江苏省兴化市昭阳湖初级中学八年级语文下册 13《短文两篇》活板课件 苏教版

毕昇毕昇毕毕昇昇的墓碑及的墓碑及墓中出土文物墓中出土文物泥活字泥活字 沈括沈括(10311095)，字存中，字存中，钱塘钱塘人，人，北宋科学家、政治家北宋科学家、政治家,文学家。文学家。神宗时参与王安石变法运动，熙宁神宗时参与王安石变法运动，熙宁八年出使辽国，驳斥辽的争地要求；八年出使辽国，驳斥辽的争地要求；后知延州后知延州(今陕西延安今陕西延安)，加强对西，加强对西夏的防御。元丰五年夏的防御。元丰五年(1082年年)以宋以宋军于永乐城之战中为西夏所败，连军于永乐城之战中为西夏所败，连累被贬。累被贬。 晚年以平生见闻，在镇江梦溪园撰晚年以平生见闻，在镇江梦溪园撰写了写了梦溪笔谈梦溪笔谈。梦溪笔谈梦溪笔谈是是笔记体著作笔记体著作 ，共，共30卷，内容丰卷，内容丰富，包括天文，地理，数学，物理，富，包括天文，地理，数学，物理，文艺，历史等，是个包容多种知识文艺，历史等，是个包容多种知识的笔记巨作，的笔记巨作， 这部书被英国著名这部书被英国著名学者李约瑟誉为学者李约瑟誉为“中国科技史上的中国科技史上的坐标坐标”。 活板活板 板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。板本。 庆历中有布衣毕庆历中有布衣毕昇昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄薄如钱唇，如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和和纸灰纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火为一板，持就火炀炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之之”“”“也也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸不用，则以纸帖帖之，每韵为一之，每韵为一帖帖，木格，木格贮贮之。有之。有奇奇字素无备者，字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相沾水则高下不平，兼与药相粘粘，不可取；不若，不可取；不若燔燔土，用土，用讫讫再火再火令药熔，以手拂之，其印自落，令药熔，以手拂之，其印自落，殊殊不沾污。不沾污。 昇死，其印为予群昇死，其印为予群从从所得，至今保藏。所得，至今保藏。 昇昇 薄薄如钱唇如钱唇 蜡蜡和和 炀炀之之 字平如字平如砥砥以纸以纸帖帖之之 每韵为一每韵为一帖帖 木格木格贮贮之之 有有奇奇字字 兼与药相兼与药相粘粘燔燔土，用土，用讫讫 群群从从shngbohuyngdtitizhjzhnfnqcng 已已 后后 典典 籍籍 皆皆 为为 板板 本本 其其 上上 以以 松松 脂、蜡脂、蜡 和和 纸纸 灰灰 之之 类类 冒冒 之之 则则 以以 一一 铁铁 范范 置置 铁铁 板板 上上 以以 备备 一一 板板 内内 有有 重重 复复 者者 用用 讫讫 再再 火火 令令 药药 熔熔 其其 印印 为为 予予 群群 从从 所所 得得/朗读课文 读准字音，字正腔圆 读清节奏，缓急有致 读出韵味，抑扬顿挫 活板活板 板板印书籍，唐人尚未印书籍，唐人尚未盛盛为之。为之。五代五代时始印时始印五经五经，已已后典籍皆为后典籍皆为板本。板本。 庆历中有庆历中有布衣布衣毕昇，又毕昇，又为为活板。其法：用胶泥刻字，薄如活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇钱唇，每字为一每字为一印印，火火烧烧令令坚。坚。同同“版版”，用雕版，用雕版大规模大规模同同“以以”平民平民做，发明做，发明铜钱的边缘铜钱的边缘印模印模用火，名词作状语用火，名词作状语使使 先设一铁板，其上先设一铁板，其上以以松脂、蜡松脂、蜡和和纸灰之类纸灰之类冒冒之。之。欲欲印，则以一印，则以一铁铁范范置铁板上，乃密布字印，满铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为为一板，持一板，持就就火火炀炀之，药之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥砥。