中职语文第二册期中测试

课题期中复习周课型新授回复习回讲评 第1课时班级授课时间教学目标复习前三单元知识，检查学生知识掌握程度教学重点教学难点教学方法0讲授法讨论法案例教学法情景教学法实验法0探究法0自主学习法口教学过程.字词韶(shdo)关 仪陇(10ng) 祖籍(jl) 姑姓(zh6u li)溺(ni)水 私塾(shu) 佃(didn)农 横蛮(诡明 man)勉强(qidng) 和蔼(di) 不辍(chub) 管束(shCi)袅袅(niao):文中用来形容微风清澈：(水)清而透明汲(ji)水:从下往.上打水兀(wu)立:直立:兀，高耸突出的样子汨汨(gu):水流动的声音或样子苍虬(qiu):像龙一样盘曲的青色枝条虔(qian)诚:恭敬而有诚意:皮，恭敬祈求:恳求地希望或请求战战兢兢(jing):形容害怕而小心的样子留恋:不忍舍弃或离开黝(you)黑：黑黑的习习：形容风轻轻地吹粗犷(guang):粗野，粗鲁粗豪，豪放。本文是第二个意思苦涩(sc):又苦又涩的味道形容内心痛苦。本文是第二个意思庇(bi)护:祖护，保护恬(tion)静:安静温馨:温暖馨香。安然无恙(ying):形容平安无事，没有受到什么损害荫庇:大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们休息自诩(xti)磕头(kq)残羹(9。购)冷炙(zhi)吝啬(lin se)教学意图巩.固顶.三里元知识教学过程脑髓(sui)譬如(pi)徘徊(pdihudi)蹩进(bi6)玄虚(xuan)国粹(cui )给予(yu)仪节(yi )悼(ddo)词 不可估量纷繁芜(而)杂 豁(hub)然开朗肤(fU)浅衷(zhOng)心喜悦卓(zhu。)有成效嫉(jl)恨诽谤(f6i bdng)诅咒(zu zhdu)给(jl)予答复 诬(wO)蔑悼(心。)词 不可估量纷繁芜(wu)杂 豁(hub)然开朗肤(fU)浅衷(zhong)心喜悦卓(zhud)有成效嫉(ji)恨诽谤(fei bang)诅咒(zu zhou)给(ji)予答复 诬(w。)蔑二.诗文背诵默写(黍离静女师说五人墓碑记)黍离彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！静女静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首蜘踢。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说悻女美。自牧归英，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。师说韩愈（唐代）古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。孔子师炎K子、苣弘、师襄、老聃。翔子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作师说以贻之。三.讲评练习册板书设计：复习教学反思：作业设置：1.完成同步练习册。备注：