 教科版

第八课 心中的规则1 1、学会、学会在实践中体验他律与自律，养成自我监督、自我在实践中体验他律与自律，养成自我监督、自我约束的习惯，培养自律能力约束的习惯，培养自律能力。 2 2、理解他律和自律的含义以及他们的区别与联系，懂得、理解他律和自律的含义以及他们的区别与联系，懂得网络具有虚拟性、两面性等特点，理解自律与自由的关网络具有虚拟性、两面性等特点，理解自律与自由的关系。系。提高自我分辨能力提高自我分辨能力。板块一：他律与自律板块一：他律与自律 中学时期，我们将逐步经历一个重要的转变：从受外中学时期，我们将逐步经历一个重要的转变：从受外在因素支配，转向以自我要求、自我控制为主。遵守规则，在因素支配，转向以自我要求、自我控制为主。遵守规则，包括遵纪守法，也由外在要求逐步变成我们自己的需要，包括遵纪守法，也由外在要求逐步变成我们自己的需要，成为我们心中自觉的要求。成为我们心中自觉的要求。自主探究自主探究 通过视频，结合自身的体会，谈谈自己对他通过视频，结合自身的体会，谈谈自己对他律和自律的理解？律和自律的理解？（A A组）场景一：老师宣布这场考试无人监考，小明仍能独组）场景一：老师宣布这场考试无人监考，小明仍能独立思考，认真完成试卷。立思考，认真完成试卷。场景二：天已经很晚了，刘晶骑自行车回家，路口的红灯场景二：天已经很晚了，刘晶骑自行车回家，路口的红灯亮了，此时路上一个人也没有，刘晶仍然停下，等绿灯亮亮了，此时路上一个人也没有，刘晶仍然停下，等绿灯亮起才走。起才走。场景三：上微机课，老师让自由练习，张宁宁认真地场景三：上微机课，老师让自由练习，张宁宁认真地练习练习着老师讲课强调的重点内容着老师讲课强调的重点内容。比较一下两组有什么不同？比较一下两组有什么不同？（B B组）场景一：考试时，巩强左顾右盼，并回头问同学答组）场景一：考试时，巩强左顾右盼，并回头问同学答案，班长批评了他，巩强才自己思考起来。案，班长批评了他，巩强才自己思考起来。场景二：王小亮上学路上遇到了红灯，为了赶时间他飞驰场景二：王小亮上学路上遇到了红灯，为了赶时间他飞驰着冲过了停车线，被交通协管员拦住，只得停了下来。着冲过了停车线，被交通协管员拦住，只得停了下来。场景三：微机课上，李雷趁老师不注意，偷偷上网玩起了场景三：微机课上，李雷趁老师不注意，偷偷上网玩起了游戏，被老师发现后才开始听讲。游戏，被老师发现后才开始听讲。 个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的，这就是他律。他律的作用是有限的。动或被迫接受的，这就是他律。他律的作用是有限的。 个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己，这就是自律。觉约束自己，这就是自律。 自主探究自主探究通过比较，结合课本有关知识思考什么是他律和自律？通过比较，结合课本有关知识思考什么是他律和自律？自己过去的行为自己过去的行为他律行为他律行为自律行为自律行为在学校生活中的在学校生活中的行为行为在社会生活中的在社会生活中的行为行为在家庭生活中的在家庭生活中的行为行为填写表格填写表格 活动：思考从他律走活动：思考从他律走向自律的意义。向自律的意义。 从被动地、被迫地遵从被动地、被迫地遵守规则和法律开始，逐步守规则和法律开始，逐步发展为主动地、自觉地遵发展为主动地、自觉地遵守规则和法律，表明我们守规则和法律，表明我们正在一步步走向成熟。正在一步步走向成熟。 合作探究合作探究 讨论：即使没有交警的情况下，你也能遵守交通规则吗？讨论：即使没有交警的情况下，你也能遵守交通规则吗？为什么？为什么？体育场上的规则和自由体育场上的规则和自由 合作探究合作探究 体育场上如果没有规体育场上如果没有规则，有没有球星们飞一样则，有没有球星们飞一样的奔跑和那些匪夷所思的的奔跑和那些匪夷所思的进球？思考规则和自由的进球？思考规则和自由的关系。关系。收获园地收获园地 它们的关系是相辅相成的。