若止印三二本，未。若止印三二本，未为为简易；若印数十百千本，则极为神速。简易；若印数十百千本，则极为神速。用，把用，把Hu 混合混合蒙、盖蒙、盖想要想要框子框子成为成为靠近靠近yng烤烤磨刀石磨刀石算是算是 常作二铁板，一板印刷，一板已常作二铁板，一板印刷，一板已自自布字，此印者才布字，此印者才毕毕，则第二，则第二板已板已具具，更互更互用之，瞬息可用之，瞬息可就就。每一字皆有数印，如。每一字皆有数印，如“之之”“”“也也”等字，每字有二十余印，等字，每字有二十余印，以以备一板内有重复者。备一板内有重复者。不用，则以纸不用，则以纸帖帖之，每之，每韵韵为一为一帖帖，木格，木格贮贮之。之。别自，另外别自，另外结束结束准备好准备好gnggng 交替、轮流交替、轮流完成完成用来用来用标签标出用标签标出标签标签指韵部指韵部贮存、存放贮存、存放 有有奇奇字字素素无备者，无备者，旋旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，者，文理文理有疏密，沾水则高下不平，有疏密，沾水则高下不平，兼兼与药相粘，不可取；不与药相粘，不可取；不若若燔燔土，用土，用讫讫再再火火令药熔，以手令药熔，以手拂拂之，其印自落，之，其印自落，殊不殊不沾污。沾污。 昇死，其印昇死，其印为为予予群从群从所得，至今保藏。所得，至今保藏。 写法特殊，或生僻、写法特殊，或生僻、不常用的字不常用的字平时平时随即，很快地随即，很快地纹理，质地纹理，质地又又烧烧终了，完毕终了，完毕用火（烤）用火（烤）擦拭，掸去擦拭，掸去一点也不一点也不被被我的我的堂兄弟及侄子辈堂兄弟及侄子辈 活板活板 板印书籍，唐人尚板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时未盛为之。五代时始印五经，已后典始印五经，已后典籍皆为板本。籍皆为板本。 庆历中有布衣毕昇，庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，钱唇，每字为一印，火烧令坚。火烧令坚。 用雕版印书，唐朝人还没有用雕版印书，唐朝人还没有大规模地做这种事。五代时大规模地做这种事。五代时才开始用雕版印五经，以后才开始用雕版印五经，以后的经典文献都是版印的本子。的经典文献都是版印的本子。 庆历年间，平民毕昇又发明庆历年间，平民毕昇又发明了活版印刷。它的办法是：了活版印刷。它的办法是：用粘土来刻字模，薄得跟铜用粘土来刻字模，薄得跟铜钱的边缘一样，每个字刻成钱的边缘一样，每个字刻成一个字模，刻好以后，用火一个字模，刻好以后，用火烘烤，让它变得坚硬、牢固。烘烤，让它变得坚硬、牢固。 先设一铁板，其上以先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。其面，则字平如砥。若止印三二本，未为若止印三二本，未为简易；若印数十百千简易；若印数十百千本，则极为神速。本，则极为神速。 先准备好一块铁板，那上面先准备好一块铁板，那上面用松脂、蜡混合纸灰之类的用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖着。想印的时候，东西覆盖着。想印的时候，就用一块铁板放在铁框子上，就用一块铁板放在铁框子上，然后密密地排上字模，排满然后密密地排上字模，排满了就算一版，把它拿到火上了就算一版，把它拿到火上烤，等到松脂和蜡稍稍熔化，烤，等到松脂和蜡稍稍熔化，就用一块平板压住版面，那就用一块平板压住版面，那么字印就像磨刀石那样平。么字印就像磨刀石那样平。如果只印两三本，还不算简如果只印两三本，还不算简便；如果印几十甚至成百上便；如果印几十甚至成百上千本，那就极其快了。千本，那就极其快了。 常作二铁板，一板常作二铁板，一板印刷，一板已自布印刷，一板已自布字，此印者才毕，字，此印者才毕，则第二板已具，更则第二板已具，更互用之，瞬息可就。