河南省虞城县第一初级中学七年级语文下册《第26课 猫》课件1 新人教版

污污涩涩 怂恿怂恿 一一缕缕 蜷蜷伏伏 怅怅然然 诅诅骂骂 红红绫绫 惩惩戒戒ssngynglqunchngzlngchng1请用一句话概括本文的主要内容。请用一句话概括本文的主要内容。2、朗读课文，从、朗读课文，从来历、外形、性来历、外形、性情情和在家中的和在家中的地位地位以及以及结局结局几个几个方面，说说第三只猫与前两只猫方面，说说第三只猫与前两只猫的区别。的区别。 第一只猫第一只猫第二只猫第二只猫第三只猫第三只猫 来历来历隔壁要来的隔壁要来的舅舅家抱来的舅舅家抱来的张婶捡来的张婶捡来的外形外形花白的毛，花白的毛，如带着泥如带着泥土的白雪土的白雪球球浑身黄色，很浑身黄色，很可爱可爱毛色花白，并不好毛色花白，并不好看，瘦，毛被烧看，瘦，毛被烧脱了几块，更觉脱了几块，更觉难看。难看。性情性情活泼、好动活泼、好动更活泼，更有更活泼，更有趣趣不活泼、忧郁不活泼、忧郁地位地位小侣小侣 亲密同伴亲密同伴若有若无，不大喜若有若无，不大喜欢欢结局结局病死病死 丢失丢失打跑而死打跑而死3.每只猫的到来和离去每只猫的到来和离去各自给我带来了怎样的各自给我带来了怎样的心情？为什么会这样？心情？为什么会这样？要求：要求：速读课文，阅读时边读边用速读课文，阅读时边读边用笔划出你认为重要的语句。笔划出你认为重要的语句。借助课文中的关键语句来回借助课文中的关键语句来回答问题。答问题。为什么为什么“我我”对于第三只对于第三只猫的亡失比前两只猫的亡猫的亡失比前两只猫的亡失更难过得多？失更难过得多？第三只猫的死，责任在于第三只猫的死，责任在于“我我”。“我我”主管臆断，断定鸟是被它主管臆断，断定鸟是被它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它受到冤苦却无法辩诉，最后死它受到冤苦却无法辩诉，最后死在邻居家的屋脊上，在邻居家的屋脊上，“我我”认为认为是我把它害死的，而且这个过失是我把它害死的，而且这个过失是无法挽救的。是无法挽救的。（1）三次养猫，我的感情有什么变化？）三次养猫，我的感情有什么变化？（2）作者为何不单写第三只猫，而要在前面写第一、二只）作者为何不单写第三只猫，而要在前面写第一、二只猫。猫。难过酸辛难过酸辛怅然愤恨怅然愤恨后悔莫及后悔莫及 前两只猫的受宠，反衬了第三只猫遭前两只猫的受宠，反衬了第三只猫遭冷遇，而第三只猫遭冷遇的地位，是酿成冷遇，而第三只猫遭冷遇的地位，是酿成它的悲剧的直接原因。它的悲剧的直接原因。感知猫心感知猫心我亲爱的主人，感谢你们收留了我亲爱的主人，感谢你们收留了四处流浪的我。我真幸运！主人，四处流浪的我。我真幸运！主人，我天生忧郁，好吃懒做，形态丑我天生忧郁，好吃懒做，形态丑陋，我心里非常难过。虽然你们陋，我心里非常难过。虽然你们对我有救命之恩，但是你们却一对我有救命之恩，但是你们却一点也不喜欢我。你们知道，这对点也不喜欢我。你们知道，这对于我来说，是多么令人伤心的事于我来说，是多么令人伤心的事吗！吗！要求：用第三只猫的口吻，来要求：用第三只猫的口吻，来诉说第三只猫的心声。诉说第三只猫的心声。畅所欲言读文悟理请以“对于 ，我想对你说 ”这样的句式，选取一个对象，说一句感悟的话。 1.对可怜的第三只猫，我想对你说： 2.对文中的“我”，对“我”妄下断语打可怜猫的事件，我想对你说：3.对现实生活中的人们，我想说：1 1、善待生命，同情弱小，关爱动物。、善待生命，同情弱小，关爱动物。2 2、明白做人的道理：、明白做人的道理：做人应平等公正地待人接物，不能主做人应平等公正地待人接物，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。面对缺乏正义的事，不应不闻不问，面对缺乏正义的事，不应不闻不问，要勇于站出制止，学会做一个正直有社要勇于站出制止，学会做一个正直有社会责任感的人。会责任感的人。五四前后，科学、民主、自由、平等、五四前后，科学、民主、自由、平等、人道主义、个性解放等思想已经传入人道主义、个性解放等思想已经传入中国，郑振铎勇于接受新思想、新观中国，郑振铎勇于接受新思想、新观念，并身体力行。念，并身体力行。他以一位正直作家的良心，他以一位正直作家的良心，以热烈、真挚的情感，纯以热烈、真挚的情感，纯朴、坦率的童心努力探讨朴、坦率的童心努力探讨人生的真谛。人生的真谛。勿以貌取人勿以貌取人博爱博爱勿偏见待人勿偏见待人平等平等勿主观断事勿主观断事民主民主勿冷漠处世勿冷漠处世正直正直