纪律、法律等规则制约着人它们的关系是相辅相成的。纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。没有规则的约束，权利的行为，也保障着人的权利和自由。没有规则的约束，权利和自由就得不到保障。因此，只有内心甘愿接受规则的约束，和自由就得不到保障。因此，只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由；相反，无视规则、违背规我们的心灵才会获得真正的自由；相反，无视规则、违背规则，我们就不可能有真正的自由。则，我们就不可能有真正的自由。你知道你知道杨震暮夜却金杨震暮夜却金的故事吗？的故事吗？ 杨震暮夜却金杨震暮夜却金 大将军邓骘听说杨震贤明就派人征召他，推举他大将军邓骘听说杨震贤明就派人征召他，推举他为秀才，多次升迁，官至荆州刺史、东莱太守。当他为秀才，多次升迁，官至荆州刺史、东莱太守。当他赴郡途中，路上经过昌邑，他从前举荐的荆州秀才王赴郡途中，路上经过昌邑，他从前举荐的荆州秀才王密担任昌邑县令，前来拜见（杨震），到了夜里，王密担任昌邑县令，前来拜见（杨震），到了夜里，王密怀揣十斤银子来送给杨震。杨震说：密怀揣十斤银子来送给杨震。杨震说：“我了解你，我了解你，你不了解我，为什么呢？你不了解我，为什么呢？”王密说：王密说：“夜里没有人知夜里没有人知道。道。”杨震说：杨震说：“上天知道，神明知道，我知道，你上天知道，神明知道，我知道，你知道。怎么说没有人知道呢！知道。怎么说没有人知道呢！”王密（拿着银子）羞王密（拿着银子）羞愧地出去了。愧地出去了。 通过观看上述材料，结合课本有关知识回答什么是慎通过观看上述材料，结合课本有关知识回答什么是慎独？怎样做到慎独？独？怎样做到慎独？ 自主探究自主探究 即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在自己面前比在别人面前更知耻。在日常学习和生活学得在自己面前比在别人面前更知耻。在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应学会应学会“慎独慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。规则，心中有纪律，心中有法律。 板块二：匿名世界的板块二：匿名世界的“游戏规则游戏规则”网络诱惑网络诱惑 重庆某学院一学生张某是系里重庆某学院一学生张某是系里的团支部书记，在校期间表现良的团支部书记，在校期间表现良好，成绩优秀，是老师、同学眼中好，成绩优秀，是老师、同学眼中“品学兼优品学兼优”的学生。他通过宿舍的学生。他通过宿舍里自己的电脑上网，用里自己的电脑上网，用1818岁女孩岁女孩的身份在虚拟社区生活了近的身份在虚拟社区生活了近3 3年时年时间，结识了很多网友。他申请开通间，结识了很多网友。他申请开通了服务器的一个免费网页空间，他了服务器的一个免费网页空间，他在该空间建立了在该空间建立了“成人网成人网站站”，并通过互联网广泛宣传和传，并通过互联网广泛宣传和传播不健康的内容。后经法院审理，播不健康的内容。后经法院审理，判处其判处其4 4个月拘役。个月拘役。 通过观看上述材料，讨论为什么有的同学在现实社会中通过观看上述材料，讨论为什么有的同学在现实社会中和在网络社会中判若两人？你是如何认识网络的。和在网络社会中判若两人？你是如何认识网络的。 合作探究合作探究 在网络这个虚拟世界里，人与人之间的交往是匿名的，在网络这个虚拟世界里，人与人之间的交往是匿名的，以符号的形式进行，人们可以戴上任何面具、以任何身份与以符号的形式进行，人们可以戴上任何面具、以任何身份与别人交往。在网络世界中，人们可以享受到在现实生活中所别人交往。在网络世界中，人们可以享受到在现实生活中所不能实现的许多不能实现的许多“自由自由”。 在网络世界中，他律很难起作用，社会未能对网络进在网络世界中，他律很难起作用，社会未能对网络进行有效的监督和管理。