互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，每一字皆有数印，如如“之之”“”“也也”等等字，每字有二十余字，每字有二十余印，以备一板内有印，以备一板内有重复者。不用，则重复者。不用，则以纸帖之，每韵为以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。一帖，木格贮之。 通常做两块铁板，这一块印刷，通常做两块铁板，这一块印刷，另一块已经另外在排字了，这另一块已经另外在排字了，这一块刚刚印完，那一块已经准一块刚刚印完，那一块已经准备好，两块交替使用，在极短备好，两块交替使用，在极短的时间里就可以印完。每一个的时间里就可以印完。每一个字都备有几个字模，像字都备有几个字模，像“之之”、“也也”等字，每一个字都有二等字，每一个字都有二十多个字印，用来防备它们在十多个字印，用来防备它们在一版内有重复的。不用的时候，一版内有重复的。不用的时候，就用纸条给它做标记，每一个就用纸条给它做标记，每一个韵部的字做一个标签，用木格韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来。子把它存放起来。 有奇字素无备者，旋有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从昇死，其印为予群从所得，至今保藏。所得，至今保藏。 遇到平时没有准备的生僻字，立遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制，用草烧火烘烤，一会儿即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成。不用木头刻活字的原就能制成。不用木头刻活字的原因是，木的纹理疏密不匀，一沾因是，木的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加上跟水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（卸版时）拿松脂等粘在一起，（卸版时）拿不下来；不像用火烧过的粘土字不下来；不像用火烧过的粘土字模，印完后再用火烘烤，使松脂模，印完后再用火烘烤，使松脂等物熔化，用手一抹，字印自然等物熔化，用手一抹，字印自然就掉了下来，一点也不会被药物就掉了下来，一点也不会被药物弄脏。弄脏。 毕昇死后，他的字模被我的堂兄毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄子辈们得到了，到现在依弟和侄子辈们得到了，到现在依然珍贵地收藏。然珍贵地收藏。 每字为一印火烧令坚用胶泥刻字，薄如钱唇1.先设一铁板3.欲印，则以一铁范置铁板上5. 持就火炀之6.药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥4.乃密布字印，满铁范为一板。2.以松脂、蜡和纸灰之类冒之一板印刷一板已自布字更互用之,瞬息可就。本文说明对象是什么？说明对象的特点是什么？课文是如何体现这一特点的？说明对象：活板（活字版印刷术）说明对象：活板（活字版印刷术）特点：活（灵活性） 活（灵活性）（灵活性）字是活的：字是活的：每字为一印每字为一印排版是活的：排版是活的：密布字印密布字印印刷是活的：印刷是活的：更互用之更互用之字印数目是活的：字印数目是活的：每一字皆有数印每一字皆有数印做法是活的：做法是活的：奇字无备，旋刻急用奇字无备，旋刻急用拆法是活的拆法是活的:以手拂之，其印自落以手拂之，其印自落程程 序序制版制版印刷印刷制字设版排字炀版平字一板印刷一板布字活7 7、本文在写作上有什么特点？、本文在写作上有什么特点？(1)(1)抓住事物特点抓住事物特点加以说明。加以说明。活板先进在活板先进在“活活”上。文章以上。文章以雕板为比照，突出一个雕板为比照，突出一个“活活”字，既介绍了怎样字，既介绍了怎样“活活”，又，又说明了为什么这样说明了为什么这样“活活”。(2)(2)按按工作程序的顺序工作程序的顺序说明。说明。活板印刷是一种新工艺，按程活板印刷是一种新工艺，按程序说明是合理的顺序。序说明是合理的顺序。