浙江省嘉兴市第三中学高考语文 诗歌鉴赏之炼字复习课件

游终南山游终南山 【唐唐】孟郊孟郊南山塞天地，南山塞天地， 日月石上生。日月石上生。 高峰夜留景，高峰夜留景， 深谷昼未明。深谷昼未明。 山中人自正，山中人自正， 路险心亦平。路险心亦平。 长风驱松柏，长风驱松柏， 声拂万壑清。声拂万壑清。 即此悔读书，即此悔读书， 朝朝近浮名。朝朝近浮名。 21.21.请赏析开头两句中请赏析开头两句中“塞塞”和和“生生”两字的妙处。两字的妙处。(3(3分分) )（12年温州高三第一次适应性测试）年温州高三第一次适应性测试） 古代诗人在创作上强调字的推古代诗人在创作上强调字的推敲和锤炼，力求做到敲和锤炼，力求做到“平字见奇，平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色常字见险，陈字见新，朴字见色”。“两句三年得，一吟双泪流两句三年得，一吟双泪流”贾岛贾岛“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休为人性僻耽佳句，语不惊人死不休” ” 杜杜甫甫 之炼字炼字A A、这首诗中、这首诗中某个字某个字，你认为用得好不，你认为用得好不好？为什么？好？为什么？B B、品味作品、品味作品某字某字，并加以简要分析。，并加以简要分析。C C、某字某字历来历来为人称道为人称道，你认为好在哪，你认为好在哪里？里？D D、某联或某句中、某联或某句中最生动传神最生动传神的是的是哪个哪个字字？请简要分析。？请简要分析。E E、同一诗句在不同版本中、同一诗句在不同版本中某个字不同某个字不同，你认为你认为哪个哪个写得写得好好？为什么？为什么？常见提问方式（10年广东卷）年广东卷）10.阅读下面的宋词，然后回答问题。阅读下面的宋词，然后回答问题。望江东望江东 黄庭坚黄庭坚 江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量（江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量（liang）只有梦）只有梦来去。更不怕、江阑住。来去。更不怕、江阑住。 灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付，灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付，又还是、秋将暮。又还是、秋将暮。【注注】阑：阻隔；阻拦。阑：阻隔；阻拦。 直饶：纵使。直饶：纵使。 分付：分付：交付。交付。（1） 简析简析“隔隔”字的双重意蕴。（字的双重意蕴。（3分）分） 隔，隔断、阻隔之意。隔，隔断、阻隔之意。 诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见江东。同时，也是自身诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见江东。同时，也是自身被阻隔，而回不到江东。被阻隔，而回不到江东。 一语双关，一语双关， 增强对于江东的留恋之情。增强对于江东的留恋之情。（步骤一）（步骤一）（步骤二）（步骤二）（步骤三）（步骤三）（步骤四）（步骤四）答题的一般套路答题的一般套路（某字用得好（某字用得好/不好；哪个字好。）不好；哪个字好。）某字在诗句中的意思是某字在诗句中的意思是，写出了写出了的景象、状态等（的景象、状态等（结合文本结合文本），），它运用了它运用了的表达技巧，的表达技巧，表达了诗人表达了诗人的思想感情；的思想感情； 起到了起到了的艺术效果；的艺术效果； 营造了营造了的意境；的意境； 烘托了烘托了的气氛的气氛( (结合文本和技巧结合文本和技巧) )。（10年四川卷）年四川卷）12阅读下面这首宋词，然后回答问题。阅读下面这首宋词，然后回答问题。减字木兰花减字木兰花 向子諲向子諲 斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳（斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳（chng）衣，割）衣，割得天孙锦一机。得天孙锦一机。 真香妙质，不耐世间风与日。着（真香妙质，不耐世间风与日。着（zhu）意遮围，莫）意遮围，莫放春光造次归。放春光造次归。 【注】向子諲（【注】向子諲（y y n n），官至户部侍郎，因反），官至户部侍郎，因反对秦桧议和而被免官。对秦桧议和而被免官。（1）“斜红叠翠斜红叠翠”一句，一句，“红红”“”“翠翠”和和“斜斜”“”“叠叠”字对春景的描写各有其字对春景的描写各有其妙，请简要分析。（妙，请简要分析。（4分）分） “红红”“”“翠翠”点明了花叶的色彩点明了花叶的色彩（步骤二），（步骤二）， 以以“红红”借代花，以借代花，以“翠翠”借代叶借代叶（步骤（步骤三），三），含蓄而形象含蓄而形象（步骤四）。（步骤四）。“斜斜”“”“叠叠”描写花叶的形态描写花叶的形态（步骤二），（步骤二），“斜斜”字描绘出花朵的多姿，字描绘出花朵的多姿，“叠叠”字则凸显了枝叶的繁密字则凸显了枝叶的繁密（步骤四）。（步骤四）。 （0909山东卷）山东卷） 1414、阅读下面这首唐诗，回答问题。、阅读下面这首唐诗，回答问题。寄寄 远远 杜牧杜牧南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？（1 1）首句中）首句中“悠悠悠悠”在诗中有何作用？在诗中有何作用？（3 3分）分）（1）一方面描绘水流的悠长、江面的）一方面描绘水流的悠长、江面的清寂清寂（步骤二）（步骤二）。另一方面以景写情另一方面以景写情（步骤三），（步骤三）， 烘托出客子思归的孤寂心情烘托出客子思归的孤寂心情（步骤四）。（步骤四）。 一、仔细审题，结合文本。一、仔细审题，结合文本。二、提炼要点，规范答题。二、提炼要点，规范答题。三、文字精炼，表述流畅。三、文字精炼，表述流畅。小小 结结（1111年天津卷）年天津卷）14.14.阅读下面的诗，按要求作答。阅读下面的诗，按要求作答。骤骤 雨雨 【宋宋】华岳华岳牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。 四库全书四库全书（1 1）第三、四句中）第三、四句中“卷卷”“”“吼吼”两个词有什么表达效果？两个词有什么表达效果？请结合诗句简析。（请结合诗句简析。（2 2分）分）（1 1）“卷卷”，从视觉角度，从视觉角度（步骤三），（步骤三）， 写出了骤雨来时的迅猛态势写出了骤雨来时的迅猛态势（步骤四）。（步骤四）。 “吼吼”，从听觉角度，从听觉角度（步骤三），（步骤三）， 写出骤雨声势之大写出骤雨声势之大（步骤四）。（步骤四）。