国家、政府和有关部门制定了一系行有效的监督和管理。国家、政府和有关部门制定了一系列有关网络管理的规定，而这些规定的执行离不开每个人列有关网络管理的规定，而这些规定的执行离不开每个人的自觉遵守。我们应把这些外在的规则变成自己内在的要的自觉遵守。我们应把这些外在的规则变成自己内在的要求，并以此规范自己的行为，自觉遵守匿名世界的求，并以此规范自己的行为，自觉遵守匿名世界的“游戏游戏规则规则”，这样我们才能获得真正的自由。，这样我们才能获得真正的自由。 通过观看上述图片，阅读课本有关内容，思考通过观看上述图片，阅读课本有关内容，思考你以后如你以后如何对待网络？何对待网络？ 合作探究合作探究1 1、古希腊哲人苏格拉底曾经说过：、古希腊哲人苏格拉底曾经说过：“一个不能自制一个不能自制的人和的人和最最愚蠢的牲畜有什么区别呢愚蠢的牲畜有什么区别呢？那些？那些不重视最美好的事情不重视最美好的事情，只，只是是竭尽全力追求最大快感的人，和最愚蠢的牲畜有竭尽全力追求最大快感的人，和最愚蠢的牲畜有什么不同什么不同呢呢？”这句话说明（这句话说明（ ） A.A.所所有的人都是会自律的有的人都是会自律的 B.B.自自律很重要，他律都没有作用律很重要，他律都没有作用 C.C.能能够做到自律的人是走向成熟的标志够做到自律的人是走向成熟的标志 D.D.自自律的作用是有限的律的作用是有限的C C2 2、在电脑网络中（、在电脑网络中（ ）很多东西都是虚拟的每个人都是绝对自由的很多东西都是虚拟的每个人都是绝对自由的 容易发生违法违纪和不道德的行为容易发生违法违纪和不道德的行为 自律显得更为重要自律显得更为重要 A A B B C C D DD D3 3、克雷洛夫寓言中，有一个马和骑师的故事。讲的是、克雷洛夫寓言中，有一个马和骑师的故事。讲的是一位骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多一位骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，他骑马出去时，就把马缰绳解除掉了。马余的。有一天，他骑马出去时，就把马缰绳解除掉了。马在原野上飞跑，当它知道什么束缚也没有的时候，就越来在原野上飞跑，当它知道什么束缚也没有的时候，就越来越大胆了，它一路狂奔，把骑师摔下马来。它往前直冲，越大胆了，它一路狂奔，把骑师摔下马来。它往前直冲，什么也看不见，什么方向也辨不出来，最后冲下深谷，粉什么也看不见，什么方向也辨不出来，最后冲下深谷，粉身碎骨了。寓言告诉我们的道理是（身碎骨了。寓言告诉我们的道理是（ ） A A自由是应该不受任何限制的自由是应该不受任何限制的 B B要自律就失去了自由要自律就失去了自由C C自由和纪律是对立的两个方面自由和纪律是对立的两个方面 D D不加任何约束的自由是危险的不加任何约束的自由是危险的D D心中的规则心中的规则他律与自律他律与自律匿名世界的匿名世界的“游戏规则游戏规则”规则和自由的关系、慎独规则和自由的关系、慎独他律与自律的含义他律与自律的含义网络的特点网络的特点如何对待网络如何对待网络学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 通过学习本课，使我们感受到自律的重要性，明白通过学习本课，使我们感受到自律的重要性，明白了自由和规则之间的关系，要求我们做到慎独。增强我了自由和规则之间的关系，要求我们做到慎独。增强我们的社会正义感，培养我们自律意识，自觉遵守和维护们的社会正义感，培养我们自律意识，自觉遵守和维护公共秩序。公共秩序。 正确面对网络，遵守网络规则，学会自我保正确面对网络，遵守网络规则，学会自我保护，为维护网络环境尽自己的责任。护，为维护网络环境尽自己的责任。良心是我们每个人心头的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。 （英）毛姆