(3)(3)说明的说明的语言简洁、平实、语言简洁、平实、准确准确，形容适度。为了说明清，形容适度。为了说明清楚，用了楚，用了列数字、打比方、作列数字、打比方、作比较比较等多种说明方法。等多种说明方法。 1、课文第一段介绍了什么？、课文第一段介绍了什么？ 简述我国雕板印刷发展状况。简述我国雕板印刷发展状况。 2、阅读第、阅读第2部分，这一段主要内容是什么？根据内容，将部分，这一段主要内容是什么？根据内容，将本段分为三层。本段分为三层。 是全文主体，具体说明了活板的发明、制作、印刷及有关是全文主体，具体说明了活板的发明、制作、印刷及有关事项。事项。 共分为三层：共分为三层： 第一层：介绍了活板发明时间、发明人身份及姓名。第一层：介绍了活板发明时间、发明人身份及姓名。 第二层：介绍活字印刷的制板印刷程序，是文章的说明重第二层：介绍活字印刷的制板印刷程序，是文章的说明重点。点。 第三层：介绍活字印刷的有关工艺事项。第三层：介绍活字印刷的有关工艺事项。 3、为什么交代毕昇、为什么交代毕昇“布衣布衣”的身份？的身份？ “布衣布衣”二字，表现了人民的创造力，也表明作者不以地位二字，表现了人民的创造力，也表明作者不以地位取人的进步态度。取人的进步态度。 4、活板印刷有几个步骤？这是一种怎样的说明顺序？、活板印刷有几个步骤？这是一种怎样的说明顺序？ 制印制印设铁板（冒药物、置铁范）设铁板（冒药物、置铁范）排字模排字模就火炀就火炀平模平模面等。面等。 程序说明。程序说明。 5、 用一个概括活板主要特征，并用原句说说这个特征是如用一个概括活板主要特征，并用原句说说这个特征是如何体现出来的？何体现出来的？ “活活”。 每字为一印每字为一印字是活的字是活的 密布字印密布字印排版是活的排版是活的 每字皆有数印每字皆有数印字印数目是活的字印数目是活的 有奇字素无备者，旋刻之有奇字素无备者，旋刻之作法是活的作法是活的 更互用之更互用之用法是活的用法是活的 以手拂之，其印自落以手拂之，其印自落拆法是活的拆法是活的 6、本文写了什么？对我们有什么启发？、本文写了什么？对我们有什么启发？ 本文介绍了宋代发明家毕昇创造的活板印刷术，反映了我国本文介绍了宋代发明家毕昇创造的活板印刷术，反映了我国古代科技的伟大成就和劳动人民高度的聪明才智和卓越的创古代科技的伟大成就和劳动人民高度的聪明才智和卓越的创造精神。启发我们：中华民族有光辉的历史，也必将有更灿造精神。启发我们：中华民族有光辉的历史，也必将有更灿烂的未来。烂的未来。 通假字通假字 1活活板板 2已已后典籍皆为板本后典籍皆为板本 3若若止止印三二本印三二本 4 文文理有疏密理有疏密 词类活用词类活用 1板板印书籍印书籍 2火火烧令坚烧令坚 3用讫再用讫再火火令药熔令药熔 4则以纸则以纸帖帖之之“板板”同同“版版”，版本，版本“已已”同同“以以”，从，从“止止”同同“只只”，仅仅，仅仅“文文”同同“纹纹”，花纹、纹路，花纹、纹路名词作状语，表工具，名词作状语，表工具，“用雕版用雕版”名词作状语，表方式，名词作状语，表方式，“用火用火”名词用作动词，名词用作动词，“用火烤用火烤”名词用作动词，名词用作动词，“用标签标出用标签标出” 一词多义一词多义 1为为 （1）唐人尚未盛）唐人尚未盛为为之之 （2）皆）皆为为板本板本 （3）又）又为为活板活板 （4）每字）每字为为一印一印 （5）满铁范）满铁范为为一板一板 （6）未）未为为简易简易 （7）极）极为为神速神速 （8）每韵）每韵为为一帖一帖 （9）不以木）不以木为为之者之者 （10）为为予群从所得予群从所得使用、应用使用、应用是是发明发明刻刻作为作为算是算是是是做、制成做、制成刻制刻制介词，被介词，被 ，被动用法，被动用法 2以以 （1）以以松脂、蜡和纸灰之类冒之松脂、蜡和纸灰之类冒之 （2）以以一铁范置铁板上一铁范置铁板上 （3）以以一平板按其面一平板按其面 （4）以以备一板内有重复者备一板内有重复者 （5）以以纸帖之纸帖之/以以草火烧草火烧/不不以以木为之者木为之者/以以手拂之手拂之介词，用，拿介词，用，拿介词，把介词，把介词，用，拿介词，用，拿连词，用来连词，用来介词，介词，用用 3帖帖 （1）则以纸）则以纸帖帖之之 （2）每韵为一）每韵为一帖帖 4就就 （1）持）持就就火炀之火炀之 （2）瞬息可）瞬息可就就 5.若若 （1）不）不若若燔土燔土 （2）若若止印三二本止印三二本动词，用标签标出动词，用标签标出名词，标签名词，标签靠近靠近完成完成如，像如，像如果如果 特殊句式特殊句式 1省略句省略句 （1）火烧令（之）坚）火烧令（之）坚 省略省略“之之”，代指字模，代指字模 （2）则以一铁范置（于）铁板上）则以一铁范置（于）铁板上 省略省略“于于”，在，在 （3）持（之）就火炀之）持（之）就火炀之 省略省略“之之”，代铁板，代铁板 2被动句被动句 其印为予群从所得其印为予群从所得 “为为所所”表被动的句式重点实词提示表被动的句式重点实词提示 需要注意的词语：需要注意的词语： 盛、和、冒、范、持、炀、砥、具、更互、就、奇盛、和、冒、范、持、炀、砥、具、更互、就、奇字、旋、文理、燔、讫、拂、殊不字、旋、文理、燔、讫、拂、殊不 治平元年，常州日禺时，天有大声如雷，乃一火星几如月，见于东南；治平元年，常州日禺时，天有大声如雷，乃一火星几如月，见于东南；少时而又震一声，移著西南；又一震而坠，在宜兴县民许氏园中。远近皆见，少时而又震一声，移著西南；又一震而坠，在宜兴县民许氏园中。远近皆见，火光赫然照天许氏藩篱皆为所焚。是时火息，视地中只有一窍如杯大，极深，火光赫然照天许氏藩篱皆为所焚。是时火息，视地中只有一窍如杯大，极深，下视之，星在其中荧荧然，良久渐暗，尚热不可近。又久之，发其窍，深三下视之，星在其中荧荧然，良久渐暗，尚热不可近。又久之，发其窍，深三尽余，乃得一圆石，犹热，其大如拳，一头微锐，色如铁，重亦如之。州守尽余，乃得一圆石，犹热，其大如拳，一头微锐，色如铁，重亦如之。州守郑伸得之，送润州金山寺，至今匣藏，游人到则发视。王无咎为之传甚详。郑伸得之，送润州金山寺，至今匣藏，游人到则发视。王无咎为之传甚详。 陨星陨星译文：治平元年，在常州，太阳要落下去的时候，天上发出如同响雷一般的巨译文：治平元年，在常州，太阳要落下去的时候，天上发出如同响雷一般的巨声，原来是一颗大星，几乎像月亮，出现在东南方向。不久又雷鸣般地响了声，原来是一颗大星，几乎像月亮，出现在东南方向。不久又雷鸣般地响了一声，移到西南。又响一声坠落到宜兴县民许氏的园子里，远近的人都看见，一声，移到西南。又响一声坠落到宜兴县民许氏的园子里，远近的人都看见，火光照亮天空，许家的篱笆都被烧着了。这时火已熄灭，看见地上有一个洞火光照亮天空，许家的篱笆都被烧着了。这时火已熄灭，看见地上有一个洞像杯子一样大，很深。向下看，星星在洞中发出微弱的光亮，很久才渐渐暗像杯子一样大，很深。向下看，星星在洞中发出微弱的光亮，很久才渐渐暗下去，还热得不能靠近。又过了很长时间，才开始挖这个洞，挖到三尺多深，下去，还热得不能靠近。又过了很长时间，才开始挖这个洞，挖到三尺多深，就挖出一块圆石头，尚热，像拳头那么大，一头略尖，颜色像铁，重量也像就挖出一块圆石头，尚热，像拳头那么大，一头略尖，颜色像铁，重量也像铁。州长官郑伸得到了它，就把它送到润州的金山寺。这块石头到今天仍用铁。州长官郑伸得到了它，就把它送到润州的金山寺。这块石头到今天仍用匣子珍藏着，游人到了就打开看。王无咎为这事作的传非常详细。匣子珍藏着，游人到了就打开看。王无咎为这事作的传非常详细。 这段古文谈到了一种特殊的天文现象，它是哪种现象？从古文中能否判这段古文谈到了一种特殊的天文现象，它是哪种现象？从古文中能否判定陨星是从什么方向飞入大气层？定陨星是从什么方向飞入大气层？ 这一段文字是记载陨石落地的天文现象，文中提到陨石颜色如铁，重量这一段文字是记载陨石落地的天文现象，文中提到陨石颜色如铁，重量也和铁一样，可见是也和铁一样，可见是“铁质陨石铁质陨石”。从文中的。从文中的“见于东南，少时而又震一声，见于东南，少时而又震一声，移着西南移着西南”可知是从西南方向飞入大气层。可知是从西南方向飞入大气层。 文中描写陨石，多使用了文中描写陨石，多使用了比喻比喻修辞手法，主要写了陨石的坠地时的情况包括修辞手法，主要写了陨石的坠地时的情况包括声音、形状、大小、颜色、重量声音、形状、大小、颜色、重量等几个方面。是陨石坠落的发展顺序，从等几个方面。是陨石坠落的发展顺序，从出出现，移到，落在现，移到，落在看